护士分层次培训资料模板(新)[1].jsp外一【最新资料】

1、护 士 培 训 资 料目 录一、 护理人员分级培训制度二、 外一科护士分层次培训小组成员名单 护理人员分级培训制度三、 外一科护士分层次培训计划1. 新入科及轮转护士培训计划 2. 5年护士（n1、n2）培训计划3. 护师、高年资护士6-10年（n3级）培训计划四、 外一科护士分层次培训实施细则及要求五、 护士分层次培训安排表 1. 2013 年度外一科新入科及轮转护士培训安排表2. 2013年度外一科5年护士（n1-n2级）培训安排表 3. 2013 年度外一 科护师、高年资护士6-10年（n3级）培训安排表六、 护士分层次培训考核记录1. 2013 年外一科新入科及轮转、5年护士（n1、n

2、2）提问记录表 2. 2013年 外一科新入科及轮转护士理论、操作考核记录表3. 2013 年 外一科护士操作技能考核记录表 4. 年 科轮转、5年护士（n1、n2级）专题讲座安排表5. 年 科轮转、5年护士（n1、n2级）护理教学查房安排表6. 年 科护师、高年资护士6-10年（n3级）护理查房安排表7. 年 科主管护师及以上人员（n4、n5级）护士指导/主持护理查房/疑难病例讨论安排表8. 护士理论考核试卷要求 9. 护 理 体 会格式护理人员分级培训制度培训内容1.复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。2.专科的医学和护理学知识、技能。3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等

3、综合内容。培训途径1.科室内有计划地组织讲课、查房和考核。2.院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。培训安排： 一、新入科护士培训计划培训目标（1）培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。（2）掌握外一科常见疾病的护理常规。（3）规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。（4）能正确、规范地书写护理文书。（5）掌握本科室及护理部工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对。防止差错事故的发生。熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。熟悉医院感染知识。（6）掌握基本的外一科技能及常用医疗仪器的使用如：鼻饲，导尿、灌肠、中心吸

4、氧，心电监护仪、氧气雾化吸入器，中心吸引器等。（7）了解优质护理服务内涵及优质护理的工作模式和工作内容（8）逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。2、培训方法（1）集中小讲课，业务学习和疾病查房（2）示范培训。（3）临床实践中讨论交流互动形式。（4）试用期间，每月护士长提问不少于4次。（5）试用期间每个月理论及操作考核一次，考试成绩均在80分以上者方能合格。试用期结束再进行理论及操作考核一次（操作考核至少两项）考试成绩均在80分以上者方能合格。3培训效果评价根据护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写等进行教学评价。二、轮科护士的培训1.培训目标：

5、1) 培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。2) 熟悉外一科的配置与布局，工作制度、工作程序。3) 掌握外一科常见疾病的护理常规。4) 掌握外一科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。5) 掌握外一科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。6) 掌握基本的外一科技能及常用医疗仪器的使用如：鼻饲，导尿、灌肠、中心吸氧，心电监护仪、氧气雾化吸入器，中心吸引器等。7) 熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。8) 了解优质护理服务内涵及优质护理的工作模式和工作内容。2.培训方法参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。科室根

6、据每一位护士的情况，制定具体培训计划。轮转期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。根据护士工作能力适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。 参加院内、科内的业务学习和护理查房。轮转期间，每月护士长或带教老师提问4次。每人一次护理教学查房，由临床指导老师负责指导、评价，有评价记录。.每3个月考核基础护理操作及理论考试一次，考试成绩均在80分以上者方能合格。轮转结束时，科室对轮转人员进行理论考核一次、操作考核两项。3、培训效果评价轮转结束，根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或讲座等进行教学评价。三、护士阶段的培训（5年护士、n1、n2级）1.培训

7、目标熟悉外一科的配置与布局，工作制度、工作流程。熟练掌握基础知识和技能。掌握外一科疾病的护理常规和健康教育。熟悉外一科知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。掌握外一科室基本的急救技能和抢救流程。掌握外一科安全管理和突发事件的应急处理方案。了解优质护理服务内涵及优质护理的工作模式和工作内容。2.培训要求：熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。每人每年至少进行一次护理教学查房，由临床带教老师指导，护士长及其他带教老师参加并评价。每年完成基本技能、专科技能的训练项目。n1护士每月由护士长提问不少于4次，n2护士每月由护士长提问不少于2次。n1、n2护士

