飞翔作文培训班家长会汇编

1、 郝君怡是一个比较文静的女孩，郝君怡是一个比较文静的女孩， 十分听话，上课注意力集中，善于听讲，十分听话，上课注意力集中，善于听讲， 但不爱发言，即使老师有时鼓励她起来发但不爱发言，即使老师有时鼓励她起来发 言，该生也只是笑着对老师摇摇头，十分言，该生也只是笑着对老师摇摇头，十分 拘谨，正是由于该生循规蹈矩，生怕自己拘谨，正是由于该生循规蹈矩，生怕自己 一不小心犯了错，不敢越雷池半步，导致一不小心犯了错，不敢越雷池半步，导致 该生思维模式固定，只按老师指定的路去该生思维模式固定，只按老师指定的路去 走，创新能力不够。但该生能够很好地完走，创新能力不够。但该生能够很好地完 成老师布置的任务，每次

2、作文都是提前完成老师布置的任务，每次作文都是提前完 成，速度很快，字迹工整。对该生的建议成，速度很快，字迹工整。对该生的建议 是：一是把句子写完整，二是大胆创新，是：一是把句子写完整，二是大胆创新， 认真观察，写出具有个性的文章。认真观察，写出具有个性的文章。 王俊鑫学习态度端 正，思维活跃，聪明 伶俐，上课发言积极， 每次都能按照老师的 要求按时按质按量完 成任务。有什么情况 能及时反馈给老师， 有不懂的总是打破沙 锅问到底，有较好的 求实精神和学习态度。 基本功扎实，写作速 度较快，句子通顺， 层次分明，结构合理。 是本期学员中优异者。 李廷威：李廷威：你品行优良， 待人诚恳，表里一致。

3、但保持良好的学习心 态，激发学习热情， 是当务之急。愿你永 远孜孜以求，铸造一 个强者的形象。记住， 有些事情不是单凭兴 趣就可以的，彩虹是 经历风雨后才能得见 的美景。 你积极要求上进，为 人诚恳，思维敏捷， 有较强的接受能力。 宽厚仁道，不与人争 锋，同学乐意亲近。 你的行为表现令人满 意，但在你的学习、 生活中还缺乏一些激 情。开阔思路，勇于 创新，相信你会做得 更好。 李廷威：李廷威： 是一名十分优秀的学生，是一名十分优秀的学生， 进步显著。刚开始来时，还有点畏惧进步显著。刚开始来时，还有点畏惧 心理，但通过第一次作文，该生马上心理，但通过第一次作文，该生马上 找到了自信，觉得作文不难

4、，也很有找到了自信，觉得作文不难，也很有 趣。趣。“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。正是因。正是因 为该生不是把作文看成是一种负担，为该生不是把作文看成是一种负担， 所以上课积极性高，善于开动脑经，所以上课积极性高，善于开动脑经， 把老师讲解的内容和同学们的发言都把老师讲解的内容和同学们的发言都 融会贯通，并创造性地写入到作文中融会贯通，并创造性地写入到作文中 去。他的作文，出了前几次老师作了去。他的作文，出了前几次老师作了 较大幅度的修改外，其余的文章，老较大幅度的修改外，其余的文章，老 师只改了其中的错字和标点符号。该师只改了其中的错字和标点符号。该 生越来越得心应手，如果继续学习，生

5、越来越得心应手，如果继续学习， 该生将有长足进步。但该生有两点提该生将有长足进步。但该生有两点提 请注意：一是标点符号的运用，二是请注意：一是标点符号的运用，二是 坐立的姿势。坐立的姿势。 你头脑聪明，但你没 有充分利用，你的精 力较分散，花在学习 上的精力不多。缺乏 一个能激励人心的目 标，要知道它能给你 前进的动力。要勇敢 面对现在的困难，别 辜负家长、老师的希 望。 余景秋：你有较强的应 变力，思路开阔，想象 丰富，为人热情，性格 开朗。但你的自制力不 强，学习不够自觉，成 绩不能准确反映你的实 力。希望你现在在学习 上多下苦功夫，只有坚 持到最后一刻，才能把 成功紧紧握在手中。 帅气、

