平面的投影说课课件

1、机械制图机械制图 平面的投影平面的投影 说课说课 定陶县职业教育中心定陶县职业教育中心 说课人：马常静说课人：马常静 说说 学学 法法 说说 教教 法法 说说 教教 材材 说说 板板 书书 设设 计计 说说 教教 学学 过过 程程 说说 学学 情情 第一部分 说说 教教 材材 v教材的地位和作用教材的地位和作用 平面的投影选自高等教育出版社出版的机械制图 中的第三章第5节内容。平面的投影分三大内容，其中 平面在三投影面体系中的投影特性是本节重点和难点， 是本章的重点之一，也是全书的重点之一。是用线面分 析法分析图形，想象形体的理论依据。掌握其投影特性 和规律能够透彻理解机械图样所表达的物体形状

2、，能为 正确识图与画图打下坚实的基础。 说 教 材 说说 教教 材材 教学目标教学目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 1、熟悉平面的三面投影、熟悉平面的三面投影 ； 2、掌握平面在三投影面体系中的、掌握平面在三投影面体系中的 投影特性投影特性 ； 说说 教教 材材 3、弄清空间平面与投影的相互转化关系、弄清空间平面与投影的相互转化关系 。 知识目标知识目标 说说 教教 材材 1、培养学生观察能力和分析、归纳能力、培养学生观察能力和分析、归纳能力 ； 2、培养学生空间想象能力和形象思维能力、培养学生空间想象能力和形象思维能力 ； 3、培养学生的学习兴趣，提高学习能力、培养

3、学生的学习兴趣，提高学习能力 。 能力目标能力目标 说说 教教 材材 1、培养学生理论联系实际的思想、培养学生理论联系实际的思想 和求实精神、耐心细致的工作作风和和求实精神、耐心细致的工作作风和 严肃认真的工作态度；严肃认真的工作态度； 2、培养学生、培养学生“实践实践认识认识 再实践再实践”的辩证唯物主义认识论思想；的辩证唯物主义认识论思想； 3、增强学生的学习兴趣和自信心。、增强学生的学习兴趣和自信心。 情感目标情感目标 教学重点教学重点、难点、难点 平面在三投影面体系中的投影特性平面在三投影面体系中的投影特性 。 空间平面与投影的相互转换空间平面与投影的相互转换 重点重点 难点难点 第二

4、部分 说说 学学 情情 我们我们面对的教学对象是机电专业初中起点新面对的教学对象是机电专业初中起点新 生，学生的基本素质较差，空间想象能力和形象生，学生的基本素质较差，空间想象能力和形象 思维能力较弱。在教学中应灵活运用问答、讨论思维能力较弱。在教学中应灵活运用问答、讨论 等多种科学的教学方法等多种科学的教学方法，借助直观模型的和多媒借助直观模型的和多媒 体课件的演示，让学生反复观察和练习，帮助学体课件的演示，让学生反复观察和练习，帮助学 生建立空间形体概念，训练学生的空间想象力生建立空间形体概念，训练学生的空间想象力。 说 学 情 第三部分 说说 教教 法法 说说 教教 法法多媒体演示法多媒

5、体演示法 老师老师 学生学生 节省时间，吸引注意力，提高学习兴趣。节省时间，吸引注意力，提高学习兴趣。 说说 教教 法法模型演示法、归纳法模型演示法、归纳法 老师老师 学生学生 增强直观性，吸引注意力，提高学习兴趣。通过增强直观性，吸引注意力，提高学习兴趣。通过 观察教师操作演示、学生自己演示观察教师操作演示、学生自己演示,归纳总结，掌握重点，归纳总结，掌握重点， 理解难点。理解难点。 说说 教教 法法练习、评讲相结合练习、评讲相结合 讲讲 练练 评评 再练再练 第四部分 说说 学学 法法 说说 学学 法法看、听、思、说、写、做看、听、思、说、写、做 看看 听听 思思说说 写写 做做 教师引导

6、教师引导 学生学生 学生手、学生手、 脑、口并用脑、口并用 积极参与到积极参与到 课堂中来，课堂中来， 以达到学生以达到学生 为主体的目为主体的目 的。的。 说说 学学 法法观观 察察 法法 学学 生生 学学 生生 模模 型型 思考、归纳总结思考、归纳总结 充分调动学生的积极主动性充分调动学生的积极主动性 说说 学学 法法讨讨 论论 法法 学生学生 教师教师 学生学生 交流合作交流合作 通过 分组讨论 使学生既 学到了知 识又提高 了学习、 团结协作 能力。 第五部分 说说 教教 学学 过过 程程 课堂小结课堂小结 巩固练习巩固练习 复习引入复习引入 布置作业布置作业 新课讲授新课讲授 说说

