2019春广西南宁市马山县八年级(下)期末物理试卷

1、2019 春广西南宁市马山县八年级（下）期末物理试卷一、单选题（本大题共16 小题，共32.0 分）1.下列四位物理学家中，以其名字命名为力的单位是（）A. 焦耳B. 瓦特C. 牛顿D. 帕斯卡2.托起下列物体所用的力最接近25N的是（）A. 一只钢笔B. 一只公鸡C. 两个鸡蛋D. 一张课桌3.下列关于力的说法正确的是（）A. 只有相互接触的物体才会产生力B. 只要有物体 ,就一定会产生力的作用C. 力不能脱离物体而存在D. 孤立的一个物体也能产生力的作用4.龙舟比赛，运动员集体奋力用桨向后划水，使龙舟前进的力的施力物体是（）A. 船桨B. 船C. 运动员D. 水5.下列现象中属于增大压强的

2、是（）A. 建房子时地基建得很宽B. 坦克用上又宽又长的履带C. 切东西的刀磨得很锋利D. 载重卡车的轮子又宽又多6.在下列过程中，人对桶做功的是（）A. 提着桶站立不动B. 提着桶在水平地面上走动C. 提着桶匀速向上拉动D. 提着桶站在车上与车水平匀速运动7.自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（）A. 脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B. 车轮做成圆形是为了减小摩擦C. 车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D. 用力捏刹车把是为了增大摩擦8. 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（）A. 左端下沉B. 无

3、法判断C. 仍然平衡D. 右端下沉9.关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（）A. 物体受力且运动时,力对物体就做了功B. 功率大的机器做功一定多C. 做功快的机器其机械效率一定高D. 功率大的机器做功就快10.下列工具中，不是利用浮力工作的是（）A. 轮船B. 电动车C. 密度计D. 热气球11.如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）A.瓶盖起子B.活动扳手C.镊子D.钢铁钳12.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的是（）第1页，共 17页,A. 用手捏易拉罐 易拉罐变瘪B. 将密封易拉罐置于深水中 ,易拉罐变瘪C. 让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐

4、变瘪D. 用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪13. 如图所示，在相等的时间内把同一物体分别沿AO、 BO 两个光滑斜面匀速拉到相同的高度，拉力所做的功分别为WA 和 WB，功率分别为 PA和 PB，它们之间的关系是（）A.C.,B.D.,14.一艘轮船从重庆驶入上海，在上海码头卸下货物后停泊。下列说法正确的是（）A. 轮船所受浮力减小,将上浮一些 ,轮船的“排水量”减小B. 轮船所受浮力减小,将上浮一些 ,轮船的“排水量”不变C. 轮船所受浮力不变,将下沉一些 ,轮船的“排水量”减小D. 轮船所受浮力减小,将下沉一些 ,轮船的“排水量”不变15. 小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、

5、乙两杯液体中，液体密度分别为 甲 、 乙，鸡蛋在液体中所受的浮力分别为F 甲、 F 乙，则下列关系正确的是（）A.C.甲乙甲乙甲乙甲乙B.D.甲乙甲乙甲乙甲乙16. 如图为同种材料制成的实心圆柱体A 和 B 放在水平地面上，它们的高度之比为 2：1，底面积之比为1： 2，则它们的质量mA： mB 和对地面的压强pA： pB分别为（）A.： 1,： 1C.： 1,： 1二、填空题（本大题共6 小题，共15.0 分）B.D.：1,： 1： 1,： 117. 水平抛出的铅球，离开手后，由于 _ 仍然前进；由于受到 _的作用，它不断改变运动方向最终落到地面。18. 物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿

6、着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。这说明 _越大，手受到的滑动摩擦力就越大：滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_。19.如图所示，为简易气压计，把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会_（选填“上升”或“下降”）瓶外的大气压的变化是_（选填升高”或“降低”）。20. 如图，放在水平桌面上密封的容器中装有一定量的水，当将容器倒置过来。则水对容器底的压强 _，压力 _；容器对桌面的压力 _，压强 _。（均填“变大”或“不变”或“变小”）21. 普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐 _（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空

