在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略分析

1、在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略分析在幼儿园阶段融入民间艺术文化， 对培养幼儿正确的价值观 与良好学习习惯具有积极作用， 但如果利用传统式的教学方法讲 解知识点的话，会使小学生无法理解相关知识， 但若是将民间文 化艺术渗透到幼儿园教育之中， 便能优化掉传统教育的缺陷。 但 若是利用的渗透方法不正确， 会导致教学效果不理想，因此需对 幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化进行深入探究。一、在幼儿园教育中渗透民间艺术文化的意义（一）提升教学趣味性因为幼儿园教学工作主要针对的是刚步入学习阶段的幼儿，所以在对幼儿进行教育时不能采用高年级的理论教学法，对于幼儿来讲，趣味教学十分重要，也是确保课堂教学水

2、平的基础。因 此，在幼儿教育中将民间艺术文化中渗透其中十分重要， 能够切 实提高教学趣味性。比如，幼儿能够学习一些民间的泥塑、折纸 等，此种课程不但能够调动学生的好奇心， 还能使学生自主参与 到教学活动中，进而保证教学效果。（二）推动艺术传承民间艺术为我国重要的传统文化， 在历史发展的长河中，已 经有诸多艺术文化未得到传承而消失，这对我国而言是一笔不小 的损失，因此在幼儿阶段渗透民间艺术文化，这不但能够增强幼 儿学习兴趣，还能使我国民间文化艺术得到弘扬与传承。学生若是从小就了解我国民间艺术文化， 能够切实加大学生对民间艺术 文化注重力度，从而使民间艺术文化得以传承与发扬。上述状况在当前幼儿教育

3、教学中已有所体现， 如戏曲文化，当前就有诸多 幼儿阶段的学生走进了戏曲学校学习，更有诸多学生在国家级别的戏曲比赛中获得了优异成绩。 通过传统文化与教育的结合， 能 够使祖国接班人充分的意识到我国传统文化的魅力，进而成为下一代优秀文化的继承人，以免使一些优秀文化得不到有效传承， 而使我国失去一块瑰宝。二、在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的有效策略（一）丰富幼师民间艺术文化幼儿园教育教学工作主要依赖于幼师的引导，幼师引导的正确与否同教育教学效果有直接影响， 为了推动民间文化艺术更加 广泛的渗透，首要任务就是加大对幼师培训力度。因诸多幼师要 么就是刚从事教师工作，要么就是刚毕业的大学生， 他们对于

4、我 国民间艺术文化了解的相对较少， 所以可以定期组织幼师参加民 间艺术文化培训活动，使学生对日后所要教学的内容有一个大致 了解；其次需要幼师在不断学习中加大对民间艺术理解程度，转变对民间艺术文化教育理念， 增强幼师民间艺术文化素养， 这能 够使幼师在日后教学将文化切实传承给每位学生，从而使教学效果达到最佳。（二）将民间文化艺术渗透到实际教学中幼儿园的教学活动相对而言安排的比较灵活，因此能够在开展课程教育中渗透民间文化艺术。 比如，幼师在开展教学活动时， 能够通过引入一段民间艺术文化， 来提高学生学习兴趣，从而保 证教学质量。比如教师在教学生认字时， 幼师可以利用剪纸的形 式向幼儿展示所要教的数

5、字， 不仅能够实现课程教学目标， 还能 有效融和民间文化艺术；或是教师在教授寓言故事时， 教师可以 充分运用皮影艺术来向学生展示故事内容，之后让学生阐述观看完以后的想法，此种教学方式不但具有较强的趣味新，还能使教师所要教授的内容直观的展示给学生， 从而使学生加深所学知识 点，以此来提升教学效果；若是经济条件允许的幼儿园，可以开 设实践课程，该课程主要以民间艺术文化为主， 通过教师的耐心 教导，来增强学生民间艺术文化素养，比如剪纸课程，教师可以 从基本技巧与知识点入手，循序渐进的引导学生学习剪纸艺术， 之后再让幼儿表达出自己在学习中收获。但幼师在实际教学中需 注重教学内容的选择，要选择一些幼儿比

6、较喜爱的内容， 进而增 强课堂趣味性，以此来调动学生学习热情。除此之外，教师在实 际教学中，还需重点注意学习学习的安全性，特别是在剪纸过程中会利用到一些比较尖锐的工具，务必要确保学生人身安全。（三）营造良好的民间艺术文化氛围学习氛围能够切实有效学生学习状态，特别是幼儿园的学 生，一个丰富多彩的教学份氛围能够增加学生学习积极性，增强学习水平。所以，在幼儿教育中渗透民间艺术文化时，需要营造 一个良好的民间艺术文化氛围。 比如，幼儿园能够设立专门的民间艺术文化角，其主要展示一些比较有名气的作品， 利用合理的 环境体系来为幼儿营造良好的艺术氛围；除此之外，幼儿园还需设立一块学生作品展示角，把学生的作品也融入到学习环境中， 这不但能够激发学生学习兴趣， 还能增强学生学习信心， 为幼儿 提供更加良好的学习氛围。三、结语民间艺术文化为我国优秀的传