13.《只有一个地球》陈丹丹

1、导入新课 地球是距太阳第三颗行星， 也是第五大行星 1、地球是距离太阳的第 几颗行星，也是第几大行 星？ 2、地球上共有几大洲、几大洋？、地球上共有几大洲、几大洋？ 七大洲七大洲:亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧 洲、洲、大洋大洋洲洲 四大洋四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 3、地球唯一的一个、地球唯一的一个 自然卫星名叫什么？自然卫星名叫什么？ 月球 1.准确准确、流利流利朗读课文。朗读课文。 2.2.了解了解有关地球知识，试拟几条环保标语。有关地球知识，试拟几条环保标语。 3.3.复习复习常见的说明方法并从文中

2、找出相应的常见的说明方法并从文中找出相应的 语句语句 4.4.课文写了关于地球的课文写了关于地球的哪几个方面哪几个方面的内容？的内容？ 5.5.思考：为什么说思考：为什么说“只有一个地球只有一个地球”？ 6.6.为什么说如果地球被破坏了，为什么说如果地球被破坏了，“我们别无我们别无 去处去处？” 天空是小鸟的家，天空是小鸟的家， 河流是鱼儿的家，河流是鱼儿的家， 地球是我们的家。地球是我们的家。 把绿色带到世界每一个角把绿色带到世界每一个角 落，让绿色流入落，让绿色流入 人们心人们心 中。中。 爱护环境，保护地球，让爱护环境，保护地球，让 我们伸出双手共同撑起一我们伸出双手共同撑起一 片蔚蓝的

3、天空。片蔚蓝的天空。 常见的说明方法有：常见的说明方法有：举例子举例子、 列数字列数字、打比方打比方、作比较作比较、分分 类别类别、下定义下定义、作诠释、列图、作诠释、列图 表、引用、摹状貌表、引用、摹状貌 地球的美丽壮观与渺小地球的美丽壮观与渺小 地球所拥有的自然资源有限地球所拥有的自然资源有限 人类无法移居的事实人类无法移居的事实 思考：人类赖以生存的“地球”究竟是怎样 的？请从文中找出一句话概括。 “我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！同时又太容易破碎了！” 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的

4、是一个天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶晶 莹透亮莹透亮的球体，上面的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互蓝色和白色的纹痕相互 交错交错，周围裹着一层，周围裹着一层薄薄的水蓝色薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 奇山 飞瀑飞瀑 蓝天白云蓝天白云 奇花异草奇花异草 晚 霞 河 滩 林荫道 樱花 自然资源自然资源 矿物资源矿物资源 水资源、森林资水资源、森林资 源、生物资源、源、生物资源、 大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 能源矿产(如煤、石油、地热) 金属矿产(如铁、锰、铜) 非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土) 人类生活所需要的水资源、森林资源、人类生活所需要的水资源

5、、森林资源、 生物资源、大气资源，生物资源、大气资源，本来本来是可以再生，是可以再生， 长期给人类作贡献的。长期给人类作贡献的。 “本来本来”是是“原先、先前原先、先前”，它准确地点，它准确地点 明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的 可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了 说明文语言的说明文语言的科学性、严谨性科学性、严谨性。 读下面的句子，注意红色字体，再说 说对句子的理解。 我是（我是（ ）资源，（）资源，（ ）是可）是可 以不断再生，长期给人类做贡献以不断再生，长期给人类做贡献 的。如（的。如（ ）。可

6、是，由于人）。可是，由于人 类的破坏，我（类的破坏，我（ ）不能再生，）不能再生， （ ）造成（）造成（ ）生态灾难。）生态灾难。 如（如（ ）。）。 可再生可再生本来本来 不但不但 还还 一系列一系列 “我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了同时又太容易破碎了” 不加节制地开采，加不加节制地开采，加 速了地球上矿产资源的枯速了地球上矿产资源的枯 竭。竭。 随意毁坏森林资源，随意毁坏森林资源， 影响了再生资源的再生。影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用不顾后果地滥用 化学品，造成了一系化学品，造成了一系 列生态灾难。列生态灾难。 我们的大气资源我们的大气资源 我们的

7、森林资源我们的森林资源 我们的水资源我们的水资源 我我们的生物资源们的生物资源 无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地 干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化 乱砍滥伐令乱砍滥伐令 人触目惊心人触目惊心 企鹅怎么会变成这样？企鹅怎么会变成这样？ 耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失 21002100万万公顷。公顷。 森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约 11001100万万公顷。公顷。 沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每公顷土地沙漠化，每 年约有年约有600600万万公顷

8、土地沙漠化。公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。 人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约人死于环境污染，每年约 有有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。 此时此刻，我们应当对人类， 对那些无情地破坏地球的人们 说些什么呢？ 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，科学

9、家已经证明，至少至少在以在以 地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围 内，内，没有适合没有适合人类居住的人类居住的第二个第二个 星球。星球。人类不能指望在破坏地球人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。 至少是至少是“最少最少”的意思，的意思，强调了目强调了目 前的研究成果还只限于这个范围，前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米万亿千米”以外的情况还不能以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。确定，体现了说明文的严谨性。 “40万亿千米万亿千米”，直观地表明了范直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。围之大，大到人类

10、根本无法到达。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造 移民基地。移民基地。 这些设想即使能实这些设想即使能实 现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去 居住呢？居住呢？ 讨论交流：既然无法移居到别的星球，那人们该怎么对待 “地球妈妈”？ 全文小结： 学习了本文后，你们已经了解了地球 母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家 未来的建设者，我们应该从现在开始、从 自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我 们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清 的河水鱼虾欢畅，处处山明水秀、鸟语花 香。 作 业 1、完成本课完成本课小状元小状元 2、假如你是世界环保组织部的部长，假如你是世界环保组织部的部长， 设计一份未来世界