小学一年级语文上册教案全集.doc

1、优质参考文档小学一年级语文上册教案识字一1、一去二三里第一课时指导思想：根据?语文课程标准?的要求，围绕语文教学的根本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习气氛，使学生的语文素养得到全面提高。学习目标：1、自主学习，合作认识12个生字。2、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣，体会诗的意境，感受山村的宁静美丽。教学重点：识字、感悟朗读。课前准备：生字果、多媒体课件等教学过程：一、创设情境，导入新课1、 今天许老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方，出示多媒体画面能猜出这是什么地方吗？2、小山村你们喜欢吗？你们都看到了哪些美丽的景色呢？3、小朋友说得太好

2、了，小山村的景色真美，古时候有位诗人也看到了这美丽的景色，十分喜爱，就把这里的美景写成了一首诗。出示古诗二、借助拼音，初读古诗1、请小朋友看大屏幕自己来读读这首小诗。注意读准字音，读通诗句2、把生字线内的十二个生字宝宝在古诗中圈出来，借助拼音多读几遍，读准字3、检查：1游戏摘果子。对数字。2朗读古诗。三、借助画面，诵读古诗。1、小朋友朗读得那么认真，老师都听入迷了，眼前仿佛就看见了那座美丽的山 村。我也忍不住想念一念，欢送吗？2、小朋友可以亲闭上眼睛一边读一边想，谁读得越仔细，眼前看到的景物就越 多越美，自己小声读一读，试试看。3、谁告诉老师，你在读的时候都看见了那些景物呢？你是读哪一行诗看到

3、的？课堂交流。4、这个小山村远吗？你从哪里知道的。5、指导朗读整首诗。四、小结，课后延伸。1、今天大家跟着许老师来到了一个十分优雅宁静的小山村，看到了许多美丽的景色，那你能不能用你灵巧的双手画一画这美丽的地方？2、布置作业：1给古诗配一幅插图。2找一找日常生活中有哪些地方用到这些生字宝宝。让学生选择其一作为本节课的作业第二课时一复习音节1 出示课文音节请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音 节.Pisiwushizhi 齐读一遍.2出示er你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请 读，读时注意舌头 由平到卷，领读.3 出示tingsancun 你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同.

4、 请 GG读，领读.过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪.二. 读课文1. 出示课文拼音下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自 己试一试.少量时间自由读2 .你读熟了吗？那位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句.3 .他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一句，依次类推.准 备好了吗？起一一4. 出示拼音加汉字下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但陈 老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读.我先请四个同学试试，每人读一句.5 .他们读的真好，我们一起来试一试.还是每一小组读一句.6. 出示古诗去掉拼音你还会读吗？先跟老师读一遍，读诗的时候

5、要参加一些感情，想想刚刚那副美丽的图画，看见标点稍微停顿，不能拖声拖调.领读7. 我们一起读一遍齐读四.学生字1. 课文显出生字从今天开始我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的 生字是“一二三四五六七八九十读了这么多遍书有人肯 定已经认识他们了.出示卡片我请小朋友带着大家看陈老师的卡片再拼读一 遍.请小朋友领读2 .我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车.请两组小朋友3. 我们重点来学习一 二三，先看“一一起读.你能用一组词或说个句子 吗？4. 我们来学写“一，“一是由笔画“横组成从左下格靠近横中线的地方 起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿.看陈老师写一个.跟 我一起说.边写

6、边说 看电脑老师给我们写一遍.翻开习字本学生唱儿歌试着描一个写一个.5 .我们再来学习“二一起读.你能用“二说句话或组词吗？ 二有个特点，第一笔比第二笔长.请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那 里？你们说的很对，看老师写，板书二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在 横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比拟长.拿出手指跟着电脑老师写一遍. 在习字本上描一个写一个.6 .请 XX 读出示三齐读.你能用“三组词或说句话吗？仔细观察一下这个字有什么特点？“三由三笔横组成，第一第二笔比第三笔 短他们分别写在田字格的那里？看老师写一遍，再看电脑老师写一遍. 在习字本上描一个写一个.五. 总结：今天我们一

7、起学习了古诗?一去二三里?和三个生字“一二三同学们学得 非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课.2、口耳目教学目标：1、图文结合，联系生活实际。认识 9个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、 兔，以及认识三种新笔画“丨丿入，并学会书写。2、初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美。教学过程：第一课时一、联系生活实际，激发学习兴趣。1、 出示各种标牌百花洲小学，多美丽师：谁能报出它们的名字？你能说说你是怎么认识的吗？2、小结：对呀，只要小朋友们做生活的有心人，在玩、吃、喝、走、看的过程中都可以认识许许多多的字呢。二、感悟汉字的形象性，揭示课题。过渡：今天这节课，杨老师就要请你们发挥“看的

