宣传教育意见

1、 宀 宣 传教 期育 牙意见 20 06 年 以 来 公 司 先 后 下 发 了 一一一 批 重 要 文 件 其 /、 中 有 关 安 全 的 文 件 、 规 疋 是 其 /、 主 要 内 容 。 所 以 20 07 年 是 公 司 的 落 实 年 。 落 实 离 不 开 J宣 传 教 育 党 委 工 作 部 门 积 极 主 动 地 做 好 安 全 Z|宣 传 教 育 营 造 浓 厚 的 安 全 舆 论 氛 围 对 于 公 司 上 下 坚 疋 安 全 发 展 信 心 、 推 进 公 司 实 现 安 全 发 展 具 /、 有 积 极 的 促 进 作 用 。 一一一 、 致 力 班 组 安 全 意

2、 识 的 提 升 公 司 安 全 J宣 传 教 育 工 作 要 充 分 认 识 班 组 在 安 全 工 作 中 的 地 位 作 用 把 心 、iT 沉 下 去 一一一 头 扎 入 班 组 树 立 为 一一一 线 、 为 班 组 服 务 的 意 识 。 各 处 ( 厂 ) 在 实 施 企 业 经 营 的 各 项 举 措 、 安 全 生 产 、 思 想 政 治 工 作 中 必 须 以 班 组 为 重 占 八、 。 通 过 做 好 班 组 的 思 想 政 治 工 作 稳 疋 班 组 成 员 的 思 想 夯 实 安 全 生 产 基 础 。 建 立 健 全 以 四 长 ( 即 班 组 长 、 党 小 组

3、 长 、 工 会 小 组 长 、 团 小 组 长 ) 为 骨 干 的 安 全 思 想 工 作 队 伍 负 责 班 组 的 安 全 思 想 政 治 工 作 做 到 联 保 活 动 经 常 化 安 全 活 动 疋 期 化 随 时 掌 握 职 工 思 想 动 态 ，一 把 不 稳 定一 不 安 全一 的一 因 素 ，一 消 灭 在一 萌一 芽 状一 态. I 各 项 目 立口 要 根 据 安 全 生 产- 的 需 要 和- 公 司 职 丄 教 育一 规. 划. ，- 制. 定. 本. 项- 目一 部一 的. 职- 丄 培. 训. 计- 划. ，- 积. 极. 对一 职一 工- 进一 行一 安. 全一

4、 技. 术一 业. 务一 培一 训一 和一 思一 想一 政一 治- 教. I 育 ，一 开一 展 创 建 学 习一 型 企 业一 活 动 要 通 过一 组 织 形 式- 多 样 的 岗 位一 练 兵 技. 术- 比一 武 和- 演 讲 比- 赛 等 ，- 提一 高一 职一 丄 综一 合一 素一 质一 要一 紧一 扣 安一 全一 生一 产 的一 丄 题一 亠 切 实一 加 强 对 党 团 员 的 教 育 管 理 ，- 牢 固 树一 立一 二 安 全一 为- 天一 ，一 生一 命一 至- 尊一 的一 安一 全_ 理一 念一 ，一 增一 强一 安一 全一 责一 任一 意一 识一 ，一 深一 入 丄

5、展一 _ 青一 年一 岗一 位一 能一 丄 活一 动一 ，一 充一 分 发一 挥 党 团 员一 在 安 全 生 产 中 的 模 范 带 头一 作 用 亠 努一 力一 提- 高一 安一 全一 管一 理一 水一 平一 L 要一 规一 范一 班一 组- 台一 帐一 ，- 健一 全一 班一 组一 制一 度- 一 是一 要一 逐一 步一 推一 出一 班一 组- 台一 帐一 ，- 台一 帐一 不 能- 流一 丄 形一 式一 ，- 做一 表- 面- 文一 章一 台一 帐一 的一 制一 定一 要一 简- 便一 有一 效 亠 使 班 长 有一 更一 多- 的 时 间一 和一 精一 力一 抓 安一 全 促一 生一

