写景作文教学

1、 景物描写作文教学景物描写作文教学 描写描写 所谓描写，是指用所谓描写，是指用准确、鲜明、准确、鲜明、 生动生动的语言文字，对的语言文字，对人、事、景、人、事、景、 物物进行具体描绘和刻画的一种表达方式进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 从描写的对象看，描写分成二种，分从描写的对象看，描写分成二种，分 别是人物描写、景物描写。别是人物描写、景物描写。景物景物描写的描写的 主要内容主要内容有有形状、颜色、质地以及音形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。响、气味等方面。 景景 物物 描描 写写 社会环境描写社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居 室

2、陈设等室陈设等 什么是景物描写？什么是景物描写？ 自然景物描写（又称环境描写）自然景物描写（又称环境描写） 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 运用多种描写手段运用多种描写手段: 1.调动多种感官来写调动多种感官来写; 2.虚实结合虚实结合; 3.运用修辞手法运用修辞手法; 4.动静结合动静结合; 5.有写景顺序有写景顺序; 6.重点描写一处，突出景物特点。重点描写一处，突出景物特点。 春春中中”春风图春风图”，“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”不错的，不错的， 像母亲的手像母亲的手抚摸抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气着你。风里带来些新翻泥土的气 息，混着息，混

3、着青草味儿青草味儿，还有各种花的，还有各种花的香香，都在微微，都在微微 润湿润湿的空气里酝酿。鸟将巢安在繁花嫩叶当中，的空气里酝酿。鸟将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙卖弄清脆的喉咙，唱出，唱出 婉转的曲子婉转的曲子，与清风流水应和着。牛背上牧童的，与清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天在短笛，这时候也成天在嘹亮地向嘹亮地向。 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的 清香清香，夹杂在水气中，夹杂在水气中扑面扑面的吹来；的吹来；月色月色 便朦胧在这水气里。便朦胧在这水气里。淡黑淡黑的起伏的连山，的起伏的连山

4、， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地 向船尾跑去了，但我却向船尾跑去了，但我却还以为还以为船慢。船慢。 （嗅觉，触觉，视觉（嗅觉，触觉，视觉调动多种调动多种感官感官 社戏社戏 - 运用运用感官感官，多角度进行描，多角度进行描 写，使景物有声有色，有滋有味写，使景物有声有色，有滋有味 儿。儿。 运用感官，从运用感官，从听觉、视觉、听觉、视觉、 嗅觉、味觉、触觉嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。等角度来写景。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，红的像火， 粉的像霞，粉的像霞，

5、白的像雪。白的像雪。花里带着甜味，花里带着甜味， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿！梨儿！花下成千成百的花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 运用修辞，虚实相生，动静结合， 正面侧面结合。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的

6、像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 ，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 ，像星星，还眨呀眨的。，像星星，还眨呀眨的。”这段文字，这段文字，首首 句句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃 花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着 通过三个比

7、喻通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，红的像火，粉的像霞， 白的像雪白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇，写出花朵的繁茂，花色的娇 艳艳. 接着接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，作者由群花的争芳吐艳开展联想， 运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累， 同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成 百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞 衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一 步渲染出百花争春的气氛。步渲染出百花争春的气氛。最后最后，作者，作者 用比喻和拟人的手法，从树上的花写到用

8、比喻和拟人的手法，从树上的花写到 无数的散在草丛里的野花，不但写出铺无数的散在草丛里的野花，不但写出铺 满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发 光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 虚实结合，动静结合，远近景结合。 有顺序有顺序地进行观察、描写。地进行观察、描写。 如从前到后、从里到外，或如从前到后、从里到外，或 由主到次、由浅入深、由表及里，由主到次、由浅入深、由表及里， 要有次序有层次地进行观察。还要有次序有层次地进行观察。还