7、气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将 _（选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将 _（选填“变大”、“不变”或“变小”）。22. 如图所示，桌子上有一个底面积为210-2m2、内盛有某液体的圆柱形容器，物块 A（不吸液体）漂浮在液面上，则A 的密度 _（选填“大于”、“小于”“等于”）液体的密度，若A 的密度为 0.5 103kg/m3，体积为 410-4m3则 A 的质量为 _kg现用力压A，使其缓慢向下， 直到恰好浸没在液体中（液体未溢出），此时液体对容器底部压强增大了80Pa，则该液体的密度为3_kg/m 。第2页，共 17页三、简答题（本大题共1 小题，共4.0

8、 分）23. 福州地铁于 2016 年 5 月 18 日开通了，在地铁的站台上，都标有一条醒目的黄色安全线，候车时乘客要在黄色安全线以外，确保乘客和车之间保持一定的安全距离，如图所示。这是为什么？四、作图题（本大题共2 小题，共4.0 分）24. 如图是悬浮水中的实心球， 请在图中画出此时实心球所受重力和浮力的示意图。25.如图杠杆可绕0 点在竖直面内转动，请在图中画出动力F 的力臂 L 。五、实验探究题（本大题共3 小题，共 20.0 分）第3页，共 17页26. 探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。（ 1）甲、乙、丙实验中，根据 _来比较压力的作用效果。（ 2）通过甲、乙实验能够得

9、到的结论是_（ 3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例 _。（ 4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p 丙 和图丁中木板受到的压强 p 丁 的大小关系为p 丙 _p 丁（选填“”“或“=”）；（ 5）实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵凹陷程度不变， 由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是_。27.如图所示，学校物理实验创新小组的同学们，设计了6 个实验，来验证浮力的大小与哪些因素有关，实验步骤如下：（ 1）调节好杠杆尺水平平衡，在其

10、左右两端悬挂相同的铜柱体A，使杠杆尺仍保持水平平衡，如图1所示；（ 2）在左右烧杯中分别加入质量不等的水，如图 2 所示，杠杆尺发生倾斜，此现象可以说明，铜柱体 A 受到的浮力左端 _右端（选填“大于“等于”或“小于”），也能说明了浮力的大小与排开液体的 _ 有关。继续向两烧杯中加入质量不等的水，使得左右两端铜柱体A 都全部漫没在水中，如图 3 所示，杠杆尺恢复水平平衡，可以说明物体所受浮力的大小与浸没在液体中的深度_（选填“有关”或“无关”）。（ 3）先将左右烧杯都装满水，后再往右边的烧杯中加入适当食盐均匀搅拌后，此时杠杆尺出现了如图 4 的现象，说明当物体浸没在液体中的_相同时，液体的 _

11、 越大，物体所受的浮力越大。（ 4）将杠杆尺的右端换上与铜柱体A 等质量的合金柱体 B，体积 VB 大于 VA，如图 5 所示。（ 5）同时往左右烧杯中加满水，杠杆尺状态如图 6 所示，说明了当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力 _（选填“越大”或“越小”）（ 6）实验小组提出，应换用多种不同材料的物体来进行实验，是为了避免实验结论的_性。28. 某实验小组利用下图甲、乙所示的实验装置做“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据如下表所示：实验钩码重钩码上升高度绳端拉绳端移动机械效率第4页，共 17页次数C/Nh /m力 F/N距离 s/m140.11.80.374.1%240.11

12、.60.462.5%360.12.4（ 1）实验中应沿 _（选填“竖直”、“水平”或“任意”）方向 _拉动弹簧测力计，使钩码上升。（ 2）通过表中数据可分析出第2 次实验是用 _ （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。（ 3）通过第1 次实验和第2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率_（选填“越高”“不变”或“越低”）。（ 4）同学们 再用第 1 次实验中使用的装置做第3 次实验，表中第3 次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=_m，机械效率=_。（ 5）比较第1 次实验和第3 次实验可得出结论：使用同一滑

