一年级语文活动记录

1、朔城区第八小学语文活动记录表 星期二班级一（4）教师 白雨清 活动内容十二生肖活动课 使用器材图片饰品、剪纸或雕塑、年历等 一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及 喜欢的原因。 二、（设想：开阔视野，加深认识） 三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示： 活 鼠目寸光九牛一毛 对牛弹琴 虎背熊腰 虎口拔牙 动 兔死狐悲守株待兔望子成龙叶公好龙羊肠小道亡羊 过 补牢尖嘴猴鳃风马牛不相及羊毛出在羊身上 人怕出 程 名猪怕壮九牛二虎之力狗咬吕洞宾，不识好赖人 朗读并把喜欢的记下来。 四、让同学讲讲有关生肖的故事。举例： 五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。

2、效 果孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。 与 评 价 星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 语文园地一活动课 使用器材 画夹及水彩笔一盒。 活 动 过 程 一、谈话导入 二、寻找春天 1、到植物园里找春天： 2、在田野里找春天 3、到河边去找春天 三、描绘春天 1. 学生拿着画笔自由作画。 2. 展示欣赏，再讲给大家听 3. 用“春天在哪里”这首歌表达快乐心情，赞美大好春光！ 效 果 与 评 价 此活动充分调动学生各种感官，都参与去寻找描绘春天的活动， 让他们将形象感知的画面变成积累的语言材料， 再让学生把“话” 变成“画”。学生在兴致盎然的氛围下，观察自然，学习语文，

3、 使用语文。 星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 给小动物一个家活动课 使用器材 多媒体 活 动 过 程 （一）创设情境，激发兴趣。 （二）指导方法、明确要求。 师:你了解哪些小动物呢？你是通过什么方法了解这些小动物的? （三）学生实践，教师跟踪指导。 （过程略） （四）课堂交流，讨论评价。 （五）活动总结： （1）评选“动物小博士” （2）举办作品展览。 效 果 与 评 价 通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、 动脑、动口的能力。 朔城区第八小学语文活动记录表 星期二班级一（4）教师 白雨清 活动内容 使用器材 活 动 过 程 识字活动课 投影、32种小动

4、物的名字（4套）、各种图片。学生：课前搜集关 于小动物的图片、名字。 一、谈话： 同学们喜欢小动物吗？今天我们来个比赛，“开火车”说动 物的名字，比比看哪一组说得最多，好不好？ 二、借助拼音认生字： 借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友 ？（学生借助音节拼读） 三、全班交流认生字： 来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下， 好不 好?下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。 四、游戏巩固识字： 效 果通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量， 与并为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步 评认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。 价 朔城区第八小

5、学语文活动记录表 星期三班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 活 动 过 程 花语缤纷活动课 使用器材多媒体 一、故事激趣 同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装 饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。 唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。 二、花林漫步 1. 以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关， 带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。 2. 各小队介绍自己的队名。 3. 学生介绍花的知识 三、为花留影 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花 卉诗词，提高学生的语文综合能力。并且引导学生学会欣赏， 学会发现，学会感悟

6、生活中的美，陶冶学生的情操。 效 果 与 评 价 朔城区第八小学语文活动记录表 星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 献给老师的歌活动课 使用器材 多媒体 活 动 过 程 一、揭题引入 这首诗是写给谁的?（板书课题：献给老师的歌） 二、看图说诗 1 .引导看图说话。 2 .句子浓缩成诗。 三、选择填诗 四、创作组诗 五、多元解诗 效 果 与 评 价 用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、 感激之情；用个性化的 朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不冋的角度多元解读 黑板粉笔这首诗。 朔城区第八小学语文活动记录表 星期班级一（4）教师 白雨清 活动内容 漫步古诗园 使用器材多媒体 一

7、、谈话导入，揭示课题 古诗历来是中华民族的文化瑰宝，今天，就让我们一起漫步 古诗园。 活 动 过 程 二、交流方法，灵活积累 学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读 成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。 三、重点交流归类列表法。 可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝 代分等。 四、自行分类 学生巩固所学的知识，从而提高复习技能 效 果 与 评 价 朔城区第八小学语文活动记录表 星期四班级 一（4） 教师 白雨清 星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 古诗闯关活动课 使用器材 多媒体 活 动 过 程 一、快乐闯关，加深记忆 为了加深同学们对古诗的记忆，老师