8、每3个月理论及操作考核一次，考试成绩均在80分以上者方能合格参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。3.培训效果评价临床带教老师或护士长年终根据新护士工作表现、考试成绩、操作技能、提问、文件书写、护理查房或讲座等进行评价。3、护师阶段的培训（n3级护士（6-10年）1.培训目标：具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独，敬业精神。熟练掌握本科室疾病的护理常规和健康教育。掌握本科室常用急、危、重症患者救治原则、抢救流程和生命支持技术。熟练掌握常用急救器械的性能、操作程序和故障的排除能力。掌握心理护理、职业防护等相关知识。掌握突发事件的应急处理。掌握护患沟通技巧，冲突、投诉的处理技

9、巧。具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。具有一定的护理科研、护理管理能力。2.培训方法工作以危重患者护理为主，并根据能力承担护理小组长的工作。参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。每年至少进行1次专题讲座或教学查房。鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。每3个月基理论、操作考核一次，考试成绩均在80分以上者方能合格3.培训效果评价护士长根据护士工作表现、理论考试、操作考核、护理文件书写质量、护理查房或讲座进行综合评价。四.主管护师及以上阶段的培训（n4级、n5级

10、）1.培训目标：具有良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。熟练掌握本专科疾病的护理常规，本科室常见急、危、重症抢救，掌握专科疑难杂症的救治原则及护理进展。熟练掌握常用仪器的性能、操作技能、维护和一定的排除故障能力。掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的作用。掌握护理质量控制标准，护理风险控制措施。具有护理教学、护理管理能力，能承担病房教学工作，有指导下级护士的能力。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。2.培训方法侧重病房教学和管理工作。参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。理论知识学习以自学为主，承担本科室专科理论、操作考试的出题工作。能承担本科室

11、专科护理操作的技能训练工作，并能够进行示范。每年至少完成1次科室业务讲座或护理查房，并指导下级护士的护理查房或讲座。主持完成本科室护理质量、护理不良事件分析改进工作。主持病区内的护理科研工作。3.培训效果评价 参加院理论、操作技能考核合格。2 对科室及医院培训工作能够提出建议，不断改进培训方法。 2013年度外一科护士分层次培训小组成员名单护士长： 刘鸷 总指导老师； 胡波、肖晓芳分带教老师：刘琴、欧阳敏外一科护士名单及岗位层次姓 名层 次职 称学 历进院时间联系电话外一科护士分层次培训计划一、新入科护士计划（培训内容循序渐进，逐步提升）：（一） 规章制度1.十四项核心制度（护理部下发的所有制

12、度每月有计划的进行培训）2.优质护理服务相关制度3.科室各项规章制度4.电子病历的书写规范、信息系统的操作方法。（二） 基本知识 1. 基础护理相关知识。（如异常生命体征的观察、护理、各种管道的应用及护理等）2. 外一科常见疾病的临床表现及治疗原则3. 常用药品、急救药品的用法及注意事项4. 抢救仪器设备的操作方法及注意事项（三） 基本技能1. 生命体征的测量技术2. 静脉输液技术3. 静脉采血技术及痰标本的采集方法4. 留置导尿、鼻饲、灌肠、中心吸氧、中心吸痰、口腔护理、雾化吸入、心电监护、血氧饱和度监测、患者搬运法、约束带的使用方法5. 心肺复苏基本生命支持技术、简易呼吸气囊的使用方法。（

13、四） 专科知识1、 外一科常见疾病的护理常规。2、 外一科的相关解剖知识。3、 专科技能（五） 应急预案（根据下发的应急预案及本科室特点进行培训）1、 患者突然发生病情变化时的应急程序2、 患者突然发生猝死时的应急程序3、 患者有自杀倾向时的应急程序4、 患者坠床/摔倒时的应急程序5、 患者外出或外出不归时的应急程序（六） 抢救程序1、 本科室常见的抢救程序（七） 医院感染管理1、 手卫生执行、职业安全防护。2、 常见消毒剂的配置和使用。3、 病房消毒隔离管理。二、轮转护士培训计划（培训内容循序渐进，逐步提升）：一、基本知识 1.优质护理服务内涵及工作内容。2.外一科常见疾病的护理常规。3.常

