湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级物理上册 54 眼睛与眼镜课件 (新版)新人教版

1、 n每个凸透镜的焦距是一定的每个凸透镜的焦距是一定的. n两个口径相同的凸透镜，焦距的长短两个口径相同的凸透镜，焦距的长短 由什么决定的？由什么决定的？ n凸透镜表面的凸起程度决凸透镜表面的凸起程度决 定的定的 n表面越凸，焦距越短。表面越凸，焦距越短。 情境导入 n小红从眼镜店里取回了一个用纸包着的四副眼镜片，里面 有刘老师150度和李老师300度的镜片，还有小华 175度和小玲350度的镜片。回到学校小红打开纸包，发 现四副镜片上都没有标明度数，于是她仔细观察镜片的厚 度和形状，并描述出了四种镜片的截面图，如图所示，小 红就利用所学的知识判断出四种镜片分别属于谁的并还给 了他们，你们知道小

2、红是怎样判断的门呢? 自学质疑自学质疑 1、人眼如何看到物体？、人眼如何看到物体？ 2、人眼、人眼如何如何看清远近不同的物体？看清远近不同的物体？ 3、近视眼的形成及其矫正？、近视眼的形成及其矫正？ 4、远视眼、远视眼的形成的形成及其矫正？及其矫正？ 精讲点拨 眼球的基本构造眼球的基本构造 角膜 虹膜 晶状体 视网膜 玻璃体 视神经 瞳孔 睫状体 角膜角膜 晶状体晶状体 视网膜视网膜 一、人眼看物原理：一、人眼看物原理： 眼球好像一架眼球好像一架 神奇神奇照相机照相机 晶状体、角膜的共同作用晶状体、角膜的共同作用 视网膜视网膜 相当于一个凸透镜。相当于一个凸透镜。 相当于一个光屏。相当于一个光

3、屏。 视觉的形成视觉的形成 光线传导 视神经传导 图像信息 晶状体和角膜相当于凸透镜，它晶状体和角膜相当于凸透镜，它 把来自物体的光会聚在视网膜上，把来自物体的光会聚在视网膜上， 在视网膜上形成倒立、缩小的实在视网膜上形成倒立、缩小的实 象。象。 视网膜上的视神经细胞受到光视网膜上的视神经细胞受到光 的刺激，把这个信号传输给大的刺激，把这个信号传输给大 脑，我们就看到了物体。脑，我们就看到了物体。 n用凸透镜使距离不同的物体成像，用凸透镜使距离不同的物体成像， 像与透镜之间的距离会不同。像与透镜之间的距离会不同。 n用眼睛看远近不同的物体时，像都用眼睛看远近不同的物体时，像都 成在视网膜上，即

4、像与凸透镜之间成在视网膜上，即像与凸透镜之间 的距离不变。的距离不变。 n这不是与凸透镜的成像规律有矛盾这不是与凸透镜的成像规律有矛盾 吗？吗？ n晶状体是一个焦距可以晶状体是一个焦距可以 调节的凸透镜，正常的调节的凸透镜，正常的 眼睛无论看远处物体还眼睛无论看远处物体还 是近处物体，像都成在是近处物体，像都成在 视网膜上。视网膜上。 当睫状体放松时，当睫状体放松时，晶状晶状 体比较薄体比较薄，远处物体射，远处物体射 来的光刚好会聚在视网来的光刚好会聚在视网 膜上，眼睛可以看清远膜上，眼睛可以看清远 处的物体。处的物体。 当睫状体收缩时，当睫状体收缩时，晶状晶状 体变厚体变厚，对光的，对光的偏

5、折能偏折能 力变大力变大，近处，近处物体射物体射来来 的光会聚在视网膜上，的光会聚在视网膜上， 眼眼睛睛可以看清近处的物可以看清近处的物 体。体。 正常的眼睛调节 看远处的物体看远处的物体看近处的物体看近处的物体 三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正 1 1、成因：、成因： 2 2、矫正：、矫正： 晶状体太厚，折光能晶状体太厚，折光能 力太强，或者眼球在力太强，或者眼球在 前后方向上太长，成前后方向上太长，成 像于视网膜前。像于视网膜前。 配戴用凹透镜做配戴用凹透镜做 成的近视眼镜。成的近视眼镜。 四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正 1 1、成因：、成因： 2 2、矫正：、矫正： 晶状体太薄

6、，折光能晶状体太薄，折光能 力太弱，力太弱，或者眼球在或者眼球在 前后方向上太短，前后方向上太短，成成 像于视网膜后。像于视网膜后。 配戴用凸透镜做配戴用凸透镜做 成的远视眼镜。成的远视眼镜。 n1、同学在学习、同学在学习“眼球折光系统眼球折光系统”一节时，一节时， 制作了一个眼球模型，如图所示模型制作了一个眼球模型，如图所示模型 中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁 相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液 体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型 和应采取的矫正措施分别是和应采取的矫正措施分别是 ( )

