生物高考复习必修植物生长素的发现生长素的生理作用及其他植物激素

1、考纲内容能力要求2013 年高考风向标 1.植物生长素的发现和 作用 2其他植物激素 3植物激素的应用 实验：探究植物生长调 节剂对扦插枝条生根 的作用 1.利用教材实验拓展与迁 移、设计实验探究生长素或 其他激素的特性、功能、影 响激素分布的外界因素等 2以农业等生产实践考查 对植物激素及类似物相关 知识的综合运用 第1、2、3节植物生长素的发现、 生长素的生理作用及其他植物激素 一、生长素 产生部位 作用部位微量有机物 1植物激素：由植物体内产生，能从_运送到 _，对植物的生长发育有显著影响的_。 2生长素 (1)生长素的发现过程 1)达尔文实验 时间： 19 世纪末。 结论：向光性的原因

2、是_ _。 尖端产生的影响造成背光面比 向光面生长快 2)鲍森詹森实验 时间：1910 年。 琼脂片结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过_传递给下部。 3)拜尔实验 顶尖产生的影响在其下部分布 时间：1914 年。 结论：胚芽鞘弯曲的原因是_ _。 4)温特实验 时间：1928 年。 结论：进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质， 并命名为_。 生长素 不均匀造成的 合成部位幼嫩的芽、_和发育中的_ 运输 1)极性运输：从形态学的_到形态学的_，属 于_ 2)非极性运输：通过成熟组织的_进行 分布植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分 生理 作用 既能促进生长，也能_ 作用 既能_，

3、也能抑制发芽 两重性 表现 既能防止落花落果，也能_ 浓度较低时_ 作用 浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物 特点 不同器官对生长素敏感程度不一样 (2)生长素的化学名称：_。吲哚乙酸 (3)生长素的合成部位、运输、分布及生理作用 叶种子 上端下端 主动运输 韧皮部 生长旺盛 抑制生长 促进发芽 疏花疏果 促进生长 3.生长素类似物 (1)概念：具有与_相似的生理效应的化学物质。 (2) 应用：促进扦插的枝条生根；促进果实发育；防止 _；获得无子果实。 生长素与生长激素的化学本质相同吗？ 答案：不同。生长素是吲哚乙酸，生长激素是蛋白质。 落花落果 生长素 合成部位主要作用 赤霉素 主要是 _、

4、幼根和幼芽 促进细胞伸长，引起植株 增高，促进种子萌发、果 实发育 细胞分裂素主要是根尖促进 _ 脱落酸根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和 果实的衰老和 _ 乙烯植物体各个部位促进 _ 二、其他植物激素 1其他植物激素的合成部位和主要作用 未成熟的种子 细胞分裂 脱落 果实成熟 2.植物生长调节剂 人工 乙烯利 赤霉素 (1)概念： _合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。 赤霉素 (2)应用 1)用 _催熟凤梨 2)用一定浓度的 _溶液处理芦苇， 就可以使其纤维长度增加 50%左右 3)用 _处理大麦种子，无须发芽就 可以产生大量的淀粉酶，这样就可以简 化工艺、降低啤酒的成本

5、 植物激素不是蛋白质，它的合成受基因控制吗？ 答案：植物激素的合成受基因控制，植物激素是基因在一 定时间和空间的特异性表达的结果。 科学家实验过程结论分析 达尔文 单侧光照射 使胚芽鞘尖 端产生某种 刺激，对下 部产生影 响，出现向 光弯曲 a 为对照组，b、c、d 为实验组 a 和 b 组中的自变量为有无尖端， 说明胚芽鞘弯向光源生长是因为有 了尖端 a 和 c 组的自变量为尖端有无照 光，说明光并未抑制胚芽鞘的生长 (光未抑制促进生长的物质的合成) a、c、d 组中的自变量为感光部位， 说明感受光刺激的是胚芽鞘尖端，发 生弯曲的部位在尖端下部 a、b、c、d 组说明胚芽鞘的生长和 弯曲都与

