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文档简介
1、第六讲 机械能守恒定律 功能关系热点一机械能守恒定律强化学思知能学有所思,思有深度一、一个“条件”,三种“观点”机械能守恒4条件只有重力或弹簧弹力做功4守恒观点一如二伦-要选零势能参考平面转化观点转移观点不用选零势能参考平面T不用选零势能参考平面二、方法技巧总结1.机械能守恒的判定(1) 利用机械能的定义判断,分析动能与势能的和是否变化,如匀速下落的物体动能不变,重力势能减少,物体的机械能必减少.(2) 用做功判断:若物体或系统只有重力(或弹簧弹力)做功, 或有其他力做功,但其他力做功的代数和为零,则机械能守恒.(3) 用能量转化来判断:若系统中只有动能和势能的相互转化,而无机械能与其他形式能
2、的转化,则系统的机械能守恒(4) 对一些绳子突然绷紧、物体间非弹性碰撞等问题机械能般不守恒,除非题中有特别说明或暗示.2运用机械能守恒定律解题的步骤(1) 选取研究对象;(2) 分析研究对象的物理过程及其初、末状态;(3) 分析所研究的物理过程中,研究对象的受力情况和这些力的做功情况,判断是否满足机械能守恒定律的适用条件;(4) 规定参考平面(用转化观点时,可省略这一步);(5) 根据机械能守恒定律列方程;(6) 解方程,统一单位,进行运算,求出结果,进行检验.3.选取三种表达式时应注意的问题第一种表达式是从“守恒”的角度反映机械能守恒,解题必须选取参考平面,而后两种表达式都是从“转化”的角度
3、来 反映机械能守恒,不必选取参考平面,具体用哪种表达式解题, 要注意灵活选取.三、命题规律该知识点为每年高考的重点,分析近几年高考试题,命题规律有以下三点:判断某系统在某过程中机械能是否守恒.(2)结合物体的典型运动进行考查,如平抛运动、圆周运动、自由落体运动.(3)在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考査.题组冲关调研范有所得,练有高度范例调研例1(多选)如图,小球套在光滑的竖直杆上,轻弹簧一 端固定于O点,另一端与小球相连.现将小球从M点由静止释放,它在下降的过程中经历了 N点.已知在M、N两点处,弹7T簧对小球的弹力大小相等,且ZONMZOMN2、; = - 或- -选公式热点
4、二功能关系强化学思知能学有所思,思有深度一、依据功能关系网,灵活运用解难题除重力以外二、方法技巧总结1.功能关系的应用“三注意”(1) 分清是什么力做功,并且分析该力做正功还是做负功;根据功能之间的对应关系,判定能的转化形式,确定能量之间的转化情况.(2) 也可以根据能量之间的转化情况,确定是什么力做功, 尤其可以方便计算变力做功的多少.(3) 功能关系反映了做功和能量转化之间的对应关系,功是能量转化的量度和原因,在不同问题中的具体表现不同.2.作好两分析,突破滑块一滑板类问题(1) 动力学分析:分别对滑块和滑板进行受力分析,根据牛顿第二定律求出各自的加速度;从放上滑块到二者速度相等, 所用时
5、间相等,由戸讐=詈可求出共同速度P和所用时间6 然后由位移公式可分别求出二者的位移.(2) 功和能分析:对滑块和滑板分别运用动能定理,或者对系统运用能量守恒定律.如图所示,要注意区分三个位移: 求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移X滑; 求摩擦力对滑板做功时用滑板对地的位移X板; 求摩擦生热时用相对滑动的路程X相.三、命题规律该知识点为每年高考的重点和热点,在每年的高考中都会涉及,分析近几年考题,命题规律有如下特点:(1)考查做功与能量变化的对应关系.涉及滑动摩擦力做功与产生内能(热量)的考查.范例调研 JS例2轻质弹簧原长为2人将弹簧竖直放置在地面上,在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放,
6、当弹簧被压缩到最 短时,弹簧长度为/现将该弹簧水平放置,一端固定在A点, 另一端与物块P接触但不连接.是长度为52的水平轨道, 端与半径为Z的光滑半圆轨道BCD相切,半圆的直径BD竖 直,如图所示.物块P与AB间的动摩擦因数“=05用外力推 动物块P,将弹簧压缩至长度Z,然后放开,P开始沿轨道运动.重 力加速度大小为g(1)若P的质量为加,求P到达B点时速度的大小,以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点之间的距离;若P能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下,求P的质量111111的取值范围.关键点拨弹簧竖直放置时,由质量为5肌的物体的运 动情况可求出弹簧压缩量为I时弹性势能的大小.S(2)物块P
7、从释放到运动到B点的过程中,弹簧弹性势能转 化成P在B点的动能与克服摩擦产生的内能.(3) P从B-D机械能守恒,从D点飞出后做平抛运动.(4) 要滑上圆轨道必须有如0;要能沿圆轨道滑下,则P不能滑过圆轨道中点C.解析(1)依题意,当弹簧竖直放置,长度被压缩至2时,质量为5加的物体的动能为零,其重力势能转化为弹簧的弹性势 能.由机械能守恒定律,弹簧长度为/时的弹性势能为E=5加0 设P的质量为M,到达B点时的速度大小为如 由能量守 恒定律得E p=*M0; + /Mg4l联立式,取M=m并代入题给数据得vB=6gl若P能沿圆轨道运动到D点,其到达D点时的向心力不能 小于重力,即P此时的速度大小
