flash动画制作课程设计

1、Flash动画制作课程体系开发动画制作课程体系开发 计算机应用技术国培班计算机应用技术国培班 学习领域描述学习领域描述 学习领域名称学习领域名称flash动画设计与制作动画设计与制作 开设学期开设学期 第二学期第二学期 建议课时建议课时 88 学习目标学习目标 能绘制简单动画 能制作逐帧动画和补间动画 能制作动画轨迹 能制作遮罩效果的动画 能进行文字动画制作 能制作交互式动画-按钮 能将声音应用到FLASH动画视频中 能制作导航菜单 能将按钮应用到导航菜单中 能将日期对象的脚本应用到动画中 学习内容学习内容 素材搜集、绘制图形、文本工具使用、特效文本制作、形 状动画制作、遮罩动画制作、引导层动

2、画制作、逐帧动画 制作、声音制作、元件交换、按钮制作、动画发布 学习情境设计学习情境设计 整体设计整体设计 FLASH：13个情境设计个情境设计 情情 境境 1 制制 作作 恐恐 龙龙 散散 步步 情情 境境 2 绘绘 制制 水水 果果 花花 草草 树树 木木 等等 情情 境境 3 美美 丽丽 的的 天天 空空 场场 景景 绘绘 制制 情情 境境 4 运运 动动 的的 人人 物物 制制 作作 情情 境境 5 光光 影影 动动 画画 制制 作作 情情 境境 6 水水 果果 网网 站站 宣宣 传传 动动 画画 情情 境境 7 霓霓 虹虹 闪闪 烁烁 文文 字字 动动 画画 情情 境境 8 向向 日

3、日 葵葵 动动 画画 制制 作作 情情 境境 9 人人 物物 72 变变 情情 境境 10 儿儿 童童 网网 站站 按按 钮钮 制制 作作 情情 境境 11 闪闪 动动 论论 坛坛 情情 境境 12 滑滑 动动 遮遮 罩罩 动动 画画 制制 作作 情情 境境 13 动动 态态 按按 钮钮 制制 作作 情情 境境 14 歌歌 曲曲 字字 幕幕 制制 作作 情情 境境 15 MT V 制制 作作 情情 境境 16 视视 频频 播播 入入 控控 制制 器器 情情 境境 17 动动 态态 按按 钮钮 制制 作作 情情 境境 18 企企 业业 网网 站站 导导 航航 菜菜 单单 制制 作作 224444

4、444448848488 学习情境描述学习情境描述 一单元设计一单元设计 学习领域名称学习领域名称flash动画设计与制作动画设计与制作开设学期开设学期第二学期第二学期 学习情境学习情境MV制作制作课时课时8 学习目学习目 标标 会启动和退出flash软件 学会音乐编辑设置与歌词同步制作 会制作背景画面 会制作Loading场景 会调试并发布MTV 教学方法建议 案例教学法 讲述法 演示法 主要内主要内 容容 前期策划、素材搜集、制作MTV动画要素、导入歌曲、音乐同步选项设置、编辑自定义音乐效果、 编辑场景、制作“星”影片剪辑元件、整理库资源、制作画面1、制作卷轴图形元素、制作烛光、 画面合成

5、、制作画面2、制作画面3、Loading场景制作、按钮制作、调试并发布MTV 教学材教学材 料料 使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要 求 参考与评价备注 图片、图片、 音乐、音乐、 歌词歌词 Flash软件 、电脑 具备图像扫描输入、保 存能力、 具备裁切、填充、选区 工具的使用能力、具备 图像颜色调整的能力 对软件各工具的应 用能力 熟练掌握制作流程 的能力 考核内容： 基本知识技术水平评价 工作态度评价 工作任务完成评价 评价方式： 学生互评 教师评价 培养学生独 立完成任务 的能力 教学组织与实施总体设计教学组织与实施总体设计 资讯资讯 （采集（采集/收集）收集） A 1课时课时