7、教学过程教学过程 采用提问的形式，引导学生回顾直线的投影，采用提问的形式，引导学生回顾直线的投影， 同时请学生回答并演示，这样在头脑中清晰的重同时请学生回答并演示，这样在头脑中清晰的重 现上一节课的内容，为新课教学作好准备。平面现上一节课的内容，为新课教学作好准备。平面 的投影是由其轮廓线投影所组成的图形，根据上的投影是由其轮廓线投影所组成的图形，根据上 节求直线投影的方法很容易就把平面的投影求出节求直线投影的方法很容易就把平面的投影求出 。很自然的引入平面的投影的求法。很自然的引入平面的投影的求法。 复习引入复习引入 求多边形平面的投影，给出多边形端点的坐求多边形平面的投影，给出多边形端点的

8、坐 标，让学生先求出各端点的投影，然后让其把各标，让学生先求出各端点的投影，然后让其把各 个投影在每个投影面上顺次连接自然得到平面的个投影在每个投影面上顺次连接自然得到平面的 投影。投影。 新课讲授新课讲授 a b c a c b a b c 一、平面的投影一、平面的投影 二、平面的投影特性二、平面的投影特性 （学生分组做演示实验，得出结论）（学生分组做演示实验，得出结论） 平面与投影面的关系平面与投影面的关系 平行平行垂直垂直倾斜倾斜 平面平面平行平行于投影面于投影面投影反映实形（投影反映实形（真实性真实性） 平面平面垂直垂直于投影面于投影面投影成直线（投影成直线（积聚性积聚性） 平面平面倾

9、斜倾斜于投影面于投影面投影形变小（投影形变小（类似性类似性） V H W p V H W p V H W 1、投影面平行面（教师做演示实验，学生观察后总结出结论） P p p p P p p P p p p p p p p p p p p 正平面正平面水平面水平面侧平面侧平面 三、平面在三投影面体系中的投影特性三、平面在三投影面体系中的投影特性 p p p p p p p p p 正平面正平面水平面水平面侧平面侧平面 投影面平行面的投影特性： 1、在与平面、在与平面平行平行的投影面上，该平面的投影反映的投影面上，该平面的投影反映实形实形。 （真实性）（真实性） 2、其余其余两个投影分别平行于相

10、应的投影轴，为一条两个投影分别平行于相应的投影轴，为一条线线 段段。（积聚性）。（积聚性） V H W p p V H W p p V H W p p 2、投影面垂直面 （学生分组做演示实验，得出结论。教师点评、总结。） P p P p P p p p p p p p p p p 正垂面正垂面铅垂面铅垂面侧垂面侧垂面 p p p p p p p p p 正垂面正垂面铅垂面铅垂面侧垂面侧垂面 投影面垂直面的投影特性： 1、在与平面、在与平面垂直垂直的投影面上，该平面的投影为一的投影面上，该平面的投影为一倾斜倾斜 线段线段。（积聚性）。（积聚性） 2、其余其余两个投影都是缩小的两个投影都是缩小的类

11、似形类似形。（类似性）。（类似性） V H W p 3、投影面倾斜面 （学生分组做演示实验，得出结论。教师点评、总结。） P p p p p p 一般位置平面一般位置平面 投影面倾斜面的投影特性： 三个投影面都是与原平面形状三个投影面都是与原平面形状类似的平面图形类似的平面图形。（类。（类 似性）。似性）。 练习练习1、完成平面完成平面ABCD的的V面投影面投影 。 巩固练习巩固练习 （巩固教学内容，检验课堂教学效果，了解学生对知 识的掌握情况） 2、根据下图给定的投影判断平面M、P的位置， 在轴测图以及主视图、左视图上分别标注代号并 且填空: 平面P是（ ）面；平面M是（ ）面 3、如图所示

12、，表示水平面的是 （ ） 4、一平面在一平面在W面上的投影是一条平行于面上的投影是一条平行于OZ轴的轴的 直线，在直线，在H面上的投影是一条平行于面上的投影是一条平行于OX轴的直线轴的直线, 该平面是（该平面是（ ） A.正平面正平面 B.侧平面侧平面 C.侧垂面侧垂面 D.水平面水平面 5、如图所示，平面、如图所示，平面M、N分别是（分别是（ ） A.正垂面和水平面正垂面和水平面 B.侧平面和水平面侧平面和水平面 C.侧平面和正垂面侧平面和正垂面 D.正垂面和侧垂面正垂面和侧垂面 本节的基本内容本节的基本内容 平面的投影平面的投影 平面的投影特性：真实性、类似性、集聚性平面的投影特性：真实性、类似性、集聚性 3、平面在三投影面体系中的投影特性平面在三投影面体系中的投影特性 课堂小结课堂小结 投影面投影面平行平行面的投影特性：面的投影特性：1、在与平面平行的投影面上，该平面的投影 为实形。（真实性）2、其余两个投影分别平行于相应的投影轴，为一条 线段。（积聚性） 投影面投影面垂直垂直面的投影特性：面的投影特性：1、在与平面、在与平面垂直垂直的投影面上，该平面的投影的投影面上，该平面的投影 为一为