13、轮组，物体越_ 滑轮组机械效率越_。六、计算题（本大题共3 小题，共25.0 分）29. 一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5 103kg，在 F=4103N 的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，车与地面的接触面积为0.5m2，取 g=10N/kg，求：（ 1）卡车连同货物受到重力的大小；（ 2）卡车受到阻力的大小（ 3）汽车对地面的压强。30.某工人用如图所示的装置把一重为1200N 的箱子从斜面底端匀速拉到顶端用时10 秒，已知斜面长6m、高 2m，此装置的机械效率为80%（滑轮重、绳重、滑轮与绳之间的摩擦均不计）。求：（ 1）拉力 F；（ 2）拉力 F 做功的功率；（ 3）箱

14、子和斜面间的摩擦力。第5页，共 17页31. 如图所示重力不计的轻杆 AOB 可绕支点 O 无摩擦转动，当把甲乙两物体如图分别挂在两个端点 A、B 上时，轻杆恰好在水平位置平衡，此时乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里且水未溢出，物体乙未与容器底接触，已知轻杆长 2.2m，支点 O 距端点 B 的距离为 1.2m，物体甲的质量为 8.28kg，物体乙的体积为 0.001m3（ g=l0N/kg。忽略绳重，不计弹簧测力计的重力）求：（ 1）甲物体的重力；（ 2）乙物体受到水的浮力；（ 3）弹簧测力计的示数；（ 4）乙物体的密度。第6页，共 17页答案和解析1.【答案】 C【解析】解：在物理学中，A

15、、焦耳是功和各种能量的基本单位。故A 不符合题意；B、瓦特是功率的基本单位。故B 不符合题意；C、牛顿是力的基本单位。故C 符合题意；D、帕斯卡是压强的基本单位。故D 不符合题意。故选： C。根据对常见物理量及其单位的掌握作答。此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。2.【答案】 B【解析】解：A、一支钢笔的质量在20g=0.02kg 左右，受到的重力大约为 G=mg=0.02kg10N/kg=0.2N故 A 不符合题意；B、一只公鸡的质量在2.5kg 左右，受到的重力大约为G=mg=2.5 kg10N/kg=25N故 B 符合题意；C、两个鸡

16、蛋的质量在100g=0.1kg 左右，两个鸡蛋的重力大约为G=mg=0.1kg10N/kg=1N故 C 不符合题意；D、一张桌子的质量在15kg 左右，受到的重力在 G=mg=15kg10N/kg=150N 左右，故 D 不符合题意。故选： B。此题考查对生活中常见物体重力大小的估测，首先对选项中物体质量作出估测， 然后利用 G=mg 得到重力，选出符合题意的选项。本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。3.【答案】 C【解析】解：A、物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力等，故A 错误；B、力是物体对物体的

17、作用，但有物体，不一定会产生力的作用，故B 错误；C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故C 正确；D、力的产生必须有施力物体和受力物体，孤立的一个物体不能产生力的作用，故D 错误。故选： C。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，物体不接触也可以产生力的作用。本题主要考查了对力的概念的理解，难度不大。4.【答案】 D【解析】解：由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前的力的施力物体是水。故选： D。物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。了解物体间力的作用的相互性的应用，

18、会判断一对相互作用力的特点是解答的关键。属力学基础题。5.【答案】 C【解析】解：A、建房子时地基建得很宽，通过增大受力面积的方法来减小压强，不符合题意。B、坦克用上又宽又长的履带，是通过增大受力面积的方法来减小压强，不符合题意。C、切东西的刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法来增大压强的，符合题意；第7页，共 17页D、载重卡车的轮子多，是通过增大受力面积的方法来减小压强，不符合题意；故选： C。解答此题应明确以下知识点：（ 1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。（ 2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。这是一道与

19、生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。6.【答案】 C【解析】解：A、提着桶站立不动，人给桶一个向上的力，而桶向上没有移动距离，所以人对桶没有做功，故A 错误。B、提着桶在水平地面上走动，人给桶一个向上的力，而桶向上没有移动距离，所以人对桶没有做功，故 B错误。C、提着桶匀速向上拉动，人给桶一个向上的力，桶向上移动了距离，所以人对桶做功，故C 正确。D、提着桶站在匀速水平运动的车厢内，人给桶一个向上的力，而桶向上没有移动距离，所以人对桶没有做功，故 D 错误。故选： C。从做功的两个必要因素进行分析：