6、尖端有关 考点生长素发现史的实验过程 科学家实验过程结论分析 鲍森 詹森 胚芽鞘尖端产生 的刺激可以透过 琼脂片 与达尔文实验中的 a 组形成相 互对照 拜尔 尖端产生某种刺 激，在其下部分布 不均匀，造成胚芽 鞘弯曲生长 与达尔文实验中的 a 组形成 相互对照，自变量为尖端放置 的位置，说明弯曲生长与某种 刺激在其下部分布不均匀有关 实验在黑暗中进行的目的是 排除光对实验的影响 温特 某种刺激的确是 化学物质，这种化 学物质的不均匀 分布造成胚芽鞘 尖端以下的部位 弯向光源 e、f 组的自变量为琼脂块是否 接触过尖端，说明胚芽鞘生长 与否和琼脂块本身无关，而是 与处理过的琼脂块中的某种物 质

7、有关 其他科 学家 从人尿中分离出能促 进植物生长的物质 生长素的化学成 分是吲哚乙酸 吲哚乙酸在植物体内会被酶分 解，而在人体内无相关的酶， 无法分解吲哚乙酸 续表 生长素的产生部位胚芽鞘尖端。 生长素发挥作用的部位尖端下面一段。 感光部位胚芽鞘尖端。 生长素的作用特点具有两重性。 弯曲原因生长素分布不均匀。 引起生长素分布不均匀的原因单侧光、重力、离心 力等。 【典例1】(2011 年东莞模拟)某同学做了如下图所示的实 )验，从实验结果可以直接得出的结论是( A生长素进行极性运输 B单侧光照引起生长素分布不均匀 C生长素能促进植物生长 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 解题思路本实验中的信息

8、点有：单侧光、含生长素与不 含生长素的琼脂块；由于没有尖端，没有感光部位，单侧光对 本实验没有影响，不能证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端； 实验中的因果关系是：含生长素的琼脂块使胚芽鞘生长，不含 生长素的琼脂块不能使胚芽鞘不生长，因此，实验结果直接能 说明生长素能促进植物生长。 答案C 考点对应练 1(2011 年济南质检)下图中，均为去掉尖端的胚 芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是 普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()B A B C D 解析：都有生长素，的生长素分布均匀，直立生长， 的生长素分布不均匀，弯曲生长。 2(易错)(2011 汕头一模)下列关于植物生长素的叙

9、述中， 正确的是()C A生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D单侧光使西瓜的果实发育不均匀，造成果实一边大一 边小 解析：发育的种子产生的生长素使西瓜子房壁发育成果实， 如果种子不均则果实也发育不均匀，与单侧光无关。 合成 部位 主要在幼嫩的芽、叶和发育的种子等具有分裂能力的部位 合成，而在衰老的组织中合成较少 分布 部位 产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区 生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根 运输特点 极性 运输 只能从形态学的上端向形态学下端运输 非极性 运输 物质的运输不受形态学的上下端影

10、响 通过韧皮部的筛管的运输 横向 运输 在单侧光或重力等单方向外力的作用下会引起生 长素在茎、根等尖端处的横向运输 运输方式主动运输 考点生长素的合成、分布、运输及生理作用 1生长素的合成、分布与运输 2.生长素的运输与植物的生长情况的关系 (1)植物的向光性 在单侧光的影响下，生长素在胚芽鞘尖端通过横向运输， 从向光的一侧移向背光的一侧，使茎尖生长素分布不均匀。 生长素通过极性运输，从形态学上端向形态学下端运输， 使胚芽鞘尖端下面一段的背光侧生长素浓度比向光侧高，背光 侧生长比向光侧快，茎弯曲生长。 (2)根的背光性：单侧光照后的生长素分布与茎一样，都发 生了横向运输和极性运输，但由于根对生

11、长素敏感，结果与茎 相反，则根背向光源生长。 (3)茎的背地性和根的向地性 A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输； 重力导致生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高，背地一侧生 长素浓度低)；由于根对生长素敏感，根的向地一侧生长慢， 背地一侧生长快，而茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢， 结果产生根的向地性和茎的背地性。 3生长素生理作用的两重性 在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植 物器官的生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对 同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是顶端优势现象。 (1)曲线分析 H 点表示促进生长的最适浓度为 g，在OH 段随生长素 浓

12、度增高，促进作用增强，而HC 段随着生长素浓度增高，促 进作用减弱；A 和 B 点、O 和 C 点的浓度对植物的促进作用相 同。 若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧的生长素浓 度 为 m1 ， 则其背光一侧的生长素浓度 (c) 的 范 围 应 为 ： m1cm2(向光一侧生长慢于背光一侧)。 若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且 测得其茎的近地侧生长素浓度为 m2，则茎的远地侧生长素浓度 (c)的范围应为c单子叶植物。 (3)生长素两重性的实例 顶端优势：顶芽产生的生长素，向侧芽运输积累，使侧 芽生长素浓度过高，生长受抑制，而顶芽生长快。 根的向地性。 1侧芽的生长素含量：生长