6、 产 亠 二一 是一 要 加一 强一 对 班一 组- 台- 帐- 丄 作一 的- 管- 理- 亠 使一 之- 逐- 步一 形一 成一 规_ 范一 化一 标- 准一 化一 和- 制一 度- 化一 规 范一 班一 组- 台 帐一 可- 设一 置- 管- 理一 图一 考 勤 表 、 岗 位 升 级 达 标 表 、 班 长 日 志 民 主 管 理 记 录 、 精 神一 文一 明 建 设 记 录 等 亠 使 台 帐一 真 正 起一 到一 推. 动. 安. 全. 生. 产. 1 推. 动. 企. 业- 升. 级. 提一 升. 企. 业. 合. 力 的 作- 用 三- 是 要 推 进 和- 强 化 班 前

7、“ 、六 必- 讲 _ 和一 安 全. 预. 知. 班. 后- 安一 全. 分. 析- 班. 组. 政. 治. 学. 习. 亠 管一 理一 等一 制. 度一 的- 贯一 彻. 落一 实一 U I I I I 二 1 强一 化一 安 全一 行一 为 规 范 的 执 行 U U n U n U 今 年一 ，- 公 司 安一 全一 监 察 局- 将一 统 口 编一 制 出 各 单 位 部一 门 1 丄 种一 的一 安一 全 责一 任一 制一 的 界一 定一 和一 丄 公一 司一 职一 丄 岗 位- 安 全 行 为 规 范 汇 编 讥 要 落 实一 公 司 职 丄 岗 位一 安一 全 行- 为- 规一

8、 范一 汇_ 编一 的一 要一 求一 ，一 在一 公_ 司一 开一 展一 学一 习一 和一 熟一 记一 本一 岗一 位一 安一 全一 行 为一 规一 范一 的 相一 关一 活一 动一 丄 要一 大 力一 营 造 学 习一 氛 围 ，一 采一 取 面 上 宣 传 分一 层 次 办 培- 训一 班一 给一 职一 丄 发- 放一 本_ 岗一 位一 保一 安一 责一 任一 卡一 安一 全一 责- 任一 进一 宿一 舍一 等一 办一 法一 强- 化一 职一 丄 安一 全一 责- 任一 意一 识一 ，- 进一 一 步一 明一 确- 对一 本一 岗一 位一 的一 安- 全一 职一 责- ，- 按- 照一 凡

9、一 事一 有一 人 负一 责- 的一 原- 则一 ，- 规一 范一 各- 岗一 位一 丄 作 标一 准 和 行一 为一 亠 促 使- 职一 丄 形一 成一 自一 觉一 的一 安一 全一 行一 为一 规一 范一 丄 要 定一 期一 对 干 部- 职_ 丄 进一 行- 岗- 位一 安- 全一 责- 任一 的_ 诵- 读- 对_ 职- 丄 熟- 知一 和一 落- 实一 岗一 位一 责- 任一 的 情- 况 进一 行 检 查- 和- 考- 核- 此一 项一 工 作 纳 入 公 司 安 全 质 量 标 准 化 考 核 系 统 5 将 考 核 结一 果 与一 经 济一 奖 罚 和 绩 效 考 核 挂一 钩

10、 O n n n 要. 以. 促. 进. 职. 丄 安. 全. 意一 识. 有. 新. 增. 强. 技. 能. 有. 新. 提. 高 行- 为 有 新 规 范 执 行- 力 有 新 提 升 为 目 标 ，- 深一 化. 职. 丄 岗. 位. 行. 为- 规一 范. 教. 育一 ，- 引. 导. 职- 丄 积. 极. 丄 动一 规一 范. 操一 作- 1 有一 计- 划一 1 有一 步一 骤一 地. 在一 一 线一 项一 目. 部一 推 行一 _ 三一 统 n 3 是 统 安 全 宣 誓 内一 容 亠 由 项 目 K 咅 党 政 主 管 组 织 和- 带. 领 职 丄 安一 全 宣 誓 亠 二-

