MODULE3UNIT1Ilikefootball

1、 新标准英语第二册 MODULE 3UNIT 1 I like football.一、教学目标结合本课教材的重难点及学科的特点，利用多种教学方法，激发学生学习的兴趣和愿望，使学生通过全作学习体验荣誉感和成就感，培养他们的自信心，发展自主学习的能力。我将本课的教学目标设计如下：（ （一）知识技能目标： 学习掌握单词football. basketball. table tennis. morning exercise，（二）运用能力目标： 能够灵活运用I like /I dont like 表达自己对运动的喜好。（三）素质教育目标：让学生感受英语课堂的活跃性，在日常生活中能运用所学语言。二、教学

2、的重点与难点、能听说单词football. basketball. table tennis. morning exercise。、灵活运用句型I like /I dont like 来表达自己的喜好。我主要通过感知新教材设置灵活运用,这三个主要步骤，在教学过程中我充分利用表情和肢体语言来突破重难点；并在实物，图片、课件等多种媒介的感官刺激下，实现对知识的体验和能力的发展。三、学情分析我校地处山区，三年级学生刚接触英语学习不久，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过一学期的学习，学生对英语已经有了一定的认识，他们已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。四、教

3、学方法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、创设情境法、直接法、交际法、游戏法相结合，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使教学生动有趣，让学生从中更好地掌握对新句型的运用。五、教学程序针对农村学生学习外语存在一定困难的实际情况及本课教材的特点，整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：I Warm up（1）师生问候。师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。同时锻炼学生的语言交际能力。如：Hello. Howare you? Whats your favourite song?（2）课件播放上模块歌曲 “Old

4、 Macdonald has a zoo ，教师和学生齐唱并做动作。轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。IIPresentation1、新课导入(1)根据本课教学内容的特点，课件展示贝克汉姆、姚明、张怡宁、学生做体操等，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教育：热爱体育运动，加强体育锻炼。(2)、出示三种球的实物，教授三个单词的读音，同时出示相应的单词卡片(3)、师出示单词卡片或实物，要求生快速说出英语单词III课文教学1、结合课件，师讲小熊猫Panpan的故事2、T：Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，他这样做对不对?（让学生回答为什么

5、。）T：不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能成功。3、Review the four new wordsa、看图读单词 b、请个同学上来将单词卡片贴到相应的图下面，全班齐读单词 c、师做动作,生说出相应的英语单词；请同学做动作，生说单词4、Game：Panpan says师发指令学生作动作。如师说Panpan says football.生不说话但要做动作；如师说football而没有说Panpan says，学生就跟读单词，但不做动作5、再看一遍动画Panpan是怎样表达它的喜欢和不喜欢呢？6、出示笑脸与哭脸图片教学likeI like I dont like7、句型操练a、师指着黑板上

6、的图，学生根据老师的表情，练习说句子b、学生跟老师反着说话，如果师说I like，生就说I dont like；反过来师说I dont like，生就说I like8、Group work：告诉小组里的其他成员，你喜欢什么运动、不喜欢什么运动。9、跟读课文录音。IV、巩固练习及拓展1、I like/I dont like这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如I like apples. I dont like bananas. I like blue. I dont like black.请同学们进行造句练习。2、T：最后，让我们来活动活动，做一做

7、，唱一唱。（以板书内容，按两只老虎的旋律自编一首歌曲）。V、总结与布置作业（1）、T：今天我们学习了四种运动的名称，还学会了用I like和I dont like来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。关于运动项目，除了我们今天学习的这几种，还有许多，我们将在下节课继续学习。（2）背诵课文。（3）用学过的句型表达自己的喜好。VI、板书设计我采用归纳法，将本课重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然。 Unit 1 I like football. I like football. table tennis. I dont like basketball. morning exercise六、教学反思本课我对教材内容进行了任务型的设计和安排，通过学生的分组演练达到小组之间的合作探究；在扩展方面，通过反馈与评价，我感到还应该把学生的积极主动性更好的发挥出