希望与你同行(20210512181257)

1、初一音乐希望与你同行教学案例分析一、教学目标1、能用适当的速度、力度、音色演唱歌曲希望与你同行、我们一起来， 体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中感受新集体的温暖，新同学之间加强交 流、加深感情、建立起新的友谊。2、在欣赏童声合唱校园多美好这首歌曲的过程中，积极参与音乐，体验了 解歌曲的内容和情感。3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象 和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛圉，使新同学之 间加强交流，加深师生感情。4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。二，教学内容1、听赏校园多美好。2、演唱希望与你同行、我们一起来。三、教学重难点1、重点：

2、体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。2、难点：控制好声音、处理好感情。四、教学过程（一）、师生相互问好，同学们做自我介绍。（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓 名、爱好、特长。有的同学说出了对音乐课的建议和想法，说出了心中的希望。 中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。）（二）、教授歌曲希望与你同行1、聆听歌曲，向周圉同学表示亲切地问候。2、配乐朗诵歌词（注意情绪）3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论，用不同形式表现歌曲的内涵。如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。（三）、教授歌曲我们一起来1、初步感受歌曲

3、（请听一首歌曲，想一想是否熟悉）2、播放歌曲范唱，学生回答。（20世纪90年代末，这首歌曲在我国最初是 以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。引导 他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是我们一起来，从同学中发现 较合适的动作，我们一起来学习，并请同学说说这首歌曲表达了怎样的情绪。）3、学唱歌曲（用学生要求的方式学唱歌曲。全班力求用比较统一的声音，节奏 鲜明、活泼、热情地唱出歌曲所表达的情感。教师积极引导，要求演唱准确，富 有激情。）4、歌曲创编（分组创编，可以是圆圈舞，可以是街舞，也可以是坐在位子上的 简单律动。大家在音乐声中边唱边跳，展示创编成果。）5、交流并评价

4、（肯定学生的创编和参与）（四）、欣赏童声合唱校园多美好1、童年的回忆：（情感导入）（聆听在五年级学习的一首歌曲校园的早晨那欢快的旋律，闭上双眼细细体 会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书”纯真的童年时光在小 学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）2、踏进中学校园（情感准备）介绍中学校园环境和中学时代的生活。3、欣赏歌曲（情感体验）欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆 听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：（情感反馈）以校园多美好的音乐旋律作为原形，进行改编。A、聆听音乐，展开想象。音乐特点想象要求4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼B、指名学生描述想象中的校园生活场景。（先是全班讨论）5 画出你心中美好的校园。A、分组讨论绘画（背景音乐校园多美好）B、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容）6、拥抱青春（情感延伸）A、青春寄语B