8、。应满足设P运动到D点时的速度为,由机械能守恒定律得联立式得vD=yl2gl满足式要求,故P能运动到D点,并从D点以速度 如水平射出.设P落回到轨道AB所需的时间为由运动学公式得2l=qgFP落回到AB上的位置与B点之间的距离为s=vot为使P能滑上圆轨道,它到达B点时的速度应大于零由联立式得式可知5mglfiMgl要使p仍能沿圆轨道滑回,P在圆轨道的上升高度不能超Illtil过半圆轨道的中点C.由机械能守恒定律有联立式得詁WMv|/n 答案(l)V0g/ 22l (2)|/wWMv|/n自主突破4. (2018-中山模拟)如图所示,质量相等的物体A、B通过一轻质弹簧相连,开始时B放在地面上,
9、A、B均处于静止状 态,此时弹簧压缩量小现通过细绳将A向上缓慢拉起,第一阶 段拉力做功为W时,弹簧变为原长;第二阶段拉力再做功 企 时,B刚要离开地面,此时弹簧伸长量为七弹簧一直在弹性限 度内,则(B )A. Xix2B. 拉力做的总功等于A的重力势能的增加量C. 第一阶段,拉力做的功等于4的重力势能的增加量D. 第二阶段,拉力做的功等于A的重力势能的增加量解析=开始时A压缩弹簧,形变量为x占,要使B刚要S离开地面,则弹力应等于B的重力,即kx2=mg9故形变量兀2Mx1=x2=x,故选项A错误;缓慢提升物体A,物体A的动能不变,第一阶段与第二阶段弹簧的形变量相同,弹簧的弹 性势能呂)相同,弹
10、簧弹力做的功相同,由动能定理得Wx+W弹mgx=009 W2W弹Jwgx=O0, Wx=mgxW弾=mgx Ep, W2=mgx+W弹=zngx+Ep,由于在整个过程中,弹簧的弹性势能不变,物体A、的动能不变,B的重力势能不变,由 能量守恒定律可知,拉力做的功转化为A的重力势能,拉力做 的总功等于A的重力势能的增加量,故选项B正确;第一阶段 物体重力势能的增加量为mgx9由Wx=mgx-Ep可知,拉力做 的功小于A的重力势能的增量,故选项C错误;由A可知,第 二阶段重力势能的增加量为/wgx,由W2=mgx-Ep可知拉力做 的功大于A的重力势能的增加量,故选项D错误.5.如图所示,在高度为爪
11、倾角为30。的粗糙固定的斜面上,有一质量为加、与一轻弹簧拴接的物块恰好静止于斜面底端.物块与斜面间的动摩擦因数为罟,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力现用平行于斜面的力F拉动弹簧的A点,使加缓慢上滑到斜面顶端.此过程中(B )A. F做功为B. F做的功大于2/ng/iC. F做的功等于物块克服重力做功与克服摩擦力做功之和D. F做的功等于物块的重力势能与弹簧的弹性势能增加量之和解析:对施加上力F开始到物块恰好开始运动的过程,由动能定理得Wi W弹=0,由功能关系得卬弹=爲 对物块开始 运动到到达顶端的过程,由动能定理得0 = W2 Mg% fimgcos3Q92h,解以上各式得WF=+ W2=E2
12、mgh,可见F做的功大于加g%,故选项A错误,B正确;全过程外力F做 的功等于物块的重力势能与弹簧的弹性势能增加量以及摩擦产 生的内能之和,故选项C、D错误.6完全相同的十三个扁长木块紧挨着放在水平地面上,如图所示,每个木块的质量tm=0.40 kg,长度厶=0.5 m,它们与 地面间的动摩擦因数为“1=010,原来所有木块处于静止状态, 左方第一个木块的左端上方放一质量为M=1.0 kg的小铅块, 它与木块间的动摩擦因数为“2=0.20.物体所受最大静摩擦力与 滑动摩擦力相等,现突然给铅块一向右的初速度=5m/s,使 其开始在木块上滑行.(重力加速度g=10m/s2,设铅块的长度 与木块长度
13、L相比可以忽略)(1)铅块在第几块木块上运动时,能带动它右面的木块一起 运动.(2)判断小铅块最终是否滑上第13块木块上.解析:(1)木块受到铅块的滑动摩擦力为:Ffo=“2Mg=2O N有铅块的那个木块与地面间的最大静摩擦力为:Ffi=“i(M+%)g=l4 N其余每个木块与地面间的最大静摩擦力为:Ff2=“Mg=4 N设铅块到第n个木块时,第个木块及后面的木块开始在地面上滑动,贝!I:齐0(13)几+幵”解得:n11.5即当铅块滑到第12个木块左端时,12、13两木块开始在地面上滑动(2)铅块刚滑上第12个木块左端时的速度为由动能定理得:血盹111=企席孰就 解得:。1=羽 m/s铅块滑动的加速度:0-“2g= -2 m/s2此时第12、13木块的加速度: 如/盹一第1+2哑=0 25的以第12、13两木块为参考系,铅块滑到第12个木块右端时相对木块的速度。2满足:爲一诟=2041)13m/s0故铅块可以滑上第13个木块 答案:(1)12 (2)小铅块最终能滑上第13块木块上方法技巧功是能量
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