2021年重庆市两江职教中心计算机专业校本研修方案

1、since there is nothing, then you are afraid of winning or losing, let it go.整合汇编简单易用（word文档/a4打印/可编辑/页眉可删）重庆市两江职教中心计算机专业校本研修方案 为加强我组校本研修，促进我专业教师发展，市场化改革新课程，切实提高教学质量，促进教师专业发展，在学校领导，结合我计算机专业发展教学研究工作的具体情况，特提出本方案。一、指导思想为了全面提高计算机专业教师队伍的整体素质，结合计算机专业实际，将技能、教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕计算机专业发展和课堂教学，从常规工作做

2、起，从实际中来到实际中去，进一步提升校本教研品位，增强校本教研的针对性和实效性。变教室为研究室，变教师为研究者，发挥集体智慧，促进每位教师自我反思创新，将计算机专业组建成具有浓郁研究氛围的学习型集体。二、研究目标1、把师德教育放在首位，大力提高专业课教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、以课题研究为基本途径，深化校本研修，促进我校教育科研水平全面提升。3、立足教研，聚焦课堂，抓好教研组、学科组工作，转变教师观念，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，通过各式各

3、样的教育实践，切实解决或研究计算机教育教学改革中出现的新问题和新情况，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的专业化教师队伍。4、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。三、研修内容1、技能提升与教材研究：了解计算机行业的发展和新技能的掌握；教材体系意图；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；2、专业知识与教学技能：课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践的理

4、论与实践等。3、教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。四、研修措施（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。1.组织到位总负责人：许少伟计算机基础类：动漫影视方向：网络搭建方向：2.制度到位教研组要制定各项听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。3.时间到位周三下午定为教研活动时间。（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。1、加强教师专业技能提升工作教研组认真组织和安排好教师的培训工

5、作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。积极组织教师参加“联片教研活动”，“高效课堂展示课”活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。2、大力培养中青年教师。教研组要关注年青教师的成长，并实施帮扶计划。开展新老教师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。通过抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人。促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。（三）营造良好的研修氛围1、教研组活动：（1）、，教研组紧紧围绕计算机专业实际制定教研主题，开展组内的教学研究。以“实践反思改进实施”的方式进行教研活动，加强教研活动的实效性，针对问题进行课例研究，从而有效改进教师的教学能力。教师在课堂教学中积极实践，改进课堂教学。并撰写案例、设计、反思、论文等，指导教学实践。每学期每位教师完成“三个一”，即一个课件、一篇论文、一个案例或教学设计。（2）、教研组在学期初安