20、作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。7.【答案】 C【解析】解：A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；故A 不符题意；B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；故B 不符题意；C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦；故C 符合题意；D、用力捏刹车把是通过增大压力的方法来增大摩擦；故D 不符题意；故选： C。摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力相同的情况下，滑动

21、摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的方法来实现。此题考查了增大和减小摩擦的方法， 结合生活中的实例， 分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化。8.【答案】 D【解析】 解：设每个钩码的重力为 G，每个小格的长度为 L，根据杠杆平衡条件， 若两侧各去掉一个钩码，则：左边 =G3L；右边 =2G2L；右边乘积大于左边乘积，所以右端下沉。故选： D。根据杠杆的平衡条件进行判断：平衡时F 1L1=F 2L 2，若乘积不相等，则乘积大的一端下沉。此题考查了有关杠杆平衡条件的应用，需掌握杠杆平衡条件，计算出两边力

22、和力臂的乘积，比较大小便可。杠杆向力和力臂乘积大的一端倾斜。9.【答案】 D【解析】解：A、若物体运动的方向与受力方向垂直，则力对物体没有做功，说法错误；B、功率大的机器只有说明它做功快，而不一定做功多，说法错误；C、做功快的机器只能说明功率大，而机械效率不一定高，说法错误；第8页，共 17页D、功率是表示做功快慢的物理量，功率大的机器做功快，说法正确。故选： D。根据做功的条件、功率、机械效率的关系分析。功率是单位时间内做的功的多少，机械效率是有用功与总功的比值。本题考查了功、功率、机械效率的关系。功率由功和时间共同决定，机械效率由有用功和总功共同决定。10.【答案】 B【解析】解：AC、轮

23、船、密度计都是漂浮在液面上，受到的浮力等于自重，是利用浮力工作，故A、C 不符合题意；B、电动车主要将电能转化为机械能，是利用电流的磁效应，不是利用浮力工作，故B 符合题意；D、热气球里热空气的密度小于空气的密度，使气球受到的浮力大于气球的重力，因而能升空，是利用浮力工作，故D 不符合题意。故选： B。电动车利用电流的磁效应工作的；轮船、密度计漂浮在液体面上，热气球在空气中受到空气的浮力；据此分析判断。本题考查了学生利用所学物理知识分析解释实际现象的能力，要从原理上区分，属于基础题目。11.【答案】 C【解析】 解：AB、由图可知起子、 扳手的动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，所以选项AB 不

24、符合题意。C、由图可知镊子的动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，所以选项C 符合题意。D、由图可知钢丝钳的动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，所以选项D 不符合题意。故选： C。本题主要考查对杠杆分类方法的了解与记忆：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。本题考查杠杆的分类，是历年考试的热点，属于简单试题。中考出现概率极高。12.【答案】 D【解析】解：A、用手捏易拉罐，手对易拉罐施力，使易拉罐变形、变瘪，与大气压无关，不符合题意，故 A错；B、液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封易拉罐置于深水中，受到水的压强很大，而使易拉罐变形

25、，与大气压无关，不符合题意，故B 错；C、易拉罐从高处下落撞击地面，地面给易拉罐一个很大的力，使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故 C 错；D、用注射器抽取密封易拉罐中的空气，使里面的气压变小，在外界大气压的作用下变形，符合题意，故D 正确。故选： D。分析易拉罐变瘪的原因（A 是手的压力、 B 是水的压力、 C 是地面的撞击力、D 是大气压的作用），判断是否能体验大气压的存在而得出答案。学生利用身边的器材验证大气压的存在、用所学的知识分析判断，有意义！13.【答案】 D【解析】解：由功的原理可知：使用任何机械都不省功，即沿斜面 AO 和 BO 所做的功相同，即WA=WB，又因为 t 相

26、同，所以由P=，得 PA=PB，故选： D。第9页，共 17页无论是沿斜面AO 还是 BO 匀速拉同一物体，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，即沿斜面AO 和 BO 所做的功相同， 题目中又告诉在相等的时间内，即 t 相同，根据 P=即可比较PA 和 PB。此题主要考查功的原理，功率大小的比较等知识点，解答此题的关键是学生牢记功的原理。此题难易程度适中。14.【答案】 B【解析】解：当轮船在上海码头卸下货物后， 质量减少， 轮船的重力减小， 船漂浮在水面上时， 船的浮力等于物体重力，所以轮船所受到的浮力也减小，则轮船排开水的体积减小，故轮船将上浮一些