8、还准备了系列闯关练 习。 二、闯关 第一关：吟诗对对。 例：（1）乡村四月闲人少，_ 第二关：诗献四季。 把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。 第三关：百家争鸣。 例：思念家乡时，我们吟一一 第四关：金睛火眼。 效 果 与 评 价 学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。 效 果 与 评 价 活动内容 “秋天”读书摘记 使用器材 几本学生优秀摘记本 一、欣赏、交流几本学生优秀摘记本。 学生评点哪些地方较为优秀？ 二、指导丰富标题的名称。 活 动 过 程 1. 学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。 2. 能否取几个不一样的标题？ 3. 全班交流女口：好词文件夹好词花园精彩语段等 4. 学生试

9、着修改一篇摘记。 三、交流“秋天”主题摘记 1、全班交流 2、交流朗读段子，学生说说好在哪？ 四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记 在阅读中，孩子们接触五光十色的大千世界，感受各具个性的语 言风格，体味祖国语言的妙趣魅力。如果孩子们能把阅读与积累 结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。 星期二班级一（4）教师 白雨清 活动内谷我来露一手活动课 使用器材多媒体 一、激情导入。 二、表演展示。 1、 你的特长是什么？先用一两句话把你的特长介绍一下，2、 表演展示：如模仿，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法、 活绘画、小制作作品给大家看。 动三、交流互动。 过四、指导写话。 程1你愿意把你的爱好和

10、特长写出来吗？写的时候要注意些什 么？ 2. 学生写话。教师巡视。交流写话作业，同桌之间互相读一读， 互帮互学。 五、总结评议 效 果 学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、动手、 与 动脑中提高听说读写的综合能力。 评 价 朔城区第八小学故事会活动记录表 星期 - 班级 (4) 教师 白雨清 活动内容 有趣的成语 使用器材 故事书 活 动 过 程 一、主持人宣布活动正式开始。 1故事内容健康、咼雅，格调清新、明朗，充分体现积极进 取、健康向上的精神风貌。 2故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故 事为内容，可以尝试有创意的表演形式。 一、主持人点到名的上台开始讲故事。

11、 三、教师小结。 效 果 与 评 价 由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以 学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。 星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 名人故事会 使用器材 多媒体故事书 活 动 过 程 一、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。（教师 可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出 的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等 等。 一、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。 三、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进 行交流，人人动口。 四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。

12、 五、把这次活动的过程和感受写下来。 效 果 与 评 价 故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。 故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。 星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 安徒生故事之丑小鸭 使用器材 多媒体 活 动 过 程 一、主持人宣布活动正式开始。 1故事内容健康、咼雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、 健康向上的精神风貌。 2故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事 为内容，可以尝试有创意的表演形式。 一、主持人点到名的上台开始讲故事。 三、教师小结。 效 果 与 评 价 由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学 生比较感

13、兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。 星期 - 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 安徒生故事之白雪公主 使用器材 多媒体 活 动 过 程 1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。 2.搜集相关资料。 3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。 4、各组选出一名代表参加班上的比赛。 5、把这次活动的过程和感受写下来。 效 果 与 评 价 故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。 故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。 星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 含有动物的成语 使用器材 多媒体 活 动 过 程 一、主持人宣布活动开始。 二、学生事先准备好关于

14、动物的一些成语。 三、主 持人点到名的上台开始讲故事。 四、教师小结。 效 果 与 评 价 故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。 星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 安徒生故事之卖火柴的小女孩 使用器材 多媒体 活 动 过 程 1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。 2.搜集相关资料。 3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。 4、各组选出一名代表参加班上的比赛。 5、把这次活动的过程和感受写下来。 效 果 与 评 价 故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌 星期 - 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 安徒生故事之海的女儿

15、使用器材 多媒体 活 动 过 程 1、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。 2、搜集相关资料。 3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。 4、各组选出一名代表参加班上的比赛。 5、把这次活动的过程和感受写下来。 效 果 与 评 价 故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。 星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 安徒生故事之拇指姑娘 使用器材 多媒体 活 动 过 程 1、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。 2、搜集相关资料。 3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。 4、各组选出一名代表参加班上的比赛。 5、把这次活动的过程和感受写下来。 效 果 与 评 价 故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。 星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 含有花草树木的成语 使用器材 多媒体 活 动 过 程 一、主持