13、素在产生的同时也会被吲哚乙 酸酶分解。第一侧芽积累的生长素最多，被分解的却少；生长 素继续向下运输，被分解得快，所以含量逐渐减少。因此，离 顶芽近的侧芽比离顶芽远的侧芽积累的生长素多。 2生长素的两重性：低促进高抑制；其中的高与低是相对 的，因植物(双子叶植物比单子叶植物敏感)、不同器官(根、芽、 茎的敏感度依次减弱)的不同而不同。 (1)在植物的向光性实验中，其背光侧的生长素浓度大于向 光侧的生长素浓度，但仍属于低浓度的范畴，具有促进生长的 作用。 (2)根的向重力性和顶端优势现象也体现了生长素的两重 性，即低浓度促进，高浓度抑制；而向光性和茎的背重力性却 只能表现生长素促进生长的功能。 【

14、典例2】(2011 年江西联考)下图是不同浓度生长素对某植 物生长的影响，下列叙述中错误的是() A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 C曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可 能相同 解题思路顶芽生长占优势时，侧芽的生长会受抑制，但 侧芽生长素的合成不受影响；根与茎相比，根对生长素浓度更 敏感，适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，表 现出生长素的生理作用具有两重性；不同浓度的生长素对同一 器官的影响可能是相同的，所以用不同浓度的生长素溶液处理 扦插枝条，生根数量可能相同。 答案A 考

15、点对应练 3(2011 年佛山调研双选)哪些现象可以说明生长素作用的 两重性？()AD A顶端优势 C茎的背地性 B植物的向光性 D根的向地性 解析：顶端优势与根的向地性都是低浓度促进，高浓度抑 制；植物的向光性与茎的背地性一样，浓度高时，促进效果明 显，生长快，浓度低时，生长慢。 4(易错)(2011 年豫南联考)将植物横放，测量根和茎的生 长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 P 点最可 能对应于乙图中的位置是()D AaB.bCcD.d 解析：P 点是高浓度使生长时间长，也就是抑制了植物的 生长，乙图中只有 d 点是抑制的。 考点植物生长调节剂的应用 1主要种类：生长素类似物(

16、NAA、2,4D)、乙烯利、赤 霉素、矮壮素。 2优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、作用 效果稳定，作用时间长等优点；人工合成的生长素类似物在植 物体内不容易被分解，可长时间发挥作用。 3缺点：因为生长调节剂在植物体内没有相应的分解酶分 解而持久作用，可能会对食用者的身体健康造成影响。 4应用 (1)生长素在农业中的应用 扦插枝条的生根：促进生长与促进扦插枝条生根，不能 混为一谈，促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不 定根(细胞分裂)，而不仅是指刺激不定根的生长(细胞生长)。 促进果实的发育：实验证明，雌蕊受粉后，胚珠发育成 种子的过程中，发育的种子里合成了大量的生长素，这些

17、生长 素能促进子房发育成果实，促进果实发育，不能单纯理解为促 进果实的生长。 原理方法处理 无子 番茄 生长素能促进果实 发育 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的 番茄花蕾获得 无子 西瓜 染色体变异引起的 三倍体，不能形成正 常的配子 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得 三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊 授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子 西瓜 香蕉 香蕉是三倍体(3n 33)，不能形成正常的 配子 不能受精发育成种子，需子房产生一定 的生长素并自我刺激，发育成无子果实 a单性结实和无子果实 自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。 如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现

18、象，此时由子 房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。 b几种无子果实的比较 注：无子葡萄用赤霉素处理植株可诱导单性结实，形成无 子果实。 c防止落花落果：由于植物生长素能促进子房壁发育成果 实。所以，它被普遍用来防止落花落果，特别是在大棚生产过 程中，大棚内缺少帮助花授粉的昆虫和风，倘若辅以人工授粉， 则浪费人力。人们可以用一定浓度的植物生长素以防止落花落 果。 (2)用乙烯利催熟凤梨(菠萝)，做到有计划上市。 (3)在芦苇的生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，使芦苇 的纤维长度增加 50%左右。 (4)啤酒生产中用赤霉素诱导大麦产生淀粉酶，代替大 麦芽完成糖化过程。 (5)用