27、；轮船的“排水量”是指轮船满载时排开水的质量，对于任何一艘轮船来说，它是固定不变。故选： B。解决此题要知道当船漂浮在水面上时，船的浮力等于物体重力；轮船始终在水面漂浮，所以轮船空载时的排水量等于轮船的自身质量。那么满载时的排水量就等于轮船自身质量与货物质量之和。本题考查了密度公式的应用，知道卸下货物的质量等于轮船减少的排水量这一等量关系是本题的关键。15.【答案】 D【解析】解：鸡蛋在甲液体中悬浮，所以鸡蛋的密度等于甲液体的密度；在乙液体中漂浮，所以鸡蛋的密度小于乙液体的密度。因此 甲 乙 。鸡蛋在甲中悬浮， 所以此时浮力等于重力；在乙中漂浮， 浮力也等于重力， 因此在甲和乙中所受浮力相等，

28、即F甲=F乙。由以上分析知，ABC 错误， D 正确。故选： D。物体的浮沉条件：当物体的密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体在液体中悬浮；若物体密度小于液体密度时，物体将漂浮在液面上。要知道当物体漂浮在液面上时，物体所受浮力与重力相等。物体悬浮在液体中时，受到的浮力等于重力。此题主要考查了浮沉条件的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系。同时要搞清不同状态下物体所受重力与浮力的大小关系。16.【答案】 B【解析】解：（ 1）两物体的体积关系：VA：VB=1 ：1，由 =得：m=V，因为 A、B 是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，所以 mA ：mB=VA： VB

29、=VA： VB=1： 1；（ 2）因为 A 和 B 放在水平地面上，所以对地面的压力F=G=mg=Vg=Shg，对地面的压强：p= =hg，对地面的压强之比：第10 页，共 17页pA ： pB =hAg： hBg=hA ： hB=2：1。故选： B。（ 1）知道圆柱体的高、 底面积的关系， 利用 V=Sh 求体积关系； 而 A、B 是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，利用 m=V 求质量关系；（ 2）A 和 B 对水平地面的压力 F=G=mg=Vg=Shg，对地面的压强 p=hg，据此求 A 和 B 对地面的压强关系。本题考查了密度公式、压强公式的应用，利用好固体对水平地面的压强推导公式

30、p=hg 是关键。17.【答案】惯性重力【解析】解：水平抛出的铅球，由于惯性，离开手后，仍然前进；因为在空中飞行的铅球受到重力和阻力作用，阻力与铅球的运动方向相反，而重力的方向竖直向下，因此铅球弹由于受到重力的作用，会不断改变运动方向做曲线运动，最终落到地面。故答案为：惯性；重力。（ 1）一切物体在任何情况下都有惯性，即任何物体都有保持原来运动状态的性质；（ 2）重力的方向总是竖直向下的。本题的关键知道任何物体都有惯性，并会用惯性知识解释相关现象，同时会对物体受力分析，并且知道重力的方向。18.【答案】压力反【解析】解：越用力压桌面，手越难前行。这说明手受到的滑动摩擦力越大；手向前运动，摩擦阻

31、碍其向前运动，所以滑动摩擦力的方向与手前进的方向相反。故答案为：压力；反。摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。本题考查了滑动摩擦力的影响因素及方向的判定，属基础知识的考查。19.【答案】上升降低【解析】解：把气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会升高。故答案为：上升；降低。把气压计从山下带到山上时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析。本题考查了学生对大气压与

32、高度关系的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单。20.变小不变 变大【答案】变大【解析】解：（1）由于密封的容器上细下粗，容器中装有一定量的水，没有装满容器，倒置后，液体深度 h 增大，根据 p=gh 可知：水对容器底的压强变大，正放时水对容器底的压力：F=pS=ghS 大 ，即水对容器底的压力是以S 大为底面积， h 为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力。如图：第11 页，共 17页倒放时，水对容器底的压力： F =pS小 =gh S小 ，即水对容器底的压力是以 S 小为底面积， h为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，

