初中语文七年级下册《安塞腰鼓》PPT课件

1、你知道这足什么鼓吗？1脛鼓你知道中国的“腰鼓 之乡”是哪里吗？陕北的安塞安塞腰鼓它产生于距延安四十公里处的安塞 县，是产生于北方黄土高原的一种民 间艺术，充满魔站和浓郁面乡土气息。5刘成章下列注音不正确的一组是：(D)A骤zhOu雨瞳t6ng仁燥加0热愈锤chui愈烈B亢kQng奋恬tidn静晦hm暗震撼hQnC束缚fti羁jl绊冗r6ng杂烧灼zhu6D 磅礴pangbo淋漓血H颤ch沁栗戛凿然而止二、结合注释，指出下列词语的含义:亢奋：极度兴奋昏暗：昏暗，文中是迷惘糊涂的意思 羁绊：缠住使人不能脱身，阻拦 冗杂.繁杂叹窈加止:材美看到的事物好到了极点 戛然而止：形容声音突然中止学习目标1、

2、美读课文，通过美读感受文章的气势, 感受其中的生命的律动。2、品味语言理解语言中包孕的情感和深意。hihiinhi褻1WrHZinhiJ. 3cnBR9并用简洁的文字分别概括三幅画面、三种情境的 特点。2、根据三部分内容，体会全文语速、语调的变 化。即每部分用怎样的语速、语调朗读，应注意 什么。3、找出全文中感情最炽烈，音调最高亢的句子。 并在此基础上给第二段即全文的主题部分分四个 小层次。结构（一（14）:鼓响前沉稳和安静安塞腰鼓二（527）:鼓响时的 檢弘气势I三（2830）:鼓停时的 出奇寂静语速语调作用语速较慢语 调沉稳有力安静中积蓄力量9语速较快语欢快、火爆调高昂激越热烈、磅礴语速舒

3、缓戛然而止寂语调轻柔静、沉思根据提示启成文章结构r 1-4：(115-27:()的腰鼓(5-13 :宏伟的场面I 14-17 :雄壮的( 118-22 :击鼓的(23-27:奇丽的(28-30 :()的腰鼓根据提示启成文章结构1-4:（安静）的腰鼓5-27:傕隆隆隆）的腰鼓（5-13 :宏伟的场面I 14-17 :雄壮的声响） *8-22:击鼓的時生） 123-27 :奇丽的舞負 k28-30 :降寂）的腰鼓（一（14）:鼓响前沉稳和安静安塞腰鼓二（527）:鼓响时的 恢弘气势I三（2830）:鼓停时的 出奇寂静1.鼓起时，舞姿和鼓声引起人 丰富的联想和想象2.盛赞鼓声并对其进行理解和11诠释

4、 塞腰鼓产生的渊源3赞美黄土高原的浑厚4.极力书写舞姿和鼓点的壮美安塞腰鼓,它粗犷、 豪放.壮阔而又热烈f 那么作者是如何描写气 势磅礴的宏伟场面的呢？ 又用了哪些修辞手法?作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面用了哪些修辞手法?本体喻体比喻排比c鼓点骤雨流苏_旋风脚步蹦跳乱蛙生动具体形象地描 写了安塞腰鼓的力量美直接描写瞳仁火花 I风姿-35斗虎1.直接描写气势磅礴的场面2、用自身的感受和联想间接描写安塞腰鼓。这是作者对安塞腰鼓的 感受和联想,那么你对安 塞腰鼓有何感受？你又联 想到了什么？体会到了什 么？15-1r1. 从文章中摘取精彩段落，找出精彩语句， 结合修辞手法及句式特点，想一想自己怎 样通

5、过美读来体现句手的气势和情感。2. 品位语言，想一想语言中包孕的对人的旺 盛的生命力的赞美之情。1.句子内部排比一扌籬来就发狠了 ,忘情了 ,漏了 ！2、句与句之间排比骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的 流苏；舌L蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪 射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿。3、段与段的排比使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:干里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最 终永远明晰了的大彻大悟!27其本质安塞人要冲破贫穷落后的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好 幸福的生活。我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太 多的束缚和挫折，但我们