钢筋平法识读与工程量计算-说课[教育知识]

1、钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 1教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 2教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 3教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 一一 4教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 课程课程 定位定位 5教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 课程课程 关系关系 6教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 教学教学 目标目标 7教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 二二 8教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法

2、识图与工程量计算 设计设计 理念理念 9教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 教学教学 内容内容 10教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 重点重点 难点难点 11教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 三三 12教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 教学组织设计 将课程划分成将课程划分成六个项六个项 目目 以以工作任务工作任务为重点，通过为重点，通过项目项目实现，实现， 贯穿贯穿“学什么、怎么学、如何用学什么、怎么学、如何用”。 13教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 方法：本课程主

3、要通方法：本课程主要通 过过 教学方法手段 项目任务驱动法、辅助教学软件项目任务驱动法、辅助教学软件等。等。 手段：手段：多媒体教学、课程教学网应用多媒体教学、课程教学网应用。 14教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 教学评测方法 训考核评价和期末考试训考核评价和期末考试三部分。三部分。 过程考核评价、课程实过程考核评价、课程实 任务成果任务成果40%40%、态度、态度30%30%、实训、实训30%30%。 15教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 四四 16教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 17教书育人 钢筋平法识图与工

4、程量计算钢筋平法识图与工程量计算 18教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 19教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 五五 20教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 六六 21教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 课程特色 论论性、宽度性、宽度& &构件关系的逻辑性、构件关系的逻辑性、 兴趣兴趣& &钢筋的神奇、算量的神秘。钢筋的神奇、算量的神秘。 深度深度& &钢筋知识的理钢筋知识的理 22教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 资源建设 学文件，将学文件，将PPTPPT和教学档案发给

5、学生，和教学档案发给学生， 选取选取优质图纸优质图纸、利用好、利用好在线学习网站在线学习网站。 每个模块做好各种教每个模块做好各种教 23教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 改革创新 了解企业文化：真实的职场气氛了解企业文化：真实的职场气氛 熟悉造价员工作：自己找到应学知识熟悉造价员工作：自己找到应学知识 企业学习（未实现）企业学习（未实现） 24教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 25教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 学习完基础知识后，共10个学时 为柱和板的学习打下基础 26教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 27教书育人 钢筋平法识图与工程量计算钢筋平法识图与工程量计算 引入案例、引入案例、多媒体展示图纸，让学生多媒体展示图纸，让学生辨认梁辨认梁 的的种类（五分钟种类（五分钟）使用案例教学）使用案例教学 讨论分析、讨论分析、学生讨论梁的学生讨论梁的种类种类，以及与，以及与其它其它 构件之间的构件之间的关系，可通过提问实现（关系，可通过提问实现（十分钟）十分钟） 目标提出、目标提出、对照图纸对照图纸，结合梁构件的特点，结合梁构件的特点， 引出梁平法制图规则（十五分钟引出梁平法制图规则（十五分钟） 重点难点、重点难点、平面表示法的平面表示法的基本原理基