(完整版)幼儿园骨干教师培养方案

1、幼儿园一、情况分析 我园现有专职教师幼儿园骨干教师培养方案（2013 年 9 月2015 年 8 月）名（ 名为非编教师，占 %），其中高级教师 2 名，占 %；一级教师 5 名，占 %；二级教师 5 名，占%; 未评级教师 13 名，占 %;本科学历人,占多少,大专学历 人,占%。可见，我园师资队伍的构成是一支以新教师为主，成熟型和骨干型教师为稀，结构比例严重失横。在教师的教学资质、教学经验较为薄弱情况下，难以应 对实施新课程带来的极大挑战，缺乏主力型的教学骨干，尚未形成一支合理的骨干培养梯 队。因此，加强对骨干教师队伍的培养，成了摆在我们面前的迫在眉睫的首要问题。二、指导思想：坚持以邓小平

2、理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以提高教师全 面实施二期课改和素质教育的水平和能力为重点，着力提高培训质量，努力建设一支结构 优化、素质优良、富有活力，适应实施素质教育需要的高素质、专业化的教师队伍。三、培养目标：培养一支爱岗敬业、师德高尚、责任意识强、服务意识强、业务能力强、反思能力强 的青年骨干教师队伍，成为推动幼儿园发展的中流砥柱。四、培养任务：两年内培养区级教学能手 1 名，学区级骨干教师 2-3 名，园级骨干教师 4-5 名。 五、培养平台：骨干培养梯队层级 区级教学能手学块级骨干园级骨干培养对象 幼儿园高级教师 职务幼儿园一级教师 职务幼儿园二级以上 教师职务培养

3、平台区中心组培训活动；聘请专家定期指导教育教学； 提供机会，参加市级、区级各类专题研讨、听评课活 动。聘请园外有资质教师带教，定期指导教育教学； 参加区青年中心组的培训和学习；提供多种外出学习 培训的机会。有园内高级教师带教；创造条件，积极提供各类外出 学习与培训的机会。1幼儿园六、培养要求与措施：序 内容、培养对象区级教学能手学区教学能手园级教学骨干号带教指导在培养期带教 2-3 名青 在培养期带教 1-2 名 在培养带教 1 名新年教师，有带教过程记青年或新教师，有带教 教师，有带教过程1录，其中带教的 1 名教 过程记录，其中带教的 记录，在教研组教师在学块级的教育教学 1 名教师在园教

4、育教学实践中获得好成23示范引领大活动策划中取得好成绩。 每学期学块和园级公开 课各 1 次。 每学期学块或园级教育 教学讲座一次。每学期主持并策划园内 大活动 1 次学中获得好成绩。 每学期姐妹园和园级 公开课各一次。 每学期姐妹园或园级 讲座各一次。每学期参与策划园内 大活动 1 次绩。每学期园级公开课 一次。教研组层面的讲座 一次。教研组内大活动策 划组织 1 次4.课题研究1承担市级课题或区级 1. 参与区一般课题的 1.有自己研究的小课题的研究，按课题研 究要求，能较好实施，研究或并能按课题研 究要求，能较好的实课题或较高质量的 专题研究，并能按研究成果能在区级范围施。研究成果能在区

5、级 课题研究的要求，内或等第奖。范围内或等第奖。较好的实施，有研2. 在培养期内，主动参 2.在培养期内，主动参 究成果的展示。与区级以上层面的征文与区级以上层面的征 2.撰写的教育反思活动至少 1-2 次，并能 文活动至少 1 次，并能 笔记成为教师学习5.阅读研修争取获等第奖。 每学期至少精读一本著争取获等第奖。 每学期至少精读一本交流的范本。 每学期至少精读一作，完成读书心得，并著作，完成读书心得， 本著作，完成读书能开展一次阅读指导。并在园内交流。心得，在教研组层 面交流。6. 其他工作按时参加培养平台活动，培养过程性资料积累详细、完整。七、考核激励：1. 建立各级骨干教师成长档案。2

6、. 培养期满，参加不同层面的骨干教师的认定，区级与学区级骨干教师一经认定则相享 受相应的待遇与条件。3. 园骨干教师考核期满，经考核合格被认定者则给予一定的奖励，并成为学区级骨干教2幼儿园师的培养对象。八、申报教学骨干教师培养对象资质：区级教学骨干：1. 具有大专以上学历，小学高级教师职务。2. 热爱教育事业，执行党的教育方针，具有正确的教育理念，为人师表，教书育人，致力 于学生的全面发展。3. 申报对象必须通过本园园级骨干教师的考核认定，并持有幼儿园园级骨干教师证书。 学区级教学骨干：1. 具有大专以上学历，小学一级以上教师职务。2. 热爱教育事业，执行党的教育方针，具有正确的教育理念，为人

7、师表，教书育人，致力 于学生的全面发展。3. 申报对象必须通过本园园级骨干教师的考核认定，并持有幼儿园园级骨干教师证书。 园级骨干教师：1. 具有大专以上学历，小学二级以上教师职务。4.热爱教育事业，执行党的教育方针，具有正确的教育理念，为人师表，教书育人，致力 于学生的全面发展。备注：申报教师是在编在岗的教师，年龄在 45 周岁以下（含 45 周岁），担任幼儿园教 育工作满 2 年以上九、培养期注意事项：1.园方与培养对象签订协议书，双方履行好相关的权利和义务。2本人制定并向园递交自我发展规划，申报认定前必须撰写好培养期小结。3.园考评小组要在 2015 年 9 月对培养对象实施“教师任职学年度考核”（使用教师业务档 案副本“幼儿园教师年度考评汇总表”）；