11、 是 统一 一 职一 丄 行 为一 举一 丄 ，一 对一 着一 装 穿一 戴一 日 常一 行 为一 参 加 会 议 坐 姿 行 走 1 待 接 物一 等 方 面 进 行 强 化一 训一 练一 ，一 促一 进一 职一 丄 规一 范一 意一 识_ 和- 良一 好一 习_ 惯一 的一 养一 成一 三一 是一 统一 岗一 位 规一 范一 操一 作一 知一 识 提一 醒一 卡一 以一 岗一 位 规一 范 操 作 要 领 等 为 主一 要 内 容 ，一 突 出 岗一 位一 特 点一 ，一 制一 作一 易一 懂一 易一 记一 并一 可- 随一 身一 携一 带一 的一 卡一 片- 发一 放一 给一 职一 丄

12、，- 通一 过一 随- 时一 抽一 查一 等一 丄 段一 促一 进一 职一 丄 学一 规一 范一 用一 规一 范一 三一 增- 强- 落- 实一 党一 管- 安一 全 责- 任 的一 实 效 I I I I 落 实一 党 管 安 全一 责 任一 是 去一 年 以一 来 公 司 党 委 丄 作 创 新- 的一 厶 大一 亮- 点一 公_ 司一 党一 委- 把_ _ 落- 实一 党一 管- 安- 全一 责- 任一 _ 作一 为- 公一 司- 安- 全 文一 化一 建- 设 的一 重- 要- 内 容- 亠 通- 旦 试 点 先 行 , 逐 步 推 开 , 在 建 立 健 全 党 管 安 全 长 效

13、机 制一 方一 面 进一 行 了 有 益一 的一 探 索 各 基 层一 党一 组 织 在. 党. 管. 安. 全. 载一 体. 建. 设. 丄 作. 内. 容. 方. 式. 方. 法. 等 方 面 做 了 许- 多 有 效 的. 丄 作 U U n U n U 为一 丄 确. 保. 党. 管一 安 全- 责一 任. 得. 到一 全一 面. 迅. 速. 的. 贯. 彻. 落. 实一 不- 折- 不- 扣 的一 执- 行- ，- 必一 须 加一 大. 检一 查 考一 核一 力. I 度 1 首 先 要 认 真 制 定 考 核 细 则一 ，一 在 公 司 精 神 文 明 建 设 月 度 考一 核 中

14、- 专 设. 落 实 党 管 安 全 责 任- 条 n 款一 ，一 强一 化 督一 导一 检一 查一 ，一 通一 过一 典 型一 带一 动一 推一 动一 基一 层一 认 真 贯 彻 推 行 支 部 考 核 台 账 _ 一 本 通 要 给 项一 目- 部一 支一 部一 配一 发- 专一 用一 台一 账一 亠 要一 求一 将一 落一 实一 党一 管一 安一 全一 责一 任一 活一 动一 信一 息一 全 部一 记一 录一 丄 来 ，一 通一 过一 查一 看一 记一 录一 本 ，一 丄 解 支 部 的 状 况 ，一 促 使 支 部 认 真 搞 好一 每 旬 的一 安一 全一 综一 合- 分- 析- ，

15、一 推一 动一 基- 层一 项一 目- 部一 把一 党一 管一 安一 全一 责- 任一 落一 实一 到一 位一 月一 份一 ，- 在一 丄 作一 开一 展- 较一 好一 的一 项一 目一 部一 举一 行一 一 次一 落一 实一 党一 管- 安一 全 责- 任一 经一 验一 交 流 现 场- 会一 亠 促 进 公一 司一 落- 实 党一 管 安 全 责一 任 工 作 不 断 有 新 的 进 步 U n U 四- 做一 好一 专- 题- 安- 全_ 宣- 传一 品一 的_ 制一 作一 公一 司一 安- 全一 监一 察- 局一 和 党一 委- 丄 作 部- 将- 组- 织- 编一 制一 公一 司一

