小鸟和牵牛花(教学设计)

1、小鸟和牵牛花（教学设计）教学目标：1、认识11个生字，会写“终”这个字。2、通过想像，朗读，知道同情、关心、安慰别人。课前准备：小鸟和牵牛花的黑板图片，组词的生字教学重点和难点：认识11个生字，体会关心别人，给人带来快乐的开心之情。教学过程：、 谜语导入谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个 个都像小喇叭。谜底：牵牛花1、今天我们就来学习一篇和牵牛花有关的课文，齐读小鸟和 牵牛花2、请几个小朋友来读读，要求读标准。3、读了题目有什么想法吗？（学生自由想像）生1:课文讲了小鸟和牵牛花之间的什么事情呢？生2:他们是不是吵架了？生3:小鸟和牵牛花长得什么样子呢？他们是好朋友吗？二、

2、初读课文1、 现在就请小朋友们带着这些问题大声的去读课文，要求标出 自然段，划出的生字多读几遍！读好一遍的起来继续读！2、师：这篇课文共有几个自然段？生：这篇课文一共有八个自然段。师：读了课文以后想想课文主要讲了件什么事情？生1:主要讲牵牛花和小鸟的事情师：小鸟生病了，牵牛花和小鸟之间的什么事情呢?生2:小鸟病了，牵牛花去看望他，关心他。3、整齐的把划出的生字词语顺着倒着读一读三、生字学习出示生字：y u sh uch a n榆树鸟窝陪伴蔓儿缠着e ngzh o ng终于凤仙花1、自由大声地去读一读。2、带着拼音整齐的读一读3、说说那些拼音要提醒大家的。（学生分别说了翘舌音，后鼻 音，前鼻音，

3、整体认读音节的字,说一个字，就由这位学生带大家读一遍）4、说说怎么记住这些字形呢？生1用熟字换偏旁的方法，愉一一榆生2:还是用熟字换偏旁的方法，娲 窝，倍 陪，慢 蔓生3:遍顺口溜的方法：缠一一广场里面有团丝，缠住牵牛花。生4:加一加的方法。绞丝旁+冬瓜的冬。生5:形声字：叭，凤。生6:还可以用熟字换偏旁：答一一嗒，摘一一嘀生7:“喇”的右边和“刺”很像。5、去掉拼音自己练习读，开火车读，请位小老师教大家读。6、用终于说话生1早上，我走着走着，终于走到了学校。生2:我读了好多遍课文，终于把课文背了出来。四、详略朗读感悟1、师：小鸟的家住在哪呢？（学生找到第一自然段，女生读一 读，）想像：小鸟会

4、和好朋友做些什么游戏呢？生1可能会玩过家家的游戏。生2:可能会玩老鹰抓小鸡的游戏。生3:可能会玩捉迷藏的游戏；2、先自由读第二自然段，再师生配合读，学生读小鸟想的这句 话，读想的味道。想像：你生病的时候的感受和想法?生1生病了很难受。生2:生病时没人说话，没人玩，很无聊。生3:生病时头很痛。师：带着感受，带着表情去读一读，小鸟生病的这段。想像：小鸟生病了，那么痛苦，如果你是他的其中一位好朋友， 你会想出什么办法安慰生病的小鸟呢？生1我会去看看小鸟，祝他早日康复。生2:我会带去小虫子给他吃，让他有力气。生3:我会画一副画给他，让他心情好点。师：是啊，我们一起去看看小鸟的好朋友牵牛花是怎么对待小鸟

5、 朋友的呢？3、重点学习第六自然段1）给一分钟时间去读这一段，划出有几句话？生1:这段一共有3句话。2）师范读，学生仔细听认真学。再给时间学生自己去读。个别 展示读一读。3）读了这段你们能发现什么信息，体会到什么？生1:我从“使劲”体会到了牵牛花很用劲，努力网上爬。师：很用劲很努力你能用朗读表达出来吗？（这位学生体会到的 用劲朗读这句。）生2:我从“爬呀爬呀”体会到了牵牛花爬了很长时间，很累了师：是啊，他也许从什么时候开始爬的呢？生3:也许从昨天白天就开始爬了，爬了整整 24个小时。师：对啊，牵牛花爬了那么久，他头也酸了，背也痛了，他有没 有停下来呢？生4:他没有停下来，一直爬到小鸟的家门口。

6、师：他那么累都没有停下来，正当他累的时候会想些什么呢？生5:他会想为了去看生病的小鸟我一定不能停下来，要坚持到 底。加油！生6:为了给小鸟带来快乐，我要努力，再痛也不能停下。师：小朋友们，牵牛花太累了，但是他坚持不懈，请几个同学吧 这种感情读一读。（个别读，男生读，动作读，女生读）生7：老师，我从“天刚蒙蒙亮”体会到，牵牛花爬了好长时间。 他“终于”爬到小鸟家门口了。他太辛苦太累了，是小鸟真正的好朋友。师：你体会的很深，那把你很深的体会读出来吧！生8我从“嗒嘀嗒”体会到牵牛花很开心。师：他爬了一夜了，很累，但是这个时候他同时也是很开心的。 请你把这种又累又开心的感情读一读吧。师：刚才同学们体会

7、真是太深太妙了， 下面我们一起吧所以的体 会读出来吧！带上你的表情你的动4、师：小鸟的朋友还有很多很多，有谁呢？生：有凤仙花，小草。师：在35自然段中，用“划出凤仙花的话，用“一一” 划出小草的话，用（）划出小鸟的话，用戈畑牵牛花的话。（进行分角色朗读训练）5、师：于是牵牛花使劲爬到了小鸟的身边，齐读 7 8自然 段。五、谈话感悟师：小鸟有这么些好朋友真开心啊，特别是牵牛花这位好朋友， 小朋友们你们得到了什么启发了吗?有什么想说的吗？生1我觉得牵牛花很关心很爱朋友。生2:我觉得我们要向牵牛花学习。师：学习什么呢？生3:学习他关心朋友，为了朋友再苦再累也值得。生4:在别人生病的时候，我们要用爱心给他温暖，帮助