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文档简介

1、2019最新沪教版历史与社会七上我从哪里来教案3第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步 ，树立改造社会，奉献社会的意识。教学.内容和步骤一、导语上课之前 给同学出一个谜语。（见教材）二、教.学内容1、人的由来1 有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人2现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。现代类人猿和现代人类的共同祖先。“森林古猿”比较湖人在哪些方面保留猿的特征猿人后脑小猿人额头小猿牙齿小（比现代人大）猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人人总

2、结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。在这个过程中，劳动起了重要的作用。在人类发展的进程中，随着生产工具的不 断改进，人类改造自然的能力不断 增强,社会生产得到发展。同时，人们的生活方式也在发生着变化。三、布置作业完成教材中的几个思考题。四、附：板书人的由来1 有关人类起源的传说与神话2 人类由古猿进化而来3 猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人人第一课 我从哪里来（第二课时）教学要求1、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤一、导语人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。我们应该选择

3、一种理想的方式来诠释这个观点。二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况1 使用石器（主要劳动工具），来维持生活。2 使用火问题：想象一下原始人的生活情况谈谈使用火对于原始人有什么作用？2、生产工具的改造与人改造.自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结人通过制造和.使用工具来改造自然界 ，生产工具越先进，人改造自然的 能力也就越强。3、文明的发展历程注释1 石器时代历时二三百年。根据不同的发展阶段，可分为旧 石器时代代、中石器时代和新石器时代。2 铁器时代，替代石器时代，并促进了生产力的发展。春秋末年（公元前5世纪），我国大部份地区已使用铁器。3 工业革命（瓦特与蒸汽机）4 电子时代，是当代科技革命的前导，它由传染技术、通信技术和计算机 技术三部分组成。这三部分分别相当于人的感觉器官。神经系统和思 维器官。三、布置作业本课作业（历史与社会填充地图册）四、附：板书第二次文明的发展经

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