2009年海珠区中小学体育课堂教学评比（张青峰20090608）

1、2009年海珠区中小学体育课堂教学评比活动教学设计执教老师：海珠区实验小学 张青峰上课地点：海珠区实验小学授课班级：三年()班上课时间：2009年6月9日教师简介 张青峰，男，2003年6月毕业于湖北荆州师范学院体育系。2003年9月2006年6月在惠州市龙门中学任教，2006年9月至今在海珠区实验小学任教。教学方面：工作认真负责，积极研究新课标，展开多内容，多形式，多层次的教学，使学生在身体素质和心理素质得到全方面的发展。在抓好常规课的同时，创建以篮球运动为主的校本课程，培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识，开发具有实小特色的校本课程，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，进一步促进学校

2、和个人的发展。科研方面：积极参与教科研活动，在科组老师的帮助下，努力提高自身教育教学能力，提高自己的科研水平。积极参加区教学论文评比，并多次获奖，2008年撰写的“体育课堂反思实录”参加2008年区中小学“教学反思实录”评选获二等奖。论文让舞蹈教学进入体育课堂参加08年海珠区中小学体育论文评比荣获三等奖。撰写的体育“教学设计”参加08年区中小学“教学设计”评选荣获三等奖。群体及训练：负责学校篮球队和田径队的常规训练和比赛。紧抓早锻和广播操的质量，促进校园文化的形成，我校大课间的开展，形成了有本校特色的体育项目。工会活动：积极参加学校和区教育系统的比赛，参加2008年海珠区中小学教师基本功技能大

3、赛，获男子青年组五项总分评比一等级，和男子青年组三级跳远个人单项第一名。广州市海珠区实验小学体育与健康（水平二）三年级体操项目持轻器械节奏操小单元教学计划单元教学目标1.模仿学习持轻器械节奏操的各个动作，知道基本体操的技术术语。2.发展柔韧协调性和平衡能力，发展上肢力量，培养进行安全体育活动的能力。3.了解体育活动对心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困难的意志品质；培养学生正确的身体姿势，建立和谐的同学关系和培养良好的合作精神。课次教学目标教学内容教法与学法11. 初步体验握持轻器械做操的，了解握持器械的方法。2. 发展学生上肢力量，和灵敏，协调等身体素质。3. 培养学生对体育运动的兴趣。培

4、养学生团结互助的精神，1.游戏“看谁学得象”2.游戏“比比谁最整齐”3.游戏“跟我学”1.教师带操，学生模仿2.教师口令指导，学生听口令练习3.教师口令引导，学生分小组进行练习 21.学习持轻器械节奏操的基本动作；了解器械操的基本术语2.柔韧协调和平衡能力，发展上肢力量，培养进行安全体育活动的能力。3.体育活动对心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困难的意志品质。1.游戏“照镜子”2.游戏“看谁反应快”3.持轻器械节奏操（1-4节）：上肢运动扩胸运动体侧运动跳跃运动4，各小组创编1.教师示范讲解动作方法和要领。学生听口令练习2.教师示范讲解动作要领，学生听音乐练习，教师巡回指导31.继续学习轻

5、器械操的动作，能根据音乐完成动作2.继续发展柔韧协调和平衡能力，发展上肢力量，培养进行安全体育活动的能力。3.学生学会欣赏美，创造美，得到美的体验，培养学生正确的身体姿势，建立和谐的同学关系和培养良好的合作精神1.复习轻器械节奏操的1-4节2.学习轻器械节奏操第5节全身运动3.分小组创编造型4.分小组进行教学展示1.教师示范讲解动作要领，学生听音乐练习，2.学生分小组进行练习，教师巡回指导3.教师语言引导，学生根据要求进行创编和教学展示广州市海珠区实验小学体育与健康（水平二）三年级体操项目持轻器械节奏操小单元教学设计一、指导思想本节课根据课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，“以学

6、生发展为本”，“重视学生的主体地位”。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。通过直观模仿、合作探究等的教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。二、教学目标与教材选择教学目标：通过模仿学习并让学生初步掌握器械操的各个基本动作和节奏，动作有力，知道基本体操的技术术语；发展柔韧协调和平衡能力，发展上肢力量，培养进行安全体育活动的能力。让学生了解体育活动对心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困难的意志品质。培养学生正确的身体姿势，建立和谐的同学关系和培养良好的合作精