16、日 题 宣 讲 大 纲 “ 周 E 案 案 例 集 、 一一一 月 一一一 考 试 题 集 落 实 安 全 知 识 的 授 课 工 作 a 一一一 日 一一一 题 教 育 要 分 岗 位 和 工 种 开 展 确 保 针 对 性 -一一 月 -一一 考 要 实 行 闭 卷 考 试 。 以 上 工 作 各 单 位 要 积 极 配 合 。 要 精 心 组 织 把 每 年 一一一 度 的 安 全 生 产 月 安 全 J宣 传 教 育 活 动 打 造 成 安 全 J宣 教 精 品 工 程 做 到 活 动 有 新 内 容 、 新 成 效 。 要 提 高 安 全 警 示 专 题 片 ( 案 例 视 频 资

17、料 ) 的 制 作 质 量 、 提 升 品 位 让 案 例 专 题 片 进 项 目 部 到 区 队 把 安 全 案 例 J宣 传 教 育 做 成 对 内 教 育 、 对 外 交 流 的 品 牌 各 单 位 要 根 据 安 全 文 化 建 设 任 务 的 安 排 保 质 保 量 做 好 素 材 制 作 工 作 确 保 全 年 制 作 宀 完 成 适 合 本 单 位 实 际 的 专 题 片 要 丰 富 内 容 、 创 新 形 式 扩 大 覆 盖 范 围 把 本 单 位 安 全 教 育 专 题 片 打 造 成 精 品 工 程 产 生 长 效 作 用 。 要 深 入 开 展 安 全 形 势 任 务 教

18、 育 。 要 引 导 干 部 职 工 看 到 安 全 工 作 与 公 司 要 求 、 与 兄 弟 单 位 先 进 水 平 之 间 存 在 的 差 距 做 到 警 示 高 悬 警 钟 长 鸣 坚 决 防 止 和 纠 正 -1 盲 目 乐 观 、 悲 观 消 、iT 沉 和 麻 痹 松一 懈 三 种 情 绪 坚 持一 用一 科 学 发一 展 观 和一 安一 全一 发 展. 观. 统. 领一 安. 全. 丄 作. ，- 真. 抓. 实. 丄 ，- 振. 奋. 精. 神. ，- 推. 进 企 业- 安 全 发 展 O U U U U n U n U 要一 发. 挥. 党. 政. 工- 旦 齐- 抓一

19、共. 管 作- 用一 ，- 利. 用. 切. 舆. 论. 载 体一 ，- 大- 力- 宣 传 党 和- 国 家 安 全 生. 产 工 作- 方一 针 指 令 法 规 和一 公 司 安 全 丄 作 规 划 目 标 亠 积 极 倡 导一 本- 质 安 全一 文 化一 理 念一 ，- 把一 职 丄 思 想 和- 行- 动 统 一 到一 安一 全一 发一 展一 的一 总一 体一 要一 求一 上 来一 ，一 营一 造一 浓一 厚一 氛一 U 围 1 口 n n 口 n n n 要一 着一 力一 加一 强一 领一 导一 丄 部一 的一 安一 全_ 思- 想一 教- 育一 引一 导一 各一 级一 领一 导一

20、 丄 部一 把一 安一 全 发一 展一 作一 为一 第一 目一 标一 追一 求一 ，一 把一 安 全一 发 展 放 在一 高 于 切 重 于一 切 先一 于 切一 影一 响一 口 切一 的一 位一 置一 ，一 从一 行一 动- 丄 抓一 好- 基- 层一 和- 基一 础一 ，- 从一 感一 情一 丄 像一 关一 心 自一 己一 的一 亲一 人 那一 样一 关一 心一 职一 丄 的一 生一 命一 安- 全一 从一 自一 己一 的一 领一 导一 责- 任一 丄 真- 正一 带一 领一 职一 丄 创一 建一 口 个 无一 死 亡一 事- 故 无一 丄 伤一 和 无 丄 作 场- 所 相一 关 疾 病

