《爱问为什么》（交）

1、爱问为什么【教学目标】1.掌握科学阅读方法，获取解决问题的关键信息。2.根据所提出的问题，尝试解决，提高自身的科学素养。3.培养学生对科学的兴趣，养成积极阅读的习惯。【教学准备】科学读本、课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课1.谈话：今天老师给大家带来了一位大科学家，他是（爱迪生）。爱迪生从小就是个爱问的孩子，经常问这问那：母鸡为什么能孵出小鸡？而我却不能呢？正是这些稀奇古怪的问题,让他对科学产生了浓厚兴趣。后来成了伟大的发明家。听到这儿，你想说（他真伟大；我很佩服他；他真了不起，我也想成为这样的人。）你也想成为这样的人，那我们也要像他一样从小就爱问（为什么）。2.出示课题：爱问为什么。是

2、啊，对自己不熟悉，不了解的东西，要多问几个为什么，这样才能让我们变得更聪明。二、观察图片，提出问题我们生活中有许多科学奥妙。请看这是（雷雨）；（你看的真仔细）再看这位小朋友在干什么？（拍蚊子）（你的理由很充分）；这个呢，碧蓝的大海都认识吧；图4是鲜花；再看这幅图，它是人体内的一种消化器官，他是（胃）你了解胃这个器官吗？（我知道我们吃的一日三餐都需要胃来消化）（对，说的真好。）活动一：观察图片，提出问题1.小组内挑最感兴趣的两幅图，说说你们已经知道了什么，并提出你们想要了解的问题。2.每组选一个代表集体交流。刚才我们一起观察了这5幅图片，每小组挑最感兴趣的两幅图，说说你们已经知道了什么，还想知道

3、什么。让我们进入活动一的学习。刚才哪一组愿意把讨论的结果跟大家交流一下？关于雷雨我们已经知道了（夏天雷雨很大，下雷雨时常会打雷，打雷前还会有闪电）还想知道（打雷时为什么很可怕？为什么会有雷雨？板书）你们知道的真多。这位小朋友为什么要打蚊子？（蚊子会咬人，蚊子咬了人会很疼很痒，我们想问：蚊子为什么咬人？）我们还知道有的蚊子不咬人，那是雄蚊子。我们想问这些蚊子为什么不咬人(板书），问的真好。（板书）我们已经了解了（大海是一望无际的，海水是蓝蓝的，海水是咸的，我们想问海水原来就是咸的吗？）（我们组还想知道海水为什么是咸的吗？板书）还有谁想说的？（你们懂得真多呀）看，老师这盆花怎样呢？（很好看，五颜六

4、色的，很新鲜我们想问花瓶里的花会死吗？）（花瓶里的花为什么不谢呢？板书：）（我也有一个问题）关于胃我们知道（胃是人的消化器官，我们吃进去食物都需要胃来消化。我们想问胃是和什么器官相连的）（肠道里的食物和胃里的食物是相通的吗？）（我们练倒立时肠道里的食物会还流到胃里吗？）你们真是个爱问的孩子。老师也想知道肠道里的食物为什么不会倒流进胃里？（板书）三、阅读资料，获取信息温馨提醒：在阅读中将关键的信息圈一圈，划一划。这5个问题，哪些问题是你们能解答的（指名答），其它不能解决的问题，我们就用阅读资料，获取信息的方法来解决。请看活动二的要求。活动二：阅读资料，获取信息1.小组内确定2个感兴趣的问题，阅读

5、科学读本第二单元内容，寻找答案。2.组内交流。3.集体交流时，每小组重点汇报一个问题。（要求：声音洪亮，汇报有序。其他组认真倾听。）哪个组先来交流阅读后获得的信息，其他组有补充的吗？（哪一个同学愿意把读后的收获告诉大家）（你们获得了哪些信息呢？）交流问题1后，（刚才，你们看的真认真呀 ）让我们来看一段雷雨形成的视频。交流问题2后，（你的答案找的真准）让我们来看一组雌蚊与雄蚊的图，对比它们的口器，你有什么发现？交流问题3后，（你们和书上说的一样）补充：著名的死海，人掉进去不仅不会沉下去，反而会浮在海面上，就是因为其中含有的大量盐分。（出示死海图）交流问题4后，回忆生活中摘了花是怎样养的。（你们真

6、会读书）（在花瓶里倒入一些清水，再插上鲜花，以后你打算怎么插花呢？）交流问题5时，边看图边交流幽门是如何工作的？（对，他的那一句话解决了这个问题） ( 你们很会读书 )（还有呢）（你真棒，你真聪明）四、总结提升，检测反馈1.今天的课，你有什么收获？（通过阅读，我们收获了很多知识，知道了雷雨是因为云层碰撞形成的；雄蚊不咬人是因为他们的口器退化了；因为海水中含有盐分所以是咸的；花瓶里的花因为渗透现象才能保持新鲜；肠道里的食物是因为幽门作用 才不会倒流进胃里）2. 看来，通过阅读能让我们知道更多的科学奥秘，养成良好的科学阅读习惯。平时我们要多读书，多问几个为什么，相信科学会带给我们无穷的乐趣。3.检查反馈。比一比，谁的反映快？（判断题）（1）打雷时，人们总是先看到电光后才听到雷响。（ ）（2）雄蚊子的营养一般来自动物的血液。（ ）（3）红海里的海水是世界上最咸的。（ ）（4）插有鲜花的花瓶里只能用清水。（ ）（5）练倒立时，肠道里的食物会倒流进胃里。（ ）（6）海水原来就是咸的。（ ）3.看来，通过阅读能让我们知道更多的科学奥秘，养成良好的科学阅读习惯。平时我们要多读书，多问几个为什么，相