[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试中学生物分类模拟39

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学生物分类模拟39教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学生物分类模拟39教师公开招聘考试中学生物分类模拟39一、单项选择题问题:1. 人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是_。A.CO2B.O2C.K+D.Na+答案:C解析 本题考察物质跨膜运输的方式。可通过肝细胞内外各物质的浓度的关系来迅速作出判断，K+逆浓度从细胞外进入到细胞内部，其跨膜运输的方式为主动运输。问题:2. 唾液淀粉酶经透析后，水解淀粉的能力显著降低，是因为_。A.酶蛋白变性B.失

2、去了辅酶C.失去了激活剂离子D.酶量减少答案:C问题:3. 兔子是植食性动物，下列哪一项与它们吃植物的生活习性不相适应?_A.门齿适于切断植物纤维B.臼齿适于磨碎事物C.有发达的盲肠D.锋利的犬齿适于撕裂食物答案:D解析 兔子适于吃植物性食物的特点是：门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，并且有特别发达的盲肠。犬齿适用于捕食性动物。兔子的牙齿分为门齿和臼齿两种。故选D。问题:4. 齐鲁晚报2009年7月15日报道，某省十几个城市的玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒的叙述，错误的是_。A.“粗缩病”病毒不属于生命系统B.其遗传物质的复制所需原料来自寄主

3、细胞C.组成其核酸的基本元素是C、H、O、ND.“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞答案:A解析 “粗缩病”病毒能够繁殖，故属于生命系统，A错误；病毒不能独立生存，需要寄生在活细胞中，生命活动都离不开活细胞，遗传物质的复制所需原料也来自寄主细胞，B、D正确；所有生物核酸的基本元素都是C、H、O、N，C正确。问题:5. 关于HIV的叙述，正确的是_。A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒答案:D解析 HIV是病毒，必须依赖活细胞才能大量繁殖，A错误；HIV不含有核糖体，B错误；HIV主

4、要攻击T细胞，C错误；HIV通过体液传播，所以在患者的血液中能够检出HIV，D正确。问题:6. 核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是_ A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同答案:C解析 核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道。大分子蛋白质，如合成DNA或RNA所需的聚合酶及染色体的组蛋白等，大都是通过核孔从细胞质进入细胞核的。核孔的构造复杂，含多种蛋白质，并与核纤层紧密结合，形成核孔复合体。

5、核孔对大分子物质的进出具有选择性，大分子物质出入细胞核不是简单的扩散，而是通过与核孔复合体上的受体蛋白结合而实现的主动运输过程，因此题目中亲核蛋白进入细胞核的方式属于主动运输。主动运输需要载体，且需要消耗能量，故B项错误，C项正确。由题图信息可知，亲核蛋白进入细胞核由尾部决定，故A项错误。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，这与亲核蛋白进入细胞核的方式(主动运输)不同，故D项错误。问题:7. “退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内(特别是吞噬细胞)，并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，错误的是_。A.感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降B.退伍军人杆菌蛋白质的合成场所是核

6、糖体C.退伍军人杆菌细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基D.感染病愈者血清中可以检测到相应的特异性抗体答案:C解析 “退伍军人杆菌”是细菌，属于原核生物，有DNA，也有RNA，所以有A、T、G、C、U五种碱基，8种不同的核苷酸。问题:8. 下列哪一组实验材料既适用于探究温度对酶活性影响的实验，也适用于探究pH对酶活性影响的实验?_A.H2O2、过氧化氢酶B.淀粉、淀粉酶C.DNA、DNA连接酶D.RNA、RNA聚合酶答案:B问题:9. 下列与演示实验基本要求无关的叙述是_。A.讲清演示实验的步骤和方法B.引导学生分析实验现象C.指导学生正确操作D.方法要科学、操作要规范答案:C解析 演示实验的

7、主要操作者是教师，学生只是观察。所以选C。问题:10. 根据所学知识判断，下列说法错误的是_ A.图中能直立生长的是、和B.若探究植物的向光性，可设置进行对照C.若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置进行对照D.图中弯曲生长的是答案:C解析 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断，直立生长，不生长、不弯曲，向光弯曲生长，直立生长，向光弯曲生长，直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置进行对照；若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置进行对照，不符合要求。问题:11. 21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示，预防该遗传病的主要措施是_。 适龄生育 基因诊断 染色体分析 B

8、超检查 A.B.C.D.答案:A解析 由图可知母亲的年龄越大，21三体综合征发病率越高，所以要适龄生育；21三体综合征属于染色体变异，不是基因突变，基因诊断是诊断不出的，B超检查也是看不到染色体的，应进行染色体分析。问题:12. 人们曾采用将轻症天花病人的“痘浆”接种到健康人身上来预防天花，这里所说的痘浆和这种方法分别属于_。A.抗原特异性免疫B.抗体特异性免疫C.抗原非特异性免疫D.抗体非特异性免疫答案:A解析 抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗体都是免疫球蛋白，但

9、并非所有免疫球蛋白都是抗体。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用，如患过天花的人，不再患天花病。轻症天花病人的痘浆进入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的抗体，抗体把天花病毒消灭后，抗体仍然存留体内(约60年)，以后就不再患天花病了。因此痘浆属于抗原，这种免疫方法属于特异性免疫。故本题选择A选项。问题:13. _是指在细胞质内合成后，需要或能够进入细胞核内发挥功能的一类蛋白质。A.跨膜蛋白B.核蛋白C.核孔复合体蛋白D.亲核蛋白答案:D解析 本题考查亲核蛋白的概念。

10、问题:14. 做好班主任工作的前提和基础是_。A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生的转化答案:B解析 了解学生是班主任工作的前提和基础。问题:15. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是_。 A.aB.bC.cD.d答案:B解析 因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时

