整十数加一位数及相应的减法教案（新版）

1、整十数加一位数及相应的减法教案一、 教学内容：整十数加一位数及相应的减法 二、 教学目标： 1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3、运用所学知识，解决简单的数学问题。 三、 教学重点：掌握计算方法正确计算。四、 教学难点：正确、熟练地计算。 五、 教学具准备：主题图、课件、六、 教学过程：一、复习旧知： 1、填空练习： 师：同学们，请看大屏幕，同学们一起看一看，算一算，好不好？ 3个十和2个一合起来是( ) 5个十和8个一合起来是( ) 46里面有( )个十( )个一 28里面有( )个十( )个一 2、

2、讲授整十数： 师：你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30根小棒 师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说） 师：认识了整十数，老师这有这样一道题，谁来帮我解决？出示10+6= （在教学时，教师注意强调1个十加几个一等于十个几）师：你真厉害！ 总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法” 二、讲授新知： 1、教学加法 （出示：教学例8：）（1）、师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图） 师：谁来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？ 生：1包、2包、3包，售货员阿姨要给老师30本写字本。师：你说对了！谁还想表达自己的想法？ 生：我通

3、过观察发现一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！师：售货员又给了老师几本？（给老师2本） 谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？）师：这个问题提得真好！（按键显示问题） 求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=）师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=） 师:刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真好？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！ 师：现在谁来读算式说得数。（板书得数） 师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。 师：

4、真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己。师提问：那老师要问问你们30+2你是怎么算的？ 生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。师：谁和他的方法不一样。 生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32 师：你们说对了，计算这样的题，用个位上的数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上 呢，如果真加在3上，就错了，为什么呀？ （2）、验证： 师：看看是这样吗？（电脑出图） 师： 3个十（电脑出：3个十）2根小棒是2个一（电脑出：2个一）3个十和2个一合起来 是32，

5、所以30+2=32（电脑出算式） 师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。师：谁会说，30+2表示什么？ 师：2+30等于多少呀？ 总结：请大家观察这两道题，它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，实际上想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。 师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？ 生：因为交换两个加数的位置，和不变。 师：你再说一遍。对了，在上学期我们都学过了。（3）、 用小棒摆一摆。2、教学减法： （1）、出示例题。师：我们接着来看图（电脑出图） 师：现在我们知道老师买了32本写字本。

6、如果老师拿走2本，还剩几本？（电脑出：还剩几本？） 师：谁会列式？（板书：32-2=30） 师：你们同意吗？你能告诉大家你是怎样计算的吗？生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30。师：还可以怎样算？ 生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。 师：他说得你们同意吗？请看大屏幕，这是32根小棒（出图）去掉2根，就是去掉2个一， 剩3捆，3捆就是30，所以32-2=30。 师：现在老师写几个数比较大一点的，看谁会算？ 老师一边写，大家一边心里算一算。 73-3 89-9 96-6 师：谁会计算？（指名读算式说结果） （2）、小棒摆一摆。总结：这就是我们今天学的新知识，整十数加一位数及相应的减法，你们会算吗？三、闯关游戏： 第一关：1、完成课本做一做第1题。2、烤玉米 师：看来同学们的观察能力非常好，题算得也不错！同学们，你们喜欢烤玉米吗？ 生：喜欢！ 师：老师手上有很多玉米，谁想要？（通过烤玉米游戏，充分调动学生的学习兴趣） （电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米） .第二关：1、把小动物带回家。2、蜜蜂采花蜜。师：刚才这几名同学说的真好，虽然是几个同学回答问题，但是我看到全班同学都在努力思考。积极参与，老师要奖励你们每人一个智慧星！