四年级数学：第七册混合运算巩固练习(教学方案)

1、教学文本四年级数学：第七册混合运算巩固练习（教学方案）第3页Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级数学：第七册混合运算巩固练习（教学方案）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学

2、科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学内容：教材第1819页练习四第5 一 11题和思考题。教学要求：使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，选择灵活、合理 的计算方法，比较熟练地计算混合运算的三步式题。教学过程：一、揭示课题这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算。（板书课题）通 过练习，要进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确 地、比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式题，使计算 能力得到提高。教学文本 I DOC

3、UMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案二、组织练习1. 口算练习四第5题。出示口算卡片，指名学生口算2做练习四第6题。然后集体口算一遍。小黑板出示，让学生观察，每一道题对不对，错在哪里。让学 生改在练习本上。提问：第1小题为什么不能从左往右先算165减657第2小题 的小括号为什么不能去掉？指出：带有括号的混合运算，要先算括号里面的。当小括号里 又含有加（减）和乘（除）时，要先算乘除法，再算加减法。小括号在 题中能够改变混合运算的运算顺序，所以不能随意添加或去掉小括 号。3.做练习四第7题对比练习。（1）做第7题第一组。小黑板出示。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小

4、学四年级数学教案提问：这一组算式有什么相同和不同的地方?它们的运算顺序一 样吗?为什么？同学们分小组讨论。指名三人板演，其余学生把这三道题做在作业本上。集体订正。结合让学生说一说每一题的运算顺序，检查计算结 果。提问：这三道题的计算结果一样吗?为什么会不一样？指出：我们在计算混合运算的式题时，一定要先看清题目，确 定按怎样的顺序计算，然后按运算顺序一步一步正确计算出结果来。(2)做第7题第二组。小黑板出示。提问：第二组算式有什么相同和不同的地方?谁来说一说每道题 的运算顺序？指名三人板演，其余学生分三组，每组一题做在练习本上。集体订正。提问：这三道题计算的结果相同吗?这说明我们在计算时除了看

5、清数和运算符号之外，还要注意什么？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案(3)小结：这里两组题，每一组题里虽然数和运算符号的排列次 序相同，但因为有的有小括号，有的没有；有小括号的题括号的位 置也不一样，所以运算顺序就不同，这样计算的结果就不一样。因 此，计算四则混合运算，一定要按运算顺序正确计算，才能得到正 确的结果。4 .根据要求加小括号。小黑板出示。提问：如果不加括号，最后一步算什么？能根据后面的要求加小 括号吗？学生口答，老师添括号。38X3+372子6最后一步算除法38X3+3726. 最后一步算乘法说明：在算式里添上小括号，就能改变运算顺序。这就是说，

6、 如果在一个算式里，要改变顺序把某一部分先算，就可以把这一部 分括在括号里。三、解答思考题教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案1. 解答第一组题。观察左、右两个算式，思考有什么相同和不同之处，它们的结 果相等吗?为什么？同学们分小组讨论。反馈：左边的算式表示把4个47和1个47合起来是5个47, 右边的算式先算4加1得5,再算47X 5也表示5个47,因此这一 组题的得数相等。2. 解答第二组题。我们已经学习了关于四则混合运算的一些运算顺序，你们根据 已有的这些知识，判断一下这第二组题的得数是否相等。指名几个学生口答。说明：2004-2X4含有乘、除运算，应按从左往右的顺序先算除 法再算乘法，200*(2X4)有了小括号，要先算括号里的乘法再算括 号外面的除法，两道题的运算/顷序不相同，因此第二组两道题的 得数不相等。四、布置作业课堂作业：练习