《欧姆定律应用》“一案三单”

1、九年级物理欧姆定律应用“一案三单”欧姆定律应用教学设计授课年级九年级学科物 理课题欧姆定律应用任课教师南建校课型综合解决课课时1授课时间教材分析本节教材是欧姆定律的较深层次的应用，结合欧姆定律知识，学习用一只电压表和一个已知阻值的电阻测量未知导体的电阻的方法，并能用已有知识推导出待测电阻阻值的表达式，进一步巩固学习欧姆定律的知识，并为电流法测电阻打下基础。最后教材还通过科学窗让学生知道电流表串联、电压表并联的道理，拓展学生的知识面。学生分析学生通过前面的学习，已经会用伏安法测电阻，但对只用一个电压表和一个定值电阻测未知的电阻，学生比较困难。设计理念以“先学后导“为思想，在学生自主预习阅读教材的

2、基础上，通过系列层层递进的探究问题，引导学生独自思考，合作交流，发现问题，解决问题，归纳方法。教学目标一、知识与技能1、会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻；2、知道电流表的电阻很小，电压表的电阻很大；3、会灵活应用欧姆定律计算公式解题；二、过程与方法能设计在只有一只电压表和一个定值电阻的情况下，测量未知电阻的实验方案，并能推导出待测电阻的表达式。三、情感、态度与价值观通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成能独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神。重点难点重点：电压法测电阻的方法；难点：1、电压法测电阻的原理； 2、被测电阻电阻值的表达式的推导；教学方法合作探究、练

3、习法、展示交流关键问题1、电流法和电压法测电阻的原理； 2、电阻R的数学表达式的推导教学准备教师准备：问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单学生准备：按要求完成导读单，并将自己的问题整理出来。教 学 过 程教学环节时间教 学 内 容教 师 行 为期望的学生行为创设情境5电压法测量导体电阻通过学习，大家知道用伏安法可以测量未知电阻的阻值。但如果在实际操作过程中缺少电流表或电压表，那么我们是不是可以继续完成阻值的测量呢？能想到利用串联电路（并联电路）电流（电压）的特点，用一个定值电阻测出电流（电压）。交流探讨5导读单上的预习题指导小组合作交流，对预习内容进行理解深化，再次阅读教材63页至6

4、5页，完善整理导读单。很好完成理解导读单上的知识内容，并初步掌握特殊方法测电阻的思路和过程。展示生成18一：伏安法测电阻的方法、器材、过程及结果；二：伏阻法测电阻的方法、器材、过程及结果；三：安阻法测电阻的方法、器材、过程及结果； 四：等效代换法测电阻的方法、器材、过程及结果；1.分配展示的任务问题；2.引导学生展示、质疑、探讨和深化；3.对重点关键知识进行强调；对难点知识进行点拨；4.及时对表现好有进步学生给予评价、鼓励和表扬。通过小组讨论和展示，完成预设问题，知道伏阻法、安阻法和等效代换法测电阻的原理及思路，且会推导出电阻的表达式。穿插巩固5本节所学知识1.让展示不同问题的小组学生交互介绍

5、、交流各自的问题及困惑；2.巡回解答学生疑难将自己的问题不要遗漏的提出来，做到堂堂清。反馈达标10训练单上的习题发放问题训练单，考查学生对知识的掌握情况，并指导学生完成练习题。 认真自主完成训练单上的习题， 通过巩固练习，掌握欧姆定律的应用，学会测电阻的不同方法。归纳提升2本节所学知识引导学生小结本节知识能很好的归纳出本节知识点。板书设计 欧姆定律的应用序号方法名称电阻的表达式测量量AV器 材1伏安法UoUxRoRx=R=U/IU I2伏阻法IoIxRoRx=Ux UoAV3安阻法RoRx=Io IxAV (4等效代换法 或教学反思欧姆定律应用问题导读评价单班级 姓名 学习目标1、会用一只电压

6、表（或电流表）和一个已知阻值的电阻测量未知电阻；2、通过用特殊方法测量电阻，体会转换研究问题角度的方法；3、利用欧姆定律和串、并联电路的特点解决简单的电学问题。学习重、难点重点：会用“伏阻法”和“安阻法”测量导体的电阻。难点：体会灵活运用欧姆定律解决问题。同学们，课前结构化预习对你很有帮助，赶快行动起来吧！相信你自己，一定会做得更好。一、知识回顾： 1、“伏安法”测电阻的原理是 。2、“伏安法”测电阻需要测量的物理量是 和 。3、分别用什么仪器去测量？ 和 。二、走进文本：(仔细研读课文，带着问题用心思考)（一）结合学习要求及重难点，通读课本内容，在书上划出你认为重要的知识点。（二）再读课本，

7、结合例题，试试看，这些问题能解决吗？例题一：如图，Ro=5，Uo=5V,Ux=15V,则Rx=？解：Io= Uo/Ro= = ARo与Rx串联，Ix Io Rx= Ux/Ix= 1、用如下器材：电压表、定值电阻Ro（已知阻值的电阻）、开关、电源、导线和待测电阻Rx，怎样测量待测电阻的阻值？思路：电路图：实验步骤及所测的物理量：电阻Rx的计算公式关键点：用通过Ro中的电流代换通过 中的电流；用定值电阻和电压表来替换 表的作用。例题二：如图，Ro=10，Io=1A,Ix=0.5A,则Rx=？解：Uo=IoRo= = VRo与Rx并联，Ux Uo Rx= Ux/Ix= 2、用如下器材：电流表、定值电

8、阻Ro（已知阻值的电阻）、开关、电源、导线和待测电阻Rx，怎样测量待测电阻的阻值？思路：电路图：实验步骤及所测的物理量：电阻Rx的计算公式So关键点：用加在Ro两端的电压代换加在 两端的电压；用定值电阻和电流表来替换 表的作用。3、用如下的方法能测出待测电阻Rx的阻值吗？（回答以下问题）闭合开关S前，Ro的阻值应调至 ，滑片P应置于 段（“a”或“b”）；闭合开关S；闭合开关 ，调滑片P，使电流表指针指在适当位置，记下此时电流表的示数I；先断开开关 ，再闭合开关 ，保持 的阻值不变，调节 ，使电流表的示数仍为I，则电阻箱的阻值与Rx的阻值相等。三、通过预习阅读教材，你还掌握了哪些知识？和同组同

9、学交流交流，想想看，你还有什么其它的好方法能解决上面的问题？自我评价： 小组评价： 教师评价：欧姆定律应用问题生成评价单班级 姓名 1、用如下器材：电压表、滑动变阻器（最大阻值为R）、开关、电源、导线和待测电阻Rx，能测量待测电阻Rx的阻值吗？（讲清：思路、电路图、实验步骤及所测的物理量、电阻Rx的计算公式）2、用如下器材：电流表1个、滑动变阻器（最大阻值为R）、开关、电源、导线和待测电阻Rx，能测量待测电阻Rx的阻值吗？（讲清：思路、电路图、实验步骤及所测的物理量、电阻Rx的计算公式）3、用特殊方法测电阻，你还有什么更好的办法，还能生成什么新的问题吗？自我评价： 小组评价： 教师评价：欧姆定律应用问题训练评价单班级 姓名 一、独立完成部分1、如图所示，已知电源电压为12V，R1=6，干路电流I=2.5A，则通过R2的电流是 A，R2的阻值是 。2、如图所示，已知电源电压为12V，R1=5，R1两端电压U1=5V，则R2两端电压是 V，R2的阻值是