33、所以水对容器底的压力小于水的重力。如图：倒置前后容器中水的重力不变，所以水对容器底的压力减小。（ 2）正放和倒放时，对水平桌面的压力相等，都等于水和容器总重，容器对桌面的压力F 不变。由于倒放时桌面的受力面积变小，根据p= 可知容器对桌面的压强变大。故答案为：变大；变小；不变；变大。（ 1）倒置后，液体深度增大，由液体压强公式得出容器底受到液体压强的变化情况；分析水对容器底的压力，我们就需要用公式F=pS 进行分析。而直接用这个公式还不能分析出水对容器底的压力变化情况，因为倒置过来后水对容器底的压强变大了（h 变大了），而容器底面积却变小了，所以压强与容器底面积的乘积是变大了还是变小了，我们就

34、无法判断出来。所以我们还需要寻找一个量，通过这个量把第一次和第二次水对容器底的压力联系起来，从而进行比较。（ 2）在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体重据此判断，根据p= 可知容器对桌面的压强的变化。本题考查了学生对压强定义式、液体压强公式的掌握和运用，在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体重。21.【答案】变大上浮 不变【解析】解：普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，V 排 不断增大，由F 浮水排可知它所= gV受的浮力逐渐增大，当将水舱内的水排出一部分后，潜水艇的重力减小，故重力小于浮力，潜水艇将上浮，在未露出水出之前，由于排开水的体积不变，故潜水艇所受到的浮力不变。故答案为：

35、变大；上浮；不变。根据 F 浮 =水 gV 排 分析所受的浮力大小， 由物体的浮沉条件可知当排出一部分水时潜水艇的运动状态；由浮力公式可知浮力的变化。此题考查了潜水艇的工作原理，在明确其原理的情况下，再运用阿基米德原理可解此题。22.0.2 0.9 103【答案】小于【解析】解：（1）已知物块 A（不吸液体）漂浮在液面上，则F 浮=G，即 液 gV 排 =AgVA，因为 V 排 VA，所以液 A；（ 2）由 =可得， A 的质量 mA=AVA=0.5 103kg/m3410-4 m3=0.2kg；（ 3）物体 A 漂浮在液面上，则： F 浮 =G，即： 液gV排 =AgV A，现用力压 A 使

36、其缓慢向下，则：V=VA-V 排 =410-4 m3 -=410-4 m3-=410-4 m3-，液液液，液面上升的高度 h =液容第12 页，共 17页此时液体对容器底部压强增大了80Pa，则 p=液 gh，即： 80Pa=液10N/kg液，解得 液 =0.9 103kg/m3 。33故答案为：小于； 0.2； 0.9 10 kg/m 。（ 1）由物块 A（不吸液体）漂浮在液面上，根据漂浮时F 浮=G，可知 A 的密度和液体的密度关系；（ 2）已知 A 的密度和体积，利用密度公式变形可求得其质量；（ 3）根据求得的 A 的质量，利用 G=mg 可求得其重力，根据漂浮时F 浮 =G，可知其浮力

37、大小，然后利用F浮 =液 gV 排 可求得 V 排 表达式，然后求得液面上升的高度h，根据此时液体对容器底部压强增大了80Pa ，利用 p=gh 可求得该液体的密度。本题为力学综合题，考查了重力公式、密度公式、物体漂浮条件、阿基米德原理和液体压强公式的应用，这是中考必考题型，要熟练应用。23.【答案】答：人若离列车太近时，列车高速行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车容易出现事故。【解析】流体压强和流速的关系是：流速大，压强小；流速小，压强大。知道流体压强和流速的关系是解决该题的关键。24.【答案】解：从重心开始沿竖直向上和

38、竖直向下画一条带箭头的线段表示出浮力和重力，并标出F 浮和G；如图所示：【解析】先根据悬浮时，浮力等于重力，再根据重力的方向总是竖直向下和浮力的方向总是竖直向上，过重心表示出重力和浮力的大小和方向。作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；注意浮力和重力的线段长度相等。25.O 点转动，即 O 为支点，过 O 点作 F 作用线的垂线段，即为其力臂L，如图所【答案】解：杠杆能绕示：第13 页，共 17页【解析】力臂是支点到力的作用线的距离，由此画出F 的力臂。本题考查力臂的作图，明确力臂的概念是关键，作图要规范。26.【答案】海

