【新教师培训】如何华丽转身-给新老师的建议

1、2021-7-17上海师范大学教育技术学系1 -给新教师的建议给新教师的建议 一个学生对于班级来说只是五一个学生对于班级来说只是五 十分之一甚至六十分之一，但十分之一甚至六十分之一，但 对于父母来说，对于父母来说，TA是百分之是百分之 百。百。 新时代教师标准新时代教师标准: : 上得了课堂上得了课堂, ,跑得了操场。批得了作业跑得了操场。批得了作业, , 写得了文章，开得好班会写得了文章，开得好班会, ,访得了家长。访得了家长。 劝得了情种劝得了情种, ,管得住上网。解的了忧伤管得住上网。解的了忧伤, , 破得了迷惘。破得了迷惘。HoldHold得住多动得住多动, ,控得住轻控得住轻 狂。受

2、得了奇葩狂。受得了奇葩, ,护得住低智商。查得护得住低智商。查得 了案件了案件, ,打得过嚣张。打得过嚣张。 还有一点是还有一点是, ,忍得住工资不涨。忍得住工资不涨。 教师角色的转变：教师角色的转变： v由“权威”向“非权威”转变； v由“指导者”向“促进者”转变； v由“信息源”向“信息平台”转变； v由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变； v由“蜡烛”向“长明灯”转变； v由“统治者”向“平等中的首席”转变； v由“园丁”向“人生的引路人”转变。 新教师新教师 “新新”在哪里？在哪里？ 1、年轻、年轻 2、新的力量、新的力量 3、新的理念、新的理念 4、新的方法、新的方法 不要轻易挥霍自

3、己的不要轻易挥霍自己的“新新” 挥别过去，你们都在同 一起跑线上。未来有无 限可能。 刚毕业的心态：刚毕业的心态： 1. 欣喜、忐忑 2. 自信、自负 3. 失落、怀旧 4. 进取、无为 我身边的老师类型我身边的老师类型 1. 张弛有度，润物无声 2. 威严有余，亲和不足 3. 亲近太过，失去威信 4. 仅为谋生，只教不育 5. 庸庸碌碌，沦为边缘 一一是像父亲一样严而有度的老师是像父亲一样严而有度的老师 二二是像母亲一样慈爱的老师是像母亲一样慈爱的老师 三三是实习老师是实习老师 四四是有宽容精神的老师是有宽容精神的老师 五五是帅哥老师是帅哥老师 六六是美女老师是美女老师 七七是风趣幽默的老师

4、是风趣幽默的老师 八八是有爱心的老师是有爱心的老师 九九是以身作则，说到做是以身作则，说到做 到的老师到的老师 十十是真才实学的老师是真才实学的老师 学生喜欢有人格 魅力的老师 学生看重优秀教师的品质学生看重优秀教师的品质 美国美国Ipsos国际民意测验公司国际民意测验公司2005年年8月月9-11日调查报告日调查报告 1、教学、教学传授知识传授知识 2、学科知识、学科知识教师所需的全部知识教师所需的全部知识 3、批评、批评大声吼叫大声吼叫 4、及时处理马上就做马上就做 5、小心惯性思维、小心惯性思维 惯性思维会让我们见怪不怪，惯性思维会让我们见怪不怪， 见丑不丑见丑不丑 。 6、不要过于计较

5、得失。、不要过于计较得失。 7.细节成就完美细节成就完美 新老师应该怎么做新老师应该怎么做 v教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云 推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 卡尔雅斯贝尔斯 v我们给世界什么样的孩子取决于我们给孩 子什么样的世界。 1、接纳自己的心、接纳自己的心 心理学家普遍认同这样一个规律： 心的改变，态度就跟着改变；态度 的改变，习惯就跟着改变；习惯的改 变，性格就跟着改变；性格的改变， 人生就跟着改变。 v要想让顽劣的孩子变得顺从、听 话，除了爱没有别的办法。 v夏丏尊：“教育之没有情 感,没有爱,如同池塘没有水 一样.没有水,就不成其池塘, 没有爱就没有教育。” 2、爱能

6、创造奇迹 1、发自内心地尊重学生 2、学会倾听学生的心声 3、站在学生的角度思考、提供帮助 3、对学生的态度、对学生的态度 学生是学习的主体学生是学习的主体 主体主体-意味着跟你平等，意味着跟你平等， 平等平等-意味着合作关系。意味着合作关系。 v1 接纳和平等 v2 专注和警觉 v3 鉴赏和学习 v4 执着和冷静 v5 参与和体验 4、态度的魔力 v罗森塔尔试验 v皮科马林翁效应 5、教育是根雕的艺术 6、培养人培养人才的关键是才的关键是：培养优点：培养优点 教育不是灌输， 而是点燃火焰。 Socrates ) c. 469 / 470 BC -399 BC 苏格拉底古希腊哲学家苏格拉底古希

7、腊哲学家 Education is not the filling of a bucket. It is the lighting of a fire. 7、教育是静待花开的过程、教育是静待花开的过程 v实际教学中应该注意的若干细节实际教学中应该注意的若干细节 1.不要在学生犯错误时动不动就通不要在学生犯错误时动不动就通 知家长知家长 2.不要用过激的言辞夸大学生的缺不要用过激的言辞夸大学生的缺 点和错误点和错误 3.不要把学习成绩作为评判学生不要把学习成绩作为评判学生 的唯一标准的唯一标准 4.不要在批评学生时涉及学生的不要在批评学生时涉及学生的 生理缺陷或家庭背景生理缺陷或家庭背景 5.不

8、要把不良情绪带到课堂不要把不良情绪带到课堂 6.不要忽视学生的任何闪光点不要忽视学生的任何闪光点 7.不要在甲学生面前大谈乙学生不要在甲学生面前大谈乙学生 的不是的不是 8.不要用轻蔑的言辞或表情对待不要用轻蔑的言辞或表情对待 学生学生 9.不要在学生面前指责甚至诋毁不要在学生面前指责甚至诋毁 其他教师其他教师 10.不要迁就学习成绩好的学生的小不要迁就学习成绩好的学生的小 过错过错 11.不要在微信群里抢家长的红包不要在微信群里抢家长的红包 12.一些敏感的、容易引起误会的通一些敏感的、容易引起误会的通 知不要写在黑板上知不要写在黑板上 13.家长会上表扬可以点名，但批评家长会上表扬可以点名，但批评 最好不要指名道姓最好不要指名道姓 14.冲动是魔鬼，一动手成千古恨。冲动是魔鬼，一动手成千古恨。 只要动了手，再有理也没理了只要动了手，再有理也没理了 15.班级里有什么事要及时跟年段领班级里有什么事要及时跟年段领 导沟通，不能想当然，更不能意气用导沟通，不能想当然，更不能意气用 事。事。 每一天，无论你是否意识到，你每一天，无论你是否意识到，你 都在改变着你的学生的生活。都在改变着你的学生的生活。 Each day, whether you know