6、 计划、决策 （分析） B 2课时课时 C 4课时课时 D 1课时课时 实施实施 （处理）（处理） 检查、评估检查、评估 1、明确工作任务 2、下发相关资料 3、学生自主采集信 息 4、分组 1、分组讨论 2、学生分组讲解 3、确定任务流程 及完成任务方法 根据流程实施具 体工作任务 1、自评 2、互评 3、教师评价 教学组织与实施教学组织与实施 资讯资讯 （采集（采集/收集）收集） 计划、决策计划、决策 （分析）（分析） 检查、评估检查、评估 实施实施 （处理）（处理） 教学资源教学资源教学方法与手段教学方法与手段 教学方法教学方法 师生活动师生活动 多媒体教学多媒体教学 头脑风暴法头脑风暴

7、法 1 1、 引导学生明确制流程 2 2、教师进行图片资料图像的下 发，学生根据老师下发的资料进 行初步分析，并根据流程进行制 作 3 3、学生进行2人一组进行资料的 采集并记录。 引导文教学法 多媒体教学 头脑风暴法 45min 素材库素材库 职教新干线课程网站职教新干线课程网站 师生活动 时间（时间（1 学时）学时） 教学资源教学资源教学方法教学方法 教学方法教学方法师生活动师生活动 学时（学时（2学时）学时） 讨论教学法讨论教学法 讲授法讲授法 头脑风暴法头脑风暴法 1、以小组为单位讨论制作MTV-生日 贺卡的流程、使用素材与其他相关注 意事项 2、教师对讨论的流程、使用软件工具 情况进

8、行上台讲解。 3、通过师生共同讨论每小组完成的工 作流程（步骤、方法、工具使用） 4 、师生共同总结重点注意事项，最 终确定制作流程。 40min 30min 讨论教学法 讲授教学法 头脑风暴法 20min 多媒体设备多媒体设备 任务单任务单 检查、评估检查、评估 实施实施 （处理）（处理） 计划、决策计划、决策 （分析）（分析） 资讯资讯 （采集（采集/收集）收集） 教学组织与实施 资讯资讯 （图像采集）（图像采集） 计划、决策计划、决策 （图像分析）（图像分析） 检查、评估检查、评估 实施实施 （图像处理）（图像处理） 教学组织教学组织 1、各小组根据制定的流程，制作证件照 证件照尺寸的确

9、认 1X1CM 2X2 CM 学生互助完成协助完成 图像大小命令的运用 2、教师演示证件照背景的更改 ：选区、填充、裁切工具应用、修 改工具的应用。 3、教师对证件照美化修饰（观看相关视频） 4、各小组每位同学演示2遍，并做好相关记录.( 对不能完成的地方做 重点记录) 资讯资讯 （采集（采集/收集）收集） 计划、决策计划、决策 （分析）（分析） 检查、评估检查、评估 实施实施 （处理）（处理） 实训室实训室 课件课件 教材教材 教学资源教学资源教学方法教学方法 教学方法教学方法师生活动师生活动 学时（学时（4学时）学时） 头脑风暴法头脑风暴法 演练法演练法 多媒体教学法多媒体教学法 1、各小

10、组根据制定的流程，完成准备 的工作 2、教师总结上一个内容，并演 示 烛光的制作。 3、学生根据教师演 示后，自主操作） 头脑风暴法 演练法 多媒体教学法 40min 80min 60min 教学组织与实施 角色扮演法 陈述法 评价法 资讯资讯 （采集（采集/收集）收集） 计划、决策计划、决策 （分析） 检查、评估检查、评估 实施实施 （处理） 考核标准 自评表 考勤表 教学资源教学资源教学方法教学方法 教学方法教学方法师生活动师生活动时间（时间（1 1学时）学时） 1、学生自评互评：根据完成情况，互 相给出建议及正确完成任务的方法。 2、教师对学生完成的任务情况点评总 结。 角色扮演法 陈述法 评价法 25min 20min 教学组织与实施 课堂教学评价课堂教学评价 flash动画设计与制作课程教学学生平时成绩考核 表 教学内容教学内容:任务任务4.4.2:制作红头文件制作红头文件 考核对象 评价方式 与权重 评价内容与权重 成 绩 课堂教学(100） 学号姓名 前期