19、 GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠； 促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。 (6)用 NAA 促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨 进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 (7)用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、 番茄的果实成熟。 (8)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结果。 农业生产中使用生长素类似物比使用天然生长素的效果 好，能长时间发挥作用。 生长素的化学本质是吲哚乙酸(还有吲哚乙醇、吲哚乙醛 等)，而跟生长素作用类似的物质包括2,4D、萘乙酸等。二者 分子式、结构式不同，但在组成与结构上有一定的相似性，这也 是植物生长调节剂类

20、似物能够起到与植物激素类似功能(骗过植 物靶细胞上的受体，引起与植物激素类似的反应)的主要原因。 在农业生产上用的生长素大多都是生长素类似物，由于能 骗过植物靶细胞上的受体，且不被植物体内的酶系消化，所以效 果更好。 【典例3】(2011 年南昌模拟)关于植物激素及其类似物在农 业生产实践上的应用，符合实际的是() A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 C用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使 植株增高 D乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育 解题思路脱落酸的作用是促使器官的衰老和脱落，但用 一定浓度的生长素类似物

21、就可以防止果实的脱落；细胞分裂素 促进细胞分裂，其分裂方式为有丝分裂，产生的子细胞基因型 与母本相同；用一定浓度的赤霉素溶液能使细胞伸长，用来处 理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高；乙烯广泛存在于植物多 种组织，主要促进果实的成熟。 答案C 考点对应练 5关于植物激素生理作用的叙述，正确的是()B A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶 C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 解析：植物激素起调节作用，不是直接参与细胞内的各类 生命活动；脱落酸抑制细胞分裂；植物体各部位都能合成乙烯。 6(易错)在农业生

22、产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无子果 实的效果比天然生长素要明显，原因是()C A萘乙酸成本低，用量大，而吲哚乙酸成本高，用量少，影 响效果 B萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上 只有一个作用基团 C植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植 物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而 吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用 解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的 分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。 考点其他植物激素的相互联系 1植物的生长发育过程是各种植物激素相互作

23、用、共同调节 的结果 (1)在植物生长发育和适应环境的过程中各种激素并不是孤立 起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 (2)植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空 间上程序性表达的结果。 (3)各种激素相互作用的实例 细胞分裂素与生长素：细胞分裂素促进细胞增殖；生长素 则促进增殖的子细胞继续长大；在组织培养中，细胞分裂素和生 长素的比例高时，有利于芽的分化；比例低时，有利于根的分化。 生长素与乙烯：生长素的浓度适宜时，促进植物的生长， 同时开始诱导乙烯的形成；当生长素的浓度超过最适浓度时，乙 烯的含量增加，而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进 细胞生长的作用，此时就会出现抑

24、制生长的现象。如下图所示： (4)脱落酸与细胞分裂素：脱落酸强烈地抑制生长，并使衰 老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。 2植物体内的五种激素的基本生理作用表现为两个方面 促进和抑制 在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是受 单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之 间，有的相互促进，有的相互拮抗。 (1)相互促进 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 促进植物生长：细胞分裂素、生长素。 促进坐果和果实生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 调节种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 (2)相互

25、拮抗 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素 都促进侧芽生长。 防止器官脱落：生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、 花、果实的脱落。 种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸 抑制种子发芽。 叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸 促进叶片衰老。 植物新陈代谢 【典例4】(双选)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响 及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实 验，结果如下图所示，由此可初步推测() A浓度高于106 mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎中生长素含量达到M 值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

26、 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 解题思路从图中看出浓度为105102 mol/L 时也是促 进生长的，只是促进作用较弱而已，A 项错误；从曲线看出， 生长素含量达到M 值时，植物开始合成乙烯，B 项正确；从曲 线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降低，即两者含 量达到峰值是不同步的，C 项错误，D 项正确。 答案BD 考点对应练 7下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子 含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过 程中有关植物激素的作用不正确的是() CK：细胞分裂素 GA：赤霉素 ABA：脱落酸 IAA：生长素 A种子发育期首先出现的是 CK，其