7、 nA 、远视眼模型，用凸透镜矫正、远视眼模型，用凸透镜矫正 nB 、近视眼模型，用凹透镜矫正、近视眼模型，用凹透镜矫正 nC 、近视眼模型，用凸透镜矫正、近视眼模型，用凸透镜矫正 nD 、远视眼模型，用凹透镜矫正、远视眼模型，用凹透镜矫正 B 习练评改习练评改 2、某同学正在探究、某同学正在探究“视视 力的矫正力的矫正”原理，如图所原理，如图所 示。他在实验时观察到如示。他在实验时观察到如 下现象：下现象：将眼镜甲放在将眼镜甲放在 蜡烛与凸透镜之间，光屏蜡烛与凸透镜之间，光屏 上原来清晰的像变得模糊；上原来清晰的像变得模糊； 只有将只有将光屏远离光屏远离透镜移动透镜移动 时，才能在光屏上看到

8、烛时，才能在光屏上看到烛 焰清晰的像。分析实验现焰清晰的像。分析实验现 象可知：甲是象可知：甲是 透镜，透镜， 属于属于 视眼矫正原理视眼矫正原理 凹凹 近近 2、某同学正在探究、某同学正在探究“视视 力的矫正力的矫正”原理，如图所原理，如图所 示。他在实验时观察到如示。他在实验时观察到如 下现象：下现象： 将眼镜乙放将眼镜乙放 在蜡烛与凸透镜之间，光在蜡烛与凸透镜之间，光 屏上原来清晰的像变得模屏上原来清晰的像变得模 糊；只有将糊；只有将光屏靠近光屏靠近透镜透镜 移动时，才能在光屏上看移动时，才能在光屏上看 到烛焰清晰的像。分析实到烛焰清晰的像。分析实 验现象可知：乙是验现象可知：乙是 透镜

9、，属于透镜，属于 视眼矫正视眼矫正 原理原理 凸凸 远远 课后小结：课后小结： 一、人眼看物原理：一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理： 三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正 n 有资料表明，我国大约有有资料表明，我国大约有3 3亿亿 人患有近视人患有近视，占世界近视眼总数的，占世界近视眼总数的 30%30%。 n19961996年年6 6月月6 6日为为全国的首届爱眼日为为全国的首届爱眼 日日，这一年的，这一年的主题是主题是“保护儿童和保护儿童和 青少年的视力青少年的视力”。 n 为了人人拥有一双明亮健康为了人人拥有

10、一双明亮健康 的眼睛，让我们像爱惜生命一样爱的眼睛，让我们像爱惜生命一样爱 惜眼睛吧惜眼睛吧！ 通过晶状体的调节，眼睛可以使不通过晶状体的调节，眼睛可以使不 同远近的物体在视网膜上成清晰的像。同远近的物体在视网膜上成清晰的像。 眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。 正常眼睛的远点在无限远，近点大约在正常眼睛的远点在无限远，近点大约在 1 10cm0cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰处。正常眼睛观察近处物体最清晰 而又不疲劳的距离，大约而又不疲劳的距离，大约25cm25cm，叫做，叫做明明 视距离视距离。 明视距离明视距离 明视距离明视距离 n人眼看物体最清晰、最

11、不容易人眼看物体最清晰、最不容易 疲劳的距离。疲劳的距离。 n正常人眼的明视距离正常人眼的明视距离25cm。 创新探究一：创新探究一： 比较一下：比较一下：正常眼、近视眼、远视眼的明视正常眼、近视眼、远视眼的明视 距离相同吗？有什么规律？距离相同吗？有什么规律？ 1 1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短短； 2 2、不同近视眼的明视距离也不同；、不同近视眼的明视距离也不同； 3 3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长长。 明视距离明视距离 眼镜的度数眼镜的度数 （3）焦度公式）焦度公式 （1）透镜焦距）透镜焦距 f 的

12、长短标志着折光本领的大小的长短标志着折光本领的大小 1 f = （2）透镜焦度：透镜焦距的倒数）透镜焦度：透镜焦距的倒数 （4 4）眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 眼镜的度数眼镜的度数 n（6）凹透镜（近视镜片）的度数是）凹透镜（近视镜片）的度数是负数负数 n（5）凸透镜（远视镜片）的度数是）凸透镜（远视镜片）的度数是正数正数 1 0.5m =2m-1 （4 4）眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 眼镜的度数：眼镜的度数：100 100 2=200 试一试，做一做试一试，做一做 n回答：回答： n+300度是度是镜片，镜片， n焦度是焦度是m-1，焦距是，焦距是cm。 n200度是度是镜片，镜片， n焦度是焦度是m-1，焦距是，焦距是cm。