劳动保护培训PPT学习教案

1、会计学1 劳动保护培训劳动保护培训 第1页/共45页 客观原因客观原因 设计缺陷设计缺陷 安全意识安全意识 培训不力培训不力 现场控制现场控制 第2页/共45页 安全意识安全意识 危险源危险源 不安全状态不安全状态 第3页/共45页 第4页/共45页 历年电力人身事故起数、人数同期比较 第5页/共45页 电网事故起数历年比较 第6页/共45页 煤矿事故历年统计比较 第7页/共45页 事故致事故致 因理论因理论 第8页/共45页 第9页/共45页 海因里希法则示意图海因里希法则示意图 第10页/共45页 冰山法则冰山法则 第11页/共45页 遗传环境遗传环境 人工缺点人工缺点 不安全行为不安全行

2、为 不安全状态不安全状态 事故事故 伤亡伤亡 海因里希的事故因果连锁论海因里希的事故因果连锁论 第12页/共45页 管理失误管理失误 个人原因个人原因 不安全行为不安全行为 不安全状态不安全状态 事故事故 伤亡伤亡 工作条件工作条件 博德的事故因果连锁论博德的事故因果连锁论 第13页/共45页 第14页/共45页 基本原因间接原因直接原因 事故伤害学校教育的原因 社会的原因 历史的原因 技术的原因 教育的原因 身体的原因 精神的原因 管理的原因 不安全行为 不安全状态 第15页/共45页 第16页/共45页 第17页/共45页 调查伤亡事故原因发现，大多数伤亡事故都是因为 过量的能量，或干扰人

3、体与外界正常能量交换的危险 物质的意外释放引起的，并且这种过量能量或危险物 质的释放都是由于人的不安全行为或物的不安全状态 所造成。 第18页/共45页 第19页/共45页 以人对信息的处理过程为基础 描述事故发生的因果关系 第20页/共45页 瑟利事故模型瑟利事故模型 第21页/共45页 P 理论 轨迹交叉理论 “作用变化与作用连锁”模型 “变化-失误”模型（理论） 事故频发倾向理论 第22页/共45页 系统安全理论认为，系统中 存在的危险源是事故发生的根 本原因，防止事故就是消除、 控制系统中的危险源。 第23页/共45页 第24页/共45页 n第一类危险源 第二类危险源第二类危险源 第2

4、5页/共45页 系统安全观点的事故因果连锁 能量 屏蔽失效 能量释放 伤害损坏 人失误 环境因素 物的故障 第26页/共45页 1、系统观念和方法将进一步应用和发展 2、理论研究的内容和范围将不断扩大 3、理论研究更趋向于事故控制 4、事故模式将更趋向于多样性 第27页/共45页 例：多米诺骨牌效应的发展例：多米诺骨牌效应的发展： 1)从一维到多维； 2)深入量化(骨牌数量、质量、距离)； 3)新的安全评价方法多米诺效应评价方法。 首先，分析多米诺效应的起因因素，确定产生的必要首先，分析多米诺效应的起因因素，确定产生的必要 条件因素和发生机制；条件因素和发生机制； 其次，确定多米诺评价范围，进

5、行评价分析，得出评其次，确定多米诺评价范围，进行评价分析，得出评 价结论；价结论； 该评价方法可以包括该评价方法可以包括： 火灾热辐射引起的多米诺效应； 冲击波超压引起的多米诺效应； 爆炸碎片引起的多米诺效应； 有毒物质泄露引起的多米诺效应，等等。 最后，提出阻止多米诺效应发生的对策措施和应急措最后，提出阻止多米诺效应发生的对策措施和应急措 施。施。 第28页/共45页 第29页/共45页 第30页/共45页 第31页/共45页 n劳动保护 指保护劳动者在生产过程中的安全与健康。 n安全生产 消除或控制生产过程中的危险因素，保证生 产顺利进行。 在实际工作中，以上两个名词在实际工作中，以上两个

6、名词 可以理解为同一概念。可以理解为同一概念。 第32页/共45页 n对象：职工（劳动者） n范围：生产劳动过程中 n目的与任务：保障安全与健康 n方式：综合治理 第33页/共45页 n劳动保护权是人权和劳权内容之 一。 第34页/共45页 第35页/共45页 第36页/共45页 第37页/共45页 n劳动保护三个条例 第38页/共45页 n参与“立法”与决策 职代会 保安全 运用平等协商，集体合同制度推动 第39页/共45页 主要监督内容 对各级领导、管理人员履行有关法律、法规与标准以及安 全生产责任制的监督 对生产性建设项目“三同时”的监督 对事故隐患及职业危害作业点治理的监督（重点） 对事故报告及调查处理的监督 对事故伤亡职工赔付的监督 对有关安全卫生其他方面违法行为的监督 第40页/共45页 n安全卫生教育培训 1、对象 工会劳动保护监督检查队伍成员和全体职工 2、内容 n法制意识主要是权利、义务意识 n自我保护意识“以人为本”、“生命 （健康）至上” n安全卫生知识与技能（加强演练） n其他相关知识（如：管理知识等） 第41页/共45页 n开展预防事故及职业危害的各种 群众活动 1、开展 “反违章”、“查隐患、堵漏洞