在学习中成长(1)

1、在学习中成长 陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。” 教师作为社会文明进步的推动者，理应成为热爱学习的典范，成为终身学习的带头人。“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。随着社会和教育事业发展知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习。，不断更新知识，完善自己的知识结构，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师都要不断地充实自己，才能跟上时代的步伐。教师的工作环境是学校，学校是教师成长的沃土。我们学校为教师的成长，创设各种条件搭建平台。安排教师外出学习，开展骨干教师示范课

2、，开展教学研讨，布置寒暑假作业等等。我们每一位教师都应该珍惜这样的机会。教师的发展可以通过多种渠道来完成。通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，如集体备课，校本学习，教研活动等等。在特定场所的集中学习或培训，都是教师发展的重要促进手段。然而，我们往往忽视了日常工作过程对教师的发展的重要意义。教师的发展应深入到学校的日常教育教学活动中，使教师在自己所熟悉的领域中慢慢体验自己的成长与发展。1、多看书，在理性认识中丰富自我。 随着时代的发展，除了通过阅读各种教学书籍进行理论学习，还可以通过网络等手段学习先进的教学理念和科学的教学方法，。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改

3、动态。进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。2、多交流，在教学实践中提高自我。 我门教学生合作式学习，作为教师也一样需要合作式学学习，单兵作战与群体合作所取得的成效是不一样的。所以，我们要寻找机会多听课，坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。通过课堂听课，与授课教师进行交流与沟通，从而提升自己的感悟。利用好学校搭建的平台，在学年组，教研组内部互帮互学、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一种群体合作探索的氛围。，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，3、多思考，在教学反思中完善

4、自我。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是要反省、思考和解决教育教学过：经验+反思+行动=教师成长程中存在的问题，可以对教学的成功经验和失败教训进行反思，可以对教师的教育教学方法和学生的学习方法进行反思，也可以对教育理念和教育艺术进行反思。董老师的工作理念是“前思、深思、反思 。”这也是我努力的方向，在教学工作中我要勤于思考，不仅是在教学后进行反思，更重要的是前思，没有高质量的预设，不可能有精彩的生成，我要注重对教学过程的预设。对遇到的教学问题要深思，关注细节问题，在课总结反思，完善自我。 4、多研究，在研究升华中历练自我。在研究中，教师可以将理论

5、与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。新因素教师的发展是教育成功和学生发展的前提。教师发展的最终目的是促进学生全面发展，提高教学质量。1、首先要善于自我反思首先要以理论学习为基础我们可以多渠道的，比如说通过阅读教学资料，通过网络学习先进的教学理念科学的教学方法。2、要善于自我反思无论是观摩课，专题讲座，校本学习，集体备课，小组研讨等都是最好的学习和反思的机会。我们要抓住每一个学习机会，仔细观察、细心体会，积极思考，用心揣摩，反复推敲，找出自己的差距，然后博采众长，不断充实和提高自我。我的切身体会是，无论备课多么充分，在教学中都会有不尽如人意的地方，每天任教两个班，上完一个班的课后，首先要进行的就是反