2011版中学音乐课标试题

1、学校装订姓名义务教育阶段音乐学科课程标准（2011年版）测试卷题号一二三四五六七总分得分（考试时间：2小时 试卷满分：100分） 一、填空题（本题每空 . 分，共0 分。） 1、 音乐是人类_、最具_和_的 _之一，是人类通过有组织的_实现思想和 感情的表现与交流必不可少的_，是人类_ 的有机组成部分。 2、音乐课程的价值在于：为学生提供_,_, _；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优 秀文化，增进对世界音乐文化_和_的认识和 理解；促进_、_及_的构建。 3、_音乐课程内容的结构框架涵盖四个领域，它们是 _,_,_,_。 4、_是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在 各个不同的教学领

2、域中。 5、音乐是听觉艺术，_是学习音乐的基础。发展学生 的_应贯穿于音乐教学的全部活动中。 6、教学中应注意培养学生自信地_、_能力、 _能力，以及在发展音乐听觉基础上的_能 力。7、音乐审美指的是对音乐艺术美感的_、_、_、_以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。8、重视教学设计的_功能，重视教学过程的_意义；关注教案文本的_，关注课堂环境，资源的客观变化；强调教学过程的_，也应有必要的_；提倡_学习方法，也应当有适当的_学习；倡导_学习，也要注重发挥_学习的特点与优势。9、形成性评价是对学生在学习过程中的_、_、_、_、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用_、_、_、_、_、_等方式

3、进行。10、在教学中，要积极引导学生参与_、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏器乐，多接触_，不断积累音乐实践经验。11、保卫黄河是_的第_乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用_的形式写成_，具有进行曲的风格。曲作者_被誉为“_”。12、中华人民共和国国歌又名_，曲作者是_。二、选择题（本题每小题 分，共 分。）1、音乐课程性质主要体现在以下三个方面：（ ） A：审美性 音乐性 丰富性 B：人文性 实践性 多样性 C：人文性 审美性 实践性2、 新课标对79年级学生每学年背唱歌曲数量的要求是:（ ）装订 A: 24 首 B:24首（其中中国民歌1首

4、） C: 中国民歌1首 3、音乐教学的学科综合基本原则是：（ ） A:突出音乐特点：关注相关学科 ：旁征博引 4、音乐课程的三维目标是：（ ) A:价值观；教学过程；教学态度 B:教学目标；教学过程；教学态度 C：情感、态度、价值观；过程与方法；知识与技能 5、新课标对79年级学生聆听乐曲的要求是：（ ） A:能够听辨并唱出主题。B:能够随着乐声哼唱主题，并能运用 适当的形式对所听音乐做出反应。 C:能够背唱主题。 6、新课标要求79年级学生每学年能够演奏乐曲：（ ） A: 23 首 B: 12 首 C: 34 首 7、新课标对79年级学生识读乐谱的要求是：（ ） A: 能够随琴或录音视唱乐谱

5、；具备识谱能力，能够比较顺畅地 识读乐谱。 B:能够随琴或录音视唱乐谱。 C:能够比较顺畅地识 读乐谱。 8、描述性的质的评价是指：（ ） A: 形成性评价 B:定量测评 C:定性述评 9、对不同教学领域课程内容中水平要求进行的量化评价是指: ( ) A:定量测评 B:定性述评 C:他评 10、音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课 程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围的活动 是：（ ） ：班级音乐会 ：演出照片展示 ：观看录像三、判断题（本题每小题 1 分，共10 分。）1、音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形

6、式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。（ ）2、音乐审美的重要原则是对音乐表现形式的整体把握。（ ）3、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从影像出发，以观赏为主。（ ）4、课程标准设定的四个音乐教学领域是互无联系，各自独立的。（ ）5、在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。（ ）6、音乐基本要素是指风格流派、演唱、演奏、识谱等基础知识。（ ）7、音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性。（ ）8、教学形式的选择不必服从于教学目标。（ ）9、在教学过程中学生必须服从教师，要突出教师的主导作用。（ ）10、课堂乐器应使用易于学习、易于演

7、奏、便于集体教学的乐器。（ ）四、简答题（本题每小题 4 分，共 12 分。）1、简单回答：义务教育音乐课程的基本理念是什么？ 2、简答“新课标”针对年级学段在音乐表现要素方面的装订 要求。 3、简述课程总目标。 五、连线题（每题2分，连对一个0. 5分，共 8分。） 1、将下面的曲式结构与相应的图式连线 单三部曲式 呈示展开再现 变奏曲式 A+B+A+C+A+ 回旋曲式 A+B+A 奏鸣曲式 AA1A2A3A4 2、将下面的流派与相应的代表人物连线。 印象派音乐创始人 斯美塔那、德沃夏克、穆索尔斯基 维也纳古典乐派 德彪西 欧洲浪漫乐派 舒伯特、勃拉姆斯 民族乐派 贝多芬、莫扎特 3、将下面

8、的人物与相应的称谓连线。 王洛宾 巴洛克时期音乐的集大成者 梅兰芳 交响乐之父 巴赫 西部歌王 海顿 京剧“四大名旦”之首 4、将音乐课程结构框架涵盖的四个领域具体内容进行连线。 领域一：感受与欣赏 演唱 演奏 识读乐谱 综合性艺术表演 领域二：表现 音乐与社会生活 音乐与姊妹艺术 课程内 音乐与艺术之外的其他学科容的结 构框架 领域三：创造 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 音乐风格与流派 领域四：音乐与相关文化 探索音响与音乐 即兴编创 创作实践装订 六、视唱下面主题并回答问题（本题每小题 2 分，共 10 分） 1、 作品 _ 曲作者 _。 2、 作品 _ 曲作者 _。 3、 作品 _ 曲作者 _。 4、 作品 _ 曲作者 _。 5、 作品 _ 曲作者 _。七、简述题（本题每小题 5 分，共 20 分。）1、2011年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同？(结合课程总目标，谈谈你的理解和体会。）2