11、间后测量、记录的弯曲度应如图b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90(如a)，也不可能超过一定浓度而弯曲度不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。问题:16. 将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是_。 组别 培养液中另添加的成分 结果 NaCl 茉莉酸 + - 部分细胞质壁分离 + + 细胞正常，无质壁分离 - - 细胞正常，无质壁分离 注：“+”表示有添加，“-”表示无添加A.为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离答案:D解析 实验的自变量为是否加入NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发

12、生质壁分离的情况，为对照组，由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。故选D。问题:17. 水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是_。A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长答案:A解析 由于重力作用，植物靠近地面一侧的生长素浓度高于远离地面一侧。植物的根对生长素比茎敏感，靠近地面一侧的生长素浓度高反而抑制生长，远离地面一侧生长素低浓度促进生长，所以表现为根向下弯曲生长，而茎近地面一侧促进生长，茎

13、向上弯曲。问题:18. 种植转基因抗虫棉时，需要在行间种植一些普通的非转基因棉花，这样做的目的是_。A.保护物种多样性B.维持农田生态系统的能量流动C.保护害虫的天敌D.减缓害虫抗性基因频率增加的速率答案:D解析 转基因抗虫棉和非转基因棉花属于同一物种，这样做是保护基因的多样性，减缓害虫抗性基因频率增加的速率。问题:19. 神经冲动在神经中枢内的可能传导途径是_。A.树突突触神经元细胞体轴突B.轴突神经元细胞体树突突触C.树突神经元细胞体轴突突触D.树突突触轴突神经元细胞体答案:C解析 兴奋的传递在一个神经元内部是双向的，在两个神经元之间是单向的，只能从一个神经元的轴突传给另一个神经元的树突或

14、细胞体。根据神经元和突触的结构特点，神经冲动可以从一个神经元的树突传递给该神经元的细胞体，再传递到轴突，经过突触可以传递给下一个神经元的树突或细胞体，C正确。树突不能将冲动反方向传递给突触，故A、B、D错误。问题:20. 下图是研究植物水分代谢的四个实验装置图 请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向(无流动以表示，流动以、表示)。下面四个选项中的符号依次表示四个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确的是_。 A.B.C.D.答案:B解析 渗透作用的进行需具备两个条件，一是具有半透膜，二是膜两边的溶液具有浓度差。成熟的植物细胞是一个渗透系统，原生物层是其选择透过性膜，当膜两

15、侧溶液的浓度不同时，水分子表现出由低浓度一侧向高浓度一侧运动，分析各项可知：(1)玻璃管内的水分子不运动；(2)蒸腾作用和渗透作用使玻璃管内的水向上运动；(3)由于玻璃管两端的蔗糖溶液的浓度相同，故玻璃管内的水分子不运动；(4)玻璃管两端的液体浓度不同，浓度高的一侧吸水的水分子多，另一侧吸入的水分子少。玻璃管内出现水分由左向右运动。二、简答题问题:1. 简述中学生物学课程的具体目标。答案:中学生物学课程的具体目标为： (1)知识方面的目标 79年级的课程总目标中明确指出要使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会方面的应用”。高中总目标中还

16、增加了生物技术基础知识的要求。 知识方面总目标两个层面的要求：一方面是对生物学基础知识的理解，另一方面是这些知识在现实生活中的应用。 (2)能力方面的目标 实验操作技能 包括使用放大镜、显微镜、实体镜等常规生物实验仪器，以及正确使用解剖针、解剖刀等常用工具。 生物学的基本实验方法有：徒手切片、制作装片、染色，解剖无脊椎动物，观察动物行为并作出解释，估计种群密度，使用检索表，对糖、脂肪和蛋白质的测定等。高中生还应能够用数学的方法对实验数据进行分析。 科学探究技能 科学探究技能包括：观察、测量、分类、变量分析、提出问题、作出假设、预期、设计实验、进行实验、记录数据。绘图、用数学方法处理数据、数据的

17、整理与表达、对结果的解释和得出结论及交流等。 获取信息的能力 通过多种媒体搜集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择加工处理和与他人分享的能力。这些能力的获得，将为他们终身的学习和今后进入学习化社会打下基础。 思维能力和思维习惯 注重发展学生高层次的认知能力，了解并初步形成科学家的一些思维方式和思维习惯，在探究中，发展他们比较、分析、判断、推理和综合等思维能力，并初步形成批判性思维和创造性思维的品质。 (3)情感态度价值观方面的目标 生物学观点和科学的世界观：结构与功能、局部与整体、多样性与统一性的观点及生物进化和生态学等观点。 人与自然和谐发展和环境保护意识：在初中生物课程结构上以“人

18、与生物圈”为主线的十大主题。渗透了热爱大自然、珍爱生命、人与自然和谐发展及树立可持续发展观念的教育和要求。 爱国主义教育：爱国主义教育的内容主要涉及生物自然资源状况的教育和我国生物科学技术发展的历史及现状的教育两个方面。 科学态度和创新精神：增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度，使之成为他们不断学习的动力。 问题:2. 心理健康的“未来新人类”的标准是什么?答案:人本主义心理学的创始人之一卡尔罗杰斯，在一种存在方式一书中提出了他对未来世界和未来人的看法。他认为未来的新青年是身心两方面健康的“未来新人类”。其心理健康的标准是：(1)对经验开放；(2)拒绝伪善和欺诈；(3)对现代科技存疑；(4)追求生命的完整；(5)渴求亲密关系；(6)重视生活过程；(7)热诚帮助他人；(8)有强烈的生态意识；(9)反对因循守旧；(10)信赖自身经验；(11