7、神。教材选择：轻器械体操的是在徒手体操的基础上根据所持器械的特点编排的。其主要特点是器材简单环保，动作简单易学，学生手持一定重量的沙瓶，按照人体的解剖结构进行上肢、下肢、躯干、转体、跳跃等各种动作的身体锻炼活动。通过练习可以全面锻炼身体，发展身体，特别是上肢力量，提高身体灵活性、协调性。学情分析：本班是三年级的学生，针对孩子们活泼好动、求知欲强的特点，寓教于乐，从实际出发，使其在“玩”中掌握新知，在“玩”中学会学习，在“玩”中互相帮助、互相理解、在“玩”中体验成功的喜悦，以达到快乐体育教学的目的。三、教学组织和教法教学过程在教师的指导下，采用分散与集中相结合的教学组织形式，教学方法以教师的直观

8、示范和诱导为主。学生自主学习为主，使每个学生都能体验活动的愉悦，得到练习的满足感，在统一教学的基础上，分小组创编，提高了学生的学习兴趣，强化了学生对基本技能的掌握。游戏“看谁反应快”游戏“照镜子”四、教学重难点重点：了解体操的基本术语，掌握器械操的基本动作，动作准确有力难点：掌握音乐的节奏，动作协调。五、教学流程： 课堂常规器械操（1-4节） 创编操及教学展示游戏“青春风采”小结与放松 1、引情激趣阶段：上课伊始，通过集中注意力练习，提高兴趣，激发情绪。通过小游戏，活动身体，启迪心智，调动学习热情，提高兴奋性。2、主动学练阶段：老师带领大家集体学练器械操成套动作组合（1-4节）。并进行动作的示

9、范，讲解。先集体学练，再由小组长组织各组分组练习，教师进行动作提示和语言指导。重点是大家都能记住动作的术语，动作有力，能跟得上节拍。教师在巡回指导中提出建设性建议。3、合作创编阶段：在分组学练的过程中老师用语言激发学生的灵感，让学生在已学会的 器械操的动作基础上创编新操。4、分组展示阶段：提示各小组积极实践，各组展示出创编的器械操动作，并进行互评。5、调整放松小结阶段：利用播放“平静的海边”生活画面创设情境，在舒缓的音乐声中，组织学生集体进行瑜珈放松练习。引领学生总结课堂的学习成效，交流学习体会，体验身体感受，在和谐的气氛中结束本课学习。六、安全提示在第二个环节“看谁反应快”中教师要提示学生的

10、站位不能太近，以免发生碰撞。在器械操中，要反复强调握持器械的方法，防止器械脱手造成安全隐患。在“造型超市”中老师巡回指导，并强调安全问题，防止学生大意受伤广州市海珠区实验小学体育与健康（水平二）三年级教案班级：三年（1）班 人数：50人 课时：第二课时时间：2009年6月9日 任课老师：张青峰 指导：海珠区实验小学体育科 教学目标1.模仿学习持轻器械节奏操的各个动作，知道基本体操的技术术语。2.发展柔韧协调性和平衡能力，发展上肢力量，培养进行安全体育活动的能力。3.了解体育活动对心理健康的作用，形成自尊自信敢于克服困难的意志品质；培养学生正确的身体姿势，建立和谐的同学关系和培养良好的合作精神。

11、教学内容1.游戏“看谁反应快”2.游戏“照镜子”3.学习器械操（14节）4.创编操及教学展示5游戏“青春风采”场地器材塑料瓶80个，录音机一台，篮球场教学重难点重点：了解体操基本术语，掌握器械操的基本动作，动作准确有力。难点：掌握音乐的节奏，动作协调。教学流程课堂常规-游戏“看谁反应快”-游戏“照镜子”-学习持轻器械节奏操（14节）-创编操及教学展示-游戏“青春风采”-放松-小结与评价顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间负荷一培养良好的纪律作风，明确课的内容与要求，激发学生的学习兴趣课堂常规：整队报数师生问好教师口令指导宣布课的内容，提出课的要求四列横队站立，快静齐，精神饱满2小二集中注意