8、本领，来认识几个非常有趣 的字。1、师：这是什么？眼睛还可以说是什么？2、师：再来看看，这是古代的字，小朋友们仔细瞧瞧，你看出了什么？3、师：古代的这个“ 字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“目字，看看和眼睛像不像？和古代的字像吗？有意思吗？4、师：那我们再来看一次，谁能来说说你发现了什么？生汇报是的，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字。跟老师读“象形字。跟读两次5、 师：你们想学这么有趣的字吗？今天这节课老师就和大家一起来学习第2课 文?口耳目?。老师来写课文的题目，看哪个小朋友看得最认真！板书课题：口耳目；齐读课题三、图文结合，学习“口、耳、目、日、月、火。1、课件出示：口耳

9、目日月火带拼音师：你们认识这些字吗？老师知道有很多小朋友一定都认识了，不着急，先自己在下面认真的大声念一念好吗？自由读开火车读正音：耳火齐读2、游戏“指五官：师：你们读得那么认真，老师就和你们来玩个游戏吧。这里三个字口、耳、目, 如果老师点到“耳 字,那你们就大声的读出来，还要马上用手指着耳朵，好吗？6、画：“日、月、火：师：这三个字，你们都知道是什么意思了吧。那谁能把他们的画出来呢？请三位小朋友到黑板上画出三幅图师：画的又快又好，现在老师随便指一幅，你们就大声读出这个字。7、组织讨论：师：你们看这个“火字，火可以在冬天让我们取暖，平时爸爸妈妈做饭也要用 到火，但是如果不小心也会造成火灾。 谁

10、可以像老师这样，说说关于这几个字的 知识呢？8、翻开课文，图文结合观察这6个字的演变过程。师：下面请小朋友翻开课本46页，一边读，一边看看这六个字，想想他们是怎 么变过来的。四、自主合作，学习“羊、鸟、兔。1、现在请小朋友们和你同桌小朋友一起，来学习这 3个字。怎么学呢？可要先 听好老师的要求：先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听， 如果读错的话， 就要赶快帮他改正过来。两个人一起说说有关“羊、鸟、兔的知识。2、同桌合作学习“羊、鸟、兔。3、教师巡视，参与小组合作，了解情况及时点拨。4、反应：师：现在哪一桌小朋友来汇报一下。请你们这一桌的两个小朋友一起来读读这三个字。请你们这

11、一桌的小朋友来说说你们知道“羊、鸟、兔的什么知识？第二课时一、复习生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生字：1领读：学生已经认识的字可让学生领读， 不认识或读不准的可由教师领读2自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。3竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少尖子学生可以自己介绍 识记的方法二、稳固认读1书上48页“我会连。2找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？shumuPuelia ngerduoGia oniao树木月亮耳朵小鸟PizhiGiaoPa ngzaichicao一只小羊在吃草。Ion gzilimia nPoujiuzhi

12、tu笼子里面有九只兔.wome njiaPousa nkoure n我们家有三口人。注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。(3) 生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？三、指导书写1、出示笔画卡片，“竖、撇、捺。指认笔画的名称。师：这些笔画，你们知道他们的名字吗？跟老师来说一说。说说在哪些字里面看过这几种笔画。师：谁能说说你在哪些字里面看过这几种笔画？2、仔细观察，写好笔画。3、展示优秀作业。六、稳固本课所学生字，测评教学效果。游戏：“贴一贴，出示9张图画，再把9个生字卡片分给3个学生，让学生贴 出相应的汉字，并认读。四、实践作业：回到家里收集一下今天学习的生字。(商标、电视、广告

13、、网络)3、在家里教学目标：1、认识14个字，会写4个字。认识笔画“、和偏旁“火、扌、氵、日。2、正确、流利地朗读课文。3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点：会写4个字。教学难点：认识14个字。教学时间：2课时课前准备：1、教师准备图片、词语等课件。2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片，并标上名称。第一课时一、创设情境，导入新课。有个小朋友叫圆圆，她是中山路小学二年级的学生。学校要评“中山之星 。老 师说圆圆在学校里表现很好，可是就是不知道她在家里表现怎么样， 你们想知道 吗？让我们一起去看看吧！二、观察图画，自主识字。1、出示课件一一课文插图你知道这是哪里吗？出示课题

14、：3在家里你从哪里看出这是家里？2、根据学生答复，词语闪烁出现在相应的地方。沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机 水果你能看着插图，读一读词语吗？3、现在我们一起带词语走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们出示课件一一词语，其中识记的字是红色。4、红色的字要记住，你有什么好方法吗？沙一一“少加“氵，认识三点水。灯“火加“丁 ，认识火字旁。比一比，火字旁与“火字有什么不同？报一一用换一换的方法，“服左边换成提手旁，认识提手旁。台 “口字上面加顶帽子。视一一“见加“礻果一一“日加“乚或“田上出头，下拐弯。5、用生字找找朋友或说一句话。“报纸一词，教师可提问：你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？“电视机一词，教师可提问：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？看电视时，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两、三米远，看半小时休息一会儿。三、动手动脑，复习稳固。1、猜一猜，连一连。老大天天演戏电灯老二每日作文电视老三千里传声报纸老四送来光明 2、摆一