14、用药品、急救药品的用法及注意事项。4.本科抢救仪器设备的操作方法及注意事项。二、专科知识1.外一科常见疾病的护理常规。2.外一科的相关解剖知识。3.专科技能三、 应急预案（根据下发的应急预案及本科室特点进行培训）1.患者突然发生病情变化时的应急程序2.患者突然发生猝死时的应急程序3.患者有自杀倾向时的应急程序4.患者坠床/摔倒时的应急程序5.患者外出或外出不归时的应急程序四、 抢救程序1.本科室常见的抢救程序二、5年护士（n1-n2级）培训计划（3年为一个周期，4-5年护士对培训内容进行巩固和提升，每季度一次培训，3年护士，每月一次培训。培训内容循序渐进，逐年逐步提升，每年的培训计划能够显示出

15、逐年提升）（一） 规章制度1.十四项核心制度（护理部下发的所有制度每月有计划的进行培训）2.优质护理服务相关制度 3.电子病历的书写规范、信息系统的操作方法。（二）基本知识 1.基础护理相关知识。（如异常生命体征的观察、护理、各种管道的应用及护理等）2.外一科常见疾病及合并症的基础知识3.常用药品、急救药品的用法及注意事项4.抢救仪器设备的操作方法及注意事项（三）基本技能1.生命体征的测量技术2.静脉输液技术3.静脉采血技术及痰标本的采集方法4.留置导尿、鼻饲、灌肠、中心吸氧、中心吸痰、口腔护理、雾化吸入、心电监护、血氧饱和度监测、患者搬运法、约束带的使用方法5.心肺复苏基本生命支持技术、简易

16、呼吸气囊的使用方法。（四）专科知识与技能1、 外一科常见疾病护理常规外科护理新进展。2、 外一科常见药物的不良反应及应用方法。3、 各种引流管的护理4、 造口护理、肠内外营养。（五）应急预案1、患者突然发生病情变化时的应急程序2、患者突然发生猝死时的应急程序3、患者有自杀倾向时的应急程序4、患者坠床/摔倒时的应急程序5、患者外出或外出不归时的应急程序（六）抢救程序1、本科室常见的抢救程序（七）医院感染管理1、手卫生执行。2、常见消毒剂的配置和使用。3、病房消毒隔离管理。4.职业暴露与职业安全防护护师、高年资护士6-10年（n3级）、1.培训内容侧重于新业务、新技术应用，突发事件处理、人文关怀等

17、。2.学习专科重症疾病护理理论和技能及临床带教知识3.担任对下级护士、实习护士的指导培训。主管护师及以上人员（n4、n5级）培训计划1.培训内容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。2.担任对下级护士、进修护士的指导培训。（本科暂无n4n5护士）外一科护士分层次培训实施细则及要求1、 护士长选定总指导老师胡波、肖晓芳，分带教老师为刘琴、欧阳敏；护士长负责教学及分层次护士培训的管理与督导。2、 总指导老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定，实施，考核及修订工作。3、 护士长负责监督n3级护士自学，胡波、负责n1-2级护士培训，肖晓芳负责新入科护士及轮转

18、护士培训，刘琴、欧阳敏负责实习护士培训。4、 总指导老师及分指导老师不断学习，提高带教能力，每年完成一次科室业务讲座，并指导、各级护士进行每月一次的科室业务学习。5、 护士长每年组织指导老师讨论护士分层次培训计划进程，效果，及时征求意见；改进工作，共同制定专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。6、 总指导老师接受医院基础操作技能培训后负责培训分指导老师，分指导老师负责相应级别护士的培训。7、 具体要求如下：（一）5年护士（n1-n2级）1）、建立主动学习意识，培养勤学好问、独立解决问题、分析问题的能力。2）、按要求书写工作日志，读书笔记，护理病历，每季度带教老师批阅，护士长定期抽查。3）、n1

19、护士每月护士长或带教老师提问不少于4次，n2护士每月护士长或带教老师提问不少于2次4）、每3个月理论考试一次及抽考专科操作技能一次。5）、n1、n2护士每人每年在带教老师指导下，专题讲座、护理查房一次。6）、积极参加院内、科内组织的各项活动、业务学习，护理教学查房，护理病历讨论等，参学率大于80%。7）、完成护理部每年举行的理论、操作考试。8）、定期举行座谈会，征求意见，改进培训工作。（二）护师、高年资护士6-10年（n3级）护士1）、理论知识学习：每人轮流编辑至少10道护理问题并附答案，内容包括：专科理论，专科常用药物的作用，不良反应及注意事项，院感知识，护士条例及法律法规，突发事件的应对处