27、主要作用是促进细胞 分裂和组织分化 B种子发育中 GA 和 IAA 的作用是参与有机物向籽粒的 运输与积累 CABA 促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱 水，有利于种子的萌发 D种子萌发开始时，GA 有解除种子休眠的作用 解析：ABA 的作用是促进器官的脱落，不能促进种子的萌 发。 答案：C 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1预实验 2正式实验 在预实验的结果上，变窄生长素类似物的浓度梯度，重复 预实验的三个实验步骤。 【典例】(2011 年苏北四市二调)探究吲哚乙酸对月季插条生 )根的作用，结果如图所示。有关实验分析和评价，正确的是( A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应

28、不同 B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解题思路第一步提取图中的“隐含的信息”：在一定范 围内，月季生根数随 IAA 浓度升高而增加，达到最适浓度后， 随 IAA 浓度的升高而降低。 第二步理解吲哚乙酸具有两重性：低浓度促进生长，当 超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。 第三步分析选项：实验中要减少无关变量对实验的影响， 包括 A、B 项；C 项，从坐标可看出不同浓度的 IAA 的促进效 答案D 探究活动的一般步骤：提出问题作出假设设计实验 (包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计

29、实验 记录表格)实施实验分析与结论表达与交流。 生长素促进扦插枝条生根的最适浓度为该植物促进茎的 生长的最适浓度。 1(2012 年湛江一模)用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘 进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后 胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是() 解析：A 项没有感光部位，胚芽鞘直立生长；B 项云母片 使生长素分布不均匀，左侧生长素多，生长快，向右弯曲生长； C 项有感光部位尖端，且生长素能透过琼脂块，所以向光 源弯曲生长；D 项生长素从右侧向下运输，造成其向左弯曲生 长。 答案：C 琼脂中生长素 浓度(mg/L) 00.050.10 0.150.200.25 0.30

30、 0.35 胚芽鞘弯曲的 角度() 0371215181510 2(2011 年广州调研)以下是某研究性学习小组所做的实 验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定 各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明() A.生长素浓度不同，促进效应就不同 B胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 C琼脂中生长素浓度为 0.35mg/L 时，胚芽鞘生长受抑制 D促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在 0.25mg/L 左右 对减慢，但不抑制生长。 答案：D 解析：琼脂中生长素浓度为0.35mg/L 时，胚芽鞘的生长相 3(2011 年揭阳会考)下列关于植物激素的叙述，正确的是 ()D A植物激素的合成不受环境

31、因子的影响 B细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长 C具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而 不生长 D生长素既能促进发芽，也能抑制发芽 解析：具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过高 而抑制生长。 4(2011 年广州联考)在现代农业生产中植物生长调节剂已 被广泛使用。下列各项中与生长素类似物应用无关的是() A人工培育无子辣椒 B B促进香蕉成熟 C促进月季插枝生根 D棉花的保蕾保铃 解析：促进香蕉成熟的是乙烯，乙烯不属于生长素类似物。 5(2011 年东莞联考)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花， 于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该 实验的叙述，不正确

32、的是() B A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 解析：生长素处理枝条的时间一般是几个小时到一天，不 是越长越好。 6(2011 年深圳二模)下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和 分泌酶 X 的过程，酶 X 能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱 落。下图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素 浓度与叶片脱落的关系。请回答下列问题。 甲乙 (1)图甲中 a 表示的过程是_，需要的原料是_， b 过程需要的工具是_。转运

33、 RNA (2)酶 X 是_，参与酶 X 合成和分泌过程， 但不含核酸的细胞器有_。 (3)与乙烯上述作用类似的植物激素是_。脱落酸 (4)当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时， 叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性 运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成有_作用。 纤维素酶和果胶酶 内质网和高尔基体 转录核糖核苷酸 小于或等于 促进 考点对应练 1(2011 年济南质检)下图中，均为去掉尖端的胚 芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是 普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()B A B C D 解析：都有生长素，的生长素分布均匀，直立生长， 的生长素分布不均匀，弯曲生长。 2.生长素的运输与植物的生长情况的关系 (1)植物的向光性 在单侧光的影响下，生长素在胚芽鞘尖端通过横向运输， 从向光的一侧移向背光的一侧，使茎尖生长素分布不均匀。 生长素通过极性运输，从形态学上端向形态学下端运输， 使胚芽鞘尖端下面一段的背光侧生长素浓度比向光侧高，背光 侧生长比向光侧快，茎弯曲生长。 cA、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的 促进效果。 dA、B、C点以下的部分分别表示对根、芽、茎的 生长起抑制作用