9、注意不要忘记观察景物变化的全注意不要忘记观察景物变化的全 过程，从开始到最后，凡有变化过程，从开始到最后，凡有变化 的都要细致入微地观察，这就容的都要细致入微地观察，这就容 易抓住景物的特征。易抓住景物的特征。 最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧， 山上山上的矮松越发的青黑，的矮松越发的青黑，树尖树尖上顶上顶 着一髻儿白花，像日本看护妇。着一髻儿白花，像日本看护妇。山山 尖尖全白了，给蓝天镶上一道银边。全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡山坡上有的地方雪厚点，有的地方上有的地方雪厚点，有的地方 草色还露着，这样，一道儿白，一草色还露着，这样，一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件

10、带水纹道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣；看着看着，这件花衣好像的花衣；看着看着，这件花衣好像 被风儿吹动，叫你希望看见一点更被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤。等到快日落的时候，美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在微黄的阳光斜射在山腰山腰上，那点薄上，那点薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点粉雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住色。就是下小雪吧，济南是受不住 大雪的，那些小山太秀气。大雪的，那些小山太秀气。 自上而下， 层次清晰， 比喻贴切。 不必说不必说碧绿的碧绿的菜畦菜畦，光滑的，光滑的石井栏石井栏，高大的，高大的皂皂 荚树荚树，紫红的，

11、紫红的桑葚桑葚；也不必说也不必说鸣蝉鸣蝉在树叶里长吟，在树叶里长吟， 肥胖的肥胖的黄蜂黄蜂伏在菜花上，轻捷的伏在菜花上，轻捷的叫天子叫天子（云雀）（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。忽然从草间直窜向云霄里去了。单是单是周围的短短周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉油蛉在这里低唱，在这里低唱， 蟋蟀蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蜈 蚣蚣；还有；还有斑蝥斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会，倘若用手指按住它的脊梁，便会 啪啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤何首乌藤 和木莲藤和木莲藤缠

12、络着，缠络着，木莲木莲有莲房一般的果实，何首有莲房一般的果实，何首 乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不 断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 味都比桑葚要好得远味都比桑葚要好得远. .从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 1.1.写景层次井

13、然，条理分明。前一个写景层次井然，条理分明。前一个 “不必说不必说”写景物由低到高，后一个写写景物由低到高，后一个写 动物由高到低。动物由高到低。 2.2.整个段落由整体到局部，整体部分从整个段落由整体到局部，整体部分从 植物写到动物，局部部分则由动物写到植物写到动物，局部部分则由动物写到 植物。植物。 要要细致观察细致观察,写出景物的写出景物的 特点。特点。 如如“小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩”和和“绿绿” 就是春草的特点。就是春草的特点。 如“看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。”三个比喻句形象

14、地写出了春雨细密 的特点。 注意注入注意注入人物感情人物感情 在写景中注入人物或者作者的情在写景中注入人物或者作者的情 感，情景交融，更能体现人物的爱感，情景交融，更能体现人物的爱 憎感情，突出文章的中心。憎感情，突出文章的中心。春春 的最后三段，雨的四季最后两的最后三段，雨的四季最后两 段。段。 换词比较情感 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 青藤绿树喜鹊，小桥流水人家，大道春风骏马。 天净沙-秋思 景物描写有何景物描写有何作用作用呢？呢？ 烘托烘托心情心情 渲染渲染气氛气氛 推动推动故事情节故事情节 借景抒情借景抒情 深化深化主题主题 欣赏语句欣赏语句 暮色苍茫，天上出现了星星，

15、悬崖暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖 下面的大地越来越暗。下面的大地越来越暗。 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑 布，从空中垂下，不见其发端，也布，从空中垂下，不见其发端，也 不见其终极。不见其终极。 花儿们一串挨着一串，一朵接着一花儿们一串挨着一串，一朵接着一 朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香 中，我不觉加快了脚步。中，我不觉加快了脚步。 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中， 半空中，天上，自上而下全是那么半空中，天上，自上而下全是那么 的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的 是块空灵的蓝水晶。是块空灵的蓝水晶。 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑北京的冬季，地上还有积雪，灰黑 色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，色的