6、朴实的你脚踏 实地、勤奋好学，但 是你也要知道：学习 上有不懂的问题，不 要羞于开口，要多问， 多思考，多练习。老 师相信：只要你信心 不倒，努力不懈，终 有一天会到达成功的 彼岸！ 万祖宇：刚来时，不知道如何听 讲更不用说如何作文了，作文，对他 而言，是雾里看花，看着很美丽，但 总也看不真切，心明口不明， 回想老师讲过的内容，却不知道如何 把他们变成一句话，只好把词语胡乱 拼凑，更不知道如何做到层次分明。 经过培训，知道标点符号的运用了， 也有了层次观念，段落合理了，语句 也变得通顺了。但掉字，错字现象还 比较严重，老师还要做一定的更改。 也许和别人比起来，他稍微差一点， 但和他自己相比，他

7、是进步最大的一 位。该生需要注意的是上课认真听讲， 不要开小差。 学习态度端 正，有一定的写作 素养，接受能力强， 在学习上好胜心强， 乐于学习，勇于克 服学习上的困难， 思维活跃，有较好 的学习习惯，有较 有成效的学习方法， 语言表达能力强， 上课比较活跃说明 对写作充满了兴趣， 充满了信心。 刘荣龙：学习 态度端正，但有些胆 小，该生有时候似乎 有很多话要说。可是， 老师喊他起来，他却 欲言又止，不回答老 师的问题。该生字迹 工整，语句通顺，层 次感强，写作速度较 快。把以前的没有段 落观念，掉字漏字现 象，语句搭配不当等 毛病都改正过来了。 是一名优秀的学生。 王鸣浩学习态度认 真，思维

8、敏捷，聪明伶 俐，上课发言积极，总 能给人出其不意的答案。 有什么情况能及时反馈 给老师，有不懂的总是 打破沙锅问到底，有较 好的求实精神和学习态 度。基本功扎实，写作 速度较快，句子通顺， 层次分明，结构合理。 是本期学员中优异者。 杨利冬： 是一名十分 优秀的学生，进步明显。刚 开始来时，还有点畏惧心理， 但通过第一次作文，该生马 上找到了感觉，觉得作文并 不是想象中的那么难， 有了 兴趣就有了动力。正是因为 该生不是把作文看成是一种 负担，所以上课积极性高， 善于开动脑筋，把老师讲解 的内容和同学们的发言都融 会贯通，并创造性地写入到 作文中去。 李雅嬛是一个比较文静 的女孩，十分听话。

9、但不 爱发言，即使老师有时鼓 励她起来发言，该生也只 是笑着对老师摇摇头，十 分拘谨，写作时放不开手 脚，只按老师指定的路去 走，创新能力不够。但该 生能够很好地完成老师布 置的任务，每次作文都是 提前完成，速度很快，字 迹工整。对该生的建议是： 一是把句子写完整，二是 上课注意力不够集中。 顾万民刚开始来时根本不知道顾万民刚开始来时根本不知道 如何作文，简简单单，三言两语，如何作文，简简单单，三言两语， 就再也无话可说，没有标点符号就再也无话可说，没有标点符号 和段落的概念。一方面是他没有和段落的概念。一方面是他没有 接触过作文，另一方面是因为平接触过作文，另一方面是因为平 时训练仅仅是写一

10、句话或写一段时训练仅仅是写一句话或写一段 话。猛然一接触写作文，就慌了话。猛然一接触写作文，就慌了 神，不知道如何下手。但该生心神，不知道如何下手。但该生心 态较好，有信心去完成任务，而态较好，有信心去完成任务，而 且接受能力较强，慢慢地也悟出且接受能力较强，慢慢地也悟出 了写作的一些基本方法，在老师了写作的一些基本方法，在老师 的指导和自己的努力下已慢慢地的指导和自己的努力下已慢慢地 步入了正轨。但该生注意力不够步入了正轨。但该生注意力不够 集中，上课分神的时候很多，需集中，上课分神的时候很多，需 要老师多次提醒，再就是写字速要老师多次提醒，再就是写字速 度较慢，字迹较差。度较慢，字迹较差。 刻苦努力，不断拼搏，是我们奋进的号角，刻苦努力，不断拼搏，是我们奋进的号角， 坚忍顽强，超越自我，是我们追求的品格，坚忍顽强，超越自我，是我们追求的品格， 克服困难，励志向前，是我们不改的信念，克服困难，励志向前，是我们不改的信念， 乌鸦反哺，回报父母，是我们不变的誓言，乌鸦反哺，回报父母，是我们不变的誓言， 健康成长，创造辉煌，是我们共同的心愿！健康成长，创造辉煌，是我们共同的心愿！ 教学理念教学理念 关注班上每一个学生