12、力；提高兴奋与热身发展学生的灵敏协调能力，1.游戏：看谁反应快2.热身游戏：“照镜子”教师讲解游戏规则。语言激励教师带练启发引导互动参与学生散点站立按照游戏规则进行游戏学生体操队形站立， 3中三初步学习轻器械操，了解基本体操动作的术语提高身体协调性，灵活性，发展上肢力量。体验持轻器械做操学习持轻器械节奏操1.上肢运动2.扩胸运动3.体侧运动4.跳跃运动教师语言导入口令指导教师分解示范讲解动作要领教师做完整示范，教师巡回指导教师口令指导1学生听口令练习2.学生分成两人小组进行练习。3学生分成四个小组听音乐进行练习20大四培养学生创新意识，发展柔韧协调性和平衡能力，发展上肢力量，培养学生良好的合作

13、精神，发展学生各小组创编一节轻器械操1.教师语言引导， 2.教师巡回指导3教师口令指导1.学生分四个小组进行创遍2.小组展示5中五培养学生团结合作的精神，使学生得到美的体验，培养进行安全体育活动的能力游戏“青春风采”教师拿出几个造型的照片，引导学生选择喜欢的造型进行练习，提示学生注意安全1.学生分成八个小组进行练习2.各小组在组长带领下进行展示5中六放松恢复，陶冶美的情操放松操“平静的海边”教师示范并引导学生进行放松，学生散点站立，听音乐进行练习3中七体验成功找出问题小结与教学评价教师小结本次课并引导学生进行评价自我评价，小组互评2小相关安全提示在第二个环节“看谁反应快”中教师要提示学生的站位

14、不能太近，以免发生碰撞。在器械操中，要反复强调握持器械的方法，防止器械脱手造成安全隐患。在“青春风采”中老师巡回指导，并强调安全问题，防止学生大意受伤生理负荷预测数据负 荷 数 据负荷曲线平均心率110次/分练习密度50%-60%最高心率130次/分课 后小 结说课稿：同学们，今天老师给你们上一节特殊的课，你们看，这个是什么？塑料瓶很好，这个是我们自制的器材，既环保又健康，的大家再看，瓶子里装的是什么呢绿豆不错，看来你们的观察力不错。大家在原地手持器械做一下你知道的广播操，韵律操，感受一下器械和徒手有什么不同，两人一组进行练习请问，握持器材和没有器材有什么不同呢？比较重对了，大家看这个器材有点

15、重量，我们就用这个做个小小的负重练习来锻炼一下我们的上肢力量，好不好啊？好好了，今天我们就学习一套持轻器械节奏操，大家首先观察握持办法，我们的手握在瓶子的中间，四手指张开，大拇指用力扣住，这样就不会脱手打到其他同学了，看清楚了吗？清楚了！好，现在大家先感受一下我们的新器材， 2MIN师：大家的注意力很集中，练习得很认真，老师教你们一套器械节奏操，好不好啊好恩，现在先请大家观看老师的动作示范 第一节是上肢运动。预备拍立正。第一拍双手侧平举，第二拍双手直臂头上交叉，第三拍同第一拍，第四拍还原。5-8拍同1-4拍。好，大家跟老师一起来一遍手要平举现在是第二节，扩胸运动，第一拍，双手侧平举，第二拍双手

16、前平举，瓶子碰一次。第三拍左脚向左前跨一步，成弓步。右臂斜上举。左臂斜下举，第四拍还原。5-8拍同1-4拍，但方向相反。好大家跟我一起来一遍注意：我们练习的时候，要把胸打开大家做得都不错，现在我们两个小朋友一组，一起练习，一个叫口令，一个做，好吗？好 大家练习很认真，节奏感很好，我们现在学习第三节，体侧运动，第一拍双手肩上曲轴，同时左脚向迈一步与肩同宽，第二拍，双手直臂上举，第三拍左手经头至右，右手经侧至下，上体右侧屈，第四拍还原、5-8拍同1-4拍，但方向相反。大家一起来注意：我们的动作不能前屈，要向侧屈我们按照二人小组继续练习，好了，经过前面几节的学习，同学们基本都能跟上节奏，动作有力，现在这一节是跳跃运动，节奏会快一些，大家加油啊！大家先学脚步动作，1-2拍向左跳，3-4向右跳。5-6右腿跳7-8左腿跳，上肢，1-2胸前直臂敲击，3-4体后敲击，5-6左腿下敲击 7-8右腿下敲击大家跟我一起一次师：好了，我们把1-4节连接起来，有没有信心？生：有师：现在我叫口令，希望大家动作有力，精神饱满。第一节师：现在分成四个小组进行练习，等会一起跟音乐，好不好？生：好师：现在开始练习，各小组可以摆成各种