21、 的一 项 目 K 立口 ，- 创 建 E 个 本一 质 安 全 型 企 业一 要- 督- 促一 各- 级- 领- 导一 丄 部- 加_ 强- 安- 全一 知一 识一 学一 习一 基- 层- 各- 单一 位一 的- 中一 心 组- 学一 习一 亠 要- 结一 合一 实一 际一 排一 定一 计- 划 , 每 季 至 少 举 行 次 以 安 全 法 律 法 规 及 安 全 知 识 为 主 题 的 学 习 会 使 中 心 组 成 员 做 到 要 求 职 工 知 道 的 领 导 必 须 先 知 道 、 要 求 职 工 掌 握 的 领 导 必 须 先 掌 握 避 免 在 领 导 干 部 队 伍 中 出

22、现 安 全 J宣 传 教 育 的 -1 盲 占 八、 、 甚 至 是 -1 盲 区 公 司 五 建 视 野 ， 要 开 辟 本 质 安 全 型 企 业 创 建 专 题 和 专 栏 要 学 会 读 报 用 报 及 时 组 织 职 工 学 习 五 建 视 野 中 刊 发 的 公 司 安 全 工 作 指 导 、 安 全 工 作 经 验 安 全 工 作 -_:言 论 要 及 时 总 结 本 单 位 创 建 本 质 安 全 型 企 业 的 经 验 和 做 法 疋 期 编 写 J宣 传 教 育 提 纲 大 力 J宣 传 精 细 化 管 理 示 范 处 ( 项 目 部 ) 的 好 经 验 、 好 做 法 推

23、一 动 本 质 安 全 型 企 业 的 创 建 向 纵 深 发 展 要 创 新 形 式 加 大 -三 违 治 理 J宣 传 教 育 力 度 要 着 力 加 强 互 联 网 安 全 J宣 教 改 版 后 的 CC ；5C 网 站 要 及 时 将 国 家 安 全 方 面 的 政 策 法 规 、 公 司 安 全 管 理 规 疋 、 本 质 安 全 型 企 业 创 建 、 安 全 应 知 应 会 知 识 等 内 容 及 时 发 布 上 网 既 便 于 职 工 通 过 网 络 了 解 公 司 对 安 全 工 作 的 最 新 要 求 又 满 足 职 工 学 习 安 全 知 识 的 需 求 五 、 提 升

24、安 全 文 化 建 设 品 质 要 深 化 安 全 文 化 建 设 持 续 创 新 安 全 理 念 坚 持 不 懈 地 对 安 全 生 产 规 律 进 行 新 的 认 识 和 把 握 使 之 更 加 接 近 事 物 的 本 质 并 大 力 J宣 传 安 全 为 天 生 命 至 尊 的 安 全 理 念 使 之 直 /、 正 成 为 职 工 的 主 动 意 识 和 指 导 安 全 生 产 的 行 为 指 南 要 坚 持 贴 近 实 际 、 贴 近 基 层 、 贴 近 职 工 的 原 则 多 形 式 多 层 面 全 方 位 地 强 化 理 念 渗 透 弘 扬 健 康 向 上 和 充 满 人 文 关 怀 的 安 全 文 化 逐 步 形 成 与 公 司 发 展 相 适 应 的 全 员 安 全 生 命 观 、 价 值 观 促 使 安 全 为 天 生 命 至 尊 安 全 理 念 得 到 全 员 认 同 要 全 方 位 、 分 层 次 加 快 构 建 以 安 全 为 天 生 命 至 尊 为 核 心 的 本 质 安 全 价 值 体 系 二二二 级 单 位 和 一一一 线 项 目 部 结 合 安 全 生 产 实 际 选 准 切 入 占 八、 找 准 突 破 口 整 合 、 培 育 、 塑 造 出 具 /、 有 本 单 位 特