20、理等，作为晨会提问内容。2）、临床技能训练：每人每年轮流进行护理操作演示（操作标准依照护理部指定的内容）并将操作的相关理论知识及进展，以文档形式打印，共大家阅读。3）、教学能力培养：每年至少进行一次专题讲座或教学查房或科室业务学习授课。4）、护理管理：协助护士长做好病区护理管理及护理队伍建设工作。5）、积极参加护理部组织的院内护士分层次培训。（三）主管护师及以上人员（n4、n5级）护士1）、理论知识学习，主要以自学为主，每人编辑10道护理问题并附答案。（单项选择题9个，问答题或病理分析题1个，内容包括：基础护理，专科护理，专科技能的相关理论，专科常用药物的作用，不良反应，突发事件的应急处理，护

21、理安全，感染控制，护士条例及法律法规等，每人分内容编辑，汇总后作为科室理论试题题库，每人一份自学；2）、带教能力培养，每年指导/主持一次科室护理查房/疑难病例讨论，并负责对下级护理人员进行指导；3）、每人每季度轮流编辑护理缺陷分析或案例分析（内容：平时工作中遇到的护理缺陷原因分析或疑难案例），在科室业务学习时，反馈于大家，从而达到共同学习，共同提高的目的。4）、任期内发表一篇综述或论文。5）、护理管理：每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。6）、积极参加护理部组织院内护士分层次培训。7）、各级护士按时参加护理部组织的分层次培训，自觉提高护理水平； 2014年度 外一科新入、轮转护

22、士培训安排表日期培训方式培训内容参加人员签字1月4日16时集中授课主讲人：胡波1.科室简介2.优质护理实施方案。3基本技能：灌肠、中心吸氧、心电监护、血氧饱和度的监测1月10日自学外一科常见病护理常规（发放资料）1月22日集中授课主讲人：刘鸷 欧阳敏1.技术常用药品的用法及注意事项2.业务查房：左斜疝的护理1月27日15时集中授课主讲人：刘鸷 胡波1.电子病历书写规范、信息系统操作方法2.核心制度3.基本技能：胃肠减压、鼻饲、业务学习：脾功能亢进2月20日15：30集中授课主讲人：刘鸷1.患者突然发生病情变化的应急预案2.抢救药品器械的用法及注意事项3.本科室常见的抢救程序业务查房：直肠穿孔术

23、后护理2月26日15：30集中授课主讲人：肖晓芳1.基本技能培训：约束带的使用方法、危重病人翻身法、导尿术、2.院感相关知识培训：手卫生业务学习：胰腺炎的护理3月4日集中授课主讲人：刘鸷1. 院感相关知识培训：职业防护与暴露、医疗废物的分类2. 患者外出/外出不归，坠床/摔倒时应急预案3. 抢救技能：cpr3月15日集中授课主讲人：1.静脉采血技术及检验相关知识2.动脉采血技术及检验相关知识3.微泵的使用方法3月19日集中授课刘鸷1. 患者有自杀倾向时的应急预案2.业务查房：3月26日16时集中授课主讲人：欧阳敏1. 基本技能：口腔护理、术后患者搬运法、约束带的使用方法2.业务学习：4月16日

24、16时集中授课主讲人：1.合并糖尿病/高血压病人的健康教育2. 专科技能：膀胱冲洗的护理、t管引流的护理4月 日集中授课主讲人：1.压疮的预防及护理2. 基本技能：中心吸痰3.业务查房：4月28日16时集中授课主讲人：1.业务学习：2.患者突然发生猝死的应急预5月集中授课主讲人：业务查房：5月集中授课主讲人：1. 业务学习6月集中授课主讲人：1. 业务查房6月集中授课主讲人：1.业务学习7月集中授课主讲人：业务查房8月集中授课主讲人：业务查房8月集中授课主讲人：业务学习9月集中授课主讲人：业务查房9月集中授课主讲人：业务学习10月集中授课主讲人：业务查房10月集中授课主讲人：业务学习11月集中

25、授课主讲人：业务查房11月集中授课主讲人：业务学习12月集中授课主讲人：业务查房12月集中授课主讲人：业务学习备注：1.“主讲内容”参照“轮转护士培训计划” 内容制定。 2013年度外一科5年护士（n1、n2）培训安排表日期培训方式培训内容参加人员签名1月集中授课主讲人 1.常用药品的用法及注意事项3. 业务查房：业务学习：2月集中授课主讲人1基本技能：导尿术、灌肠术2. 业务学习：3月4集中授课主讲人：刘琴1. 抢救技术：cpr技术4月集中授课主讲人1. 基本技能：雾化吸入、心电监护、血氧饱和度监测2. 业务学习：5月集中授课主讲人1. 基本技能：术后患者搬运法、约束带使用方法2.业务学习：

