中小学班主任治班策略

1、小学班主任技能大赛 东阳乡 管村学校 管华英 我和我的孩子们 一 班级基本情况 本班共有61名学生，男生27人，女生34 人。我们学校是农村学校，所以在我们班有 80%的学生是留守儿童，管村学校又是半寄 宿制的学校， 60%是寄宿生，这些学生大部 分时间都在学校度过，班主任老师的关心关 怀显得尤为重要，所以我觉得在执行严格的 规章制度的同时更要让学生们感受到班级的 温暖，老师的关爱。我带这个班于已经第六 年了，我见证这群孩子的成长，这群孩子也 使我不断进步着。 二 教育思想与治班理念 班级理念：在新课改理念的指导下，用 一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一 位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的

2、管理 理念，唤使每一位学子获得属于自己的成 功！ 三三 治班策略与方法治班策略与方法 策略之一：班级是家庭，自主来管理 策略之二：抓习惯培养，促整体发展 策略之三：多开展活动，重能力培养 策略之四：与家长沟通，共同教育孩子 策略之五：多表扬激励，少指责批评 策略之六：重情感交流，师生乐融融 策略之一： 班级是家庭，自主来管 理 班级就像一个大家庭，每一个同学就是这 个家庭中不可缺少的一员。我们应该培养 同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集 体做事，同时注意培养小干部，让他们自 觉、主动地管理班集体。 我为班级出份力 一起劳动多快乐 策略之二： 抓习惯培养，促整体发展 一个具有良好班风班貌的班集

3、体，一定具 有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一 个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学 习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风 班貌得了整体发展，每位学生都能把班集 体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为 集体争光。因此，学生不但成绩和学习习 惯好，而且学生的能力也得到了发展。 硕果累累 策略之三： 多开展活动，重能力培养 青少年学生正在长身体长知识 时期，他们精力旺盛，求知欲 强。为了丰富同学们的课余生 活,锻炼学生各方面的能力， 陶冶学生的情操,我还策划了 很多的活动，“寓教于乐”。 定期组织丰富多彩的班级活动 1、活动项目由大家推荐。 2、班会讨论决定具体活动项 目。 3、班长编排实施。 4

4、、活动项目有：羽毛球、乒 乓、绘画、钢笔字、跳绳、象 棋、五子棋、作文、报栏 愉快而又难忘的六一儿童节 紧张刺激的乒乓球比赛 与象棋高手一较高下 见证班集体凝聚力的时刻到了 策略之四： 与家长沟通，共同教育孩子 做好班主任工作，和家长的沟通 很重要。因为孩子是家长的最爱， 家长是孩子的最亲。更何况班主任 面对着如此众多的家长，他们来自 社会的各个阶层，不乏各种人才， 他们对孩子的教育也很有经验。能 赢得家长与老师的精诚协作，发挥 的参与作用是不可低估的。 策略之五： 多表扬激励，少指责批评 在班级管理工作中经常采用激励 的教育方法，对调动学生积极因素 尤为重要。 1、发挥榜样作用，以榜样激励 学生 2、积极挖掘学生的闪光点 策略之六： 重情感交流，师生乐融融 没有交流，就没有教育，就没有感 悟，就没有情感。 走近学生，和每一个学生成为朋友 ，让他们尊重我，喜欢我，理解我。 就象一首歌里唱的那样：处处为你用 心，一直最有默契，请你相信这份感 情值得感激。 那一年，我刚毕业，就碰 到了这群孩子们 看着他们慢慢长大 班主任工作是很有挑战性 的工作，每一个学生都是一 个