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文档简介

1、班主任培训方案为进一步落实中央关于素质教育的精神，增强我校德育队伍的建设，尽快培养一批适合现代化教育具有较高素质的班主任，根据教育部关于进一步增强中小学班主任工作的意见的要求，结合我校实际情况，制定本方案。一、培训对象新调入或分配入本校工作的年轻班主任和后备班主任。二、培训要求按照教育部全国中小学班主任培训计划中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展的规律，不同学段的班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。三、培训原则 1、从实际出发的原则； 2、循序渐进的原则。四、培训内容 1、师德规范、素质教育、德育管理等理论的学习；

2、2、班级常规管理、班级建设； 3、班主任常规工作； 4、介休职中学生管理相关条例。五、培训方式自学和集中学习相结合。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括： 1、专题讲座：邀请多年从事德育管理实践的老师及优秀班主任授课。 2、班主任论坛：受训教师就当前学校班级管理的热点、难点等现实问题实行讨论和交流。 3、访问考察：考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例实行分析。六、工作步骤培训工作分三个阶段实行： （一） 准备阶段（2014年9月） 1、成立培训领导小组 组长： 2、政教处制定我校班主任培训方案 3、确定培训内容： 班主任工作常

3、规、师德规范、素质教育、德育管理等理论、学校学生管理条例。 4、政教处确定培训学员名单和指导教师名单。 5、培训教师根据实际确定培训学习资料、编写培训校本教材。 （二）实施培训阶段（2014年10月-2015年6月） 按培训计划分步实施培训内容： 1、2014年10月2015年1月理论学习、教育见习 2、2015年25月教育实习 3、培训期间，学员每人设计一个班级主题活动，写一篇德育案例分析 （三）培训考核阶段（2015年6月） 1、2015年6月上旬理论考试。 2、2015年6月中旬指导教师实行实习考核鉴定。 3、评选优秀学员和优秀指导教师，予以表彰。 4、2015年6月下旬培训学员考核材料归档。七、组织与管理 1、校政教处负责制定班主任培训方案，组织相关的集中培训与考核。 2、受训教师按要求完成培训内容，考核成绩合格，由学校颁发班主任培训结业证书，其成绩记入班主任工作档案。八、待遇凡在我校

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