26、 6月集中授课主讲人1.查对制度、用药安全管理制度2. 业务学习：7月集中授课主讲人1.病区药品管理制度、交接班制度2.业务学习：8月集中授课主讲人1.分级护理制度、危重病人护理制度2.业务学习：9月集中授课主讲人1.抢救制度、2.业务学习：10月集中授课主讲人1.制度2.业务学习：11月集中授课主讲人1.业务学习：12月集中授课主讲人1. 业务学习：备注：1.“主讲内容”参照“n1-n2级（5年）护士培训计划” 内容制定。2.培训内容循序渐进，逐年逐步提升，每年的培训计划能够显示出逐年提升。3. 其余时间参加护理部的培训。4.n1护士每月一次培训，n2护士每季度一次培训，其余时间参加护理部的

27、培训。 2013年度外一科护师、高年资护士6-10年（n3级）培训安排表日期培训方式培训内容参加人员签名第一季度集中授课主讲人第二季度集中授课主讲人第三季度集中授课主讲人第四季度集中授课主讲人备注：1、每季度1次，其余时间参加护理部的培训。 年度 科主管护师及以上人员（n4、n5级）护士培训安排表日期培训方式培训内容参加人员签名第一季度集中授课主讲人第二季度集中授课主讲人第三季度集中授课主讲人第四季度集中授课主讲人备注：1、每季度1次，其余时间参加护理部的培训。护士分层次培训考核记录培训记录要求1.每层次培训有记录、签名，记录格式参照附表1、附表2、附表3的内容制定。2.每层次护士的培训主讲内

28、容以“ppt”形式打印备案。3.根据培训要求，相应层次护士的提问、理论、操作有原始资料。见附表1.4.根据培训要求，相应层次护士的专题讲座、护理教学查房、主持的病例讨论等资料有原始资料及参加人签名，见附表2.5.理论要求有试卷，试卷以选择题、案例分析题为主。“护理体会”表格，具体要求见附表3附表1 2013 年 内二 科轮转、5年护士（n1、n2级）提问记录表日期姓名护士层级提问内容评价优良差n2 n2n1n1n2n1备注：1、轮转护士每月提问4次，5年护士每月提问2次。2、提问包括：护士长晨会提问、带教老师随时提问。附表1 年 科轮转护士理论、操作考核记录表月份成绩姓名理 论操 作理 论操

29、作时间成绩项目成绩时间成绩项目成绩备注：轮转护士出科理论考试一次，操作考核2项。附表1 年 科护士操作技能考核记录表月份层级姓名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩项目成绩备注：5年护士每年抽考专科护理操作2项。附表2 年 科轮转、5年护士（n1、n2级）专题讲座安排表日期姓名专题讲座题目参加人员 备注：1、轮转护士在轮转科室专题讲座1次。2、3年护士每年专题讲座1次。3、4-5年护士每年进行专题讲座2次。附表2 年 科轮转、5年护士（n1、n2级）护士护理教学查房安排表日期姓名层级护理查

30、房内容指导老师参加人员备注：1、轮转护士在轮转科室进行护理教学查房1次。2、3年护士每年进行护理教学查房1次。3、4-5年护士每年进行护理教学查房2次。附表2 年 科护师、高年资护士6-10年（n3级）护士护理教学查房安排表日期姓名教学查房内容参加查房人员备注：1、6-10年护士每年进行护理教学查房1次。 附表2 年 科主管护师及以上人员（n4、n5级）护士指导/主持护理查房/疑难病例讨论安排表日期姓名主持护理查房/疑难病例讨论参加人员签名备注：每年指导/主持护理查房/疑难病例讨论1次。附表3 年 科 护士理论考核试卷（字体为“三号”宋体、居中）一、选择题（每题1分）（字体为“四号”宋体）试题

31、要求：（字体为“小四号”宋体，行距为1.5倍行距）一、 案例分析题（每题20分）（字体为“小四号”宋体，行距为1.5倍行距附表3护 理 体 会姓名 日期备注：轮转护士每月1篇，5年护士每年1篇，字数500字，按时交给护士长。 75以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中

32、学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管

33、理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发

34、人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，

35、也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。二、发现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我

36、的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就

37、要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。二、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下

38、班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:工厂车间顶岗实习总结我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会

39、在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的

40、人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后

41、的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并

42、且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，

43、实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些

44、实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有

45、十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身

46、份家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:初中教师顶岗实习教学总结选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜

47、苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一