39、绵的凹陷程度在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果明显书包背带要做得宽大一些=没有控制压力大小相同【解析】解：（ 1）甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（ 2）通过甲、乙实验能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果明显；（ 3）由实验乙、丙可知：在压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显，如书包背带要做得宽大一些，是通过增大受力面积来减小压力作用效果的（合理即可）。（ 4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙和图丁中压力相同、受力面积也相同， 根据 p= 可知，图丙中海绵受到的压强p 丙 和图丁中木板受到的压强p 丁相等，即p 丙=

40、p 丁；（ 5）研究压力的作用效果与受力面积的关系中，要控制压力大小相同，实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，压力大小发生了改变，故不能得出压力的作用效果与受力面积无关。故答案为：（ 1）海绵的凹陷程度；（ 2）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果明显；（ 3）书包背带要做得宽大一些（合理即可）；（ 4） =；（ 5）没有控制压力大小相同。（ 1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；（ 2）（ 3）（ 5）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面

41、积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。（ 4）根据 p= 分析。本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。27.体积无关 体积 密度 越大 偶然【答案】大于【解析】解：（2）由图1 知，杠杆平衡说明左右拉力相等；由图 2 知，左右两端物体A 浸入水中的体积不相等，杠杆不平衡，左端浸入水的体积大，右端浸入水的体积小，杠杆向右端倾斜，说明左边的拉力小，浮力大，能说明了浮力的大小与排开液体的体积有关；由图 3 知，物体 A 都全部浸没，排开液体的体积相同，只是右边的深度更深，但杠杆仍然是平衡的

42、，说明浮力与深度没有关系；（ 3）先将左右烧杯都装满水，物体全部浸没，再往右边的烧杯中加入适当食盐均匀搅拌后，由图4 知，左边下沉， 说明左边的拉力大，浮力小， 右边的拉力小， 浮力大， 说明当物体浸没在液体中的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大；（ 5）将杠杆尺的右端换上与铜柱体A 等质量的合金柱体B，体积 VB 大于 VA，杠杆平衡，同时往左右烧杯中加满水，左端排开水成的体积小，杠杆尺的左端下沉，说明左端拉力大，浮力小，说明了当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；（ 6）为了找出普遍规律，避免实验结论的偶然性，应换用多种不同材料的物体来进行实验。故答案为：（

43、 2）大于；体积；无关；（ 3）体积；密度；（ 5）越大；（ 6）偶然。（ 2）（ 3）（ 5）影响浮力的因素是液体的密度和排开液体的体积，与深度无关，根据控制变量法分析解答；第14 页，共 17页（ 6）多次测量找普遍规律。本题通过杠杆尺来探究影响浮力的因素，重点考查了控制变量法的应用，有一定的难度。28.【答案】竖直匀速乙 越低0.3 83.3% 重 高【解析】解：（ 1）测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；（ 2）实验 2，物体升高0.1m，绳子自由端移动 0.4m，说明物体和动滑轮有 4 段绳子承担，所以实验2 数据是由乙滑轮组进行的；（3）实验 1

44、和 2中，提升重物相同，距离相同，只是滑轮组不同，尤其是动滑轮的个数不同，实验2 的机械效率低于实验1，因此可得出：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低；（ 4）甲图由 3 段绳子承担物重，所以s=3 h=30.1m=0.3m；机械效率为： =有 = = 100% 83.3%；总（5）实验 1 和 3中，滑轮组相同，实验3 提升的重物大于实验 1，机械效率也更高，说明：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。故答案为：（1）竖直；匀速；（2）乙；（ 3）越低；（ 4） 0.3； 83.3%；（ 5）重；高。（ 1）要正确测量拉力，需竖直向上匀速拉动测力计；（ 2）根据物体升高的距离和绳子自由端移动的距离，判断承担物体和动滑轮绳子的段数。通过绳子的段数进行判断；（ 3）在不考虑绳重和摩擦时， 滑轮组的机械效率跟提起的物重、 动滑轮的重有关， 在提起的物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低；在动滑轮重相同时，提起的物体越重，机