高一语文教案：《氓》_第1页
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1、高品质文档高一语文教案：氓书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。下面是课件我为您推荐高一语文教案：氓，希望对您有所帮助一 教学目标 ：1、学习诗经的有关常识，培养学生结合解释理解诗作的能力。2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。重点：1、 熟背本诗，掌握文中重点实词虚词的用法。2、 比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。难点：女主人公情感的变化。二 教学过程、导入：（放录音）让学生听歌曲在水一方。提问：谁知道歌词的出处? 明确诗经中的蒹葭，教师：今天我们再来学习诗经中的其他作品。 简介诗经诗经是我国是最早的一部诗歌总集。记录了西周

2、初年至春秋中期的500年间的社会生活。原本只称诗，共305篇，所以又称”诗三百。诗经按其表现内容可分为”风”雅”颂三部分。“风又称15国风，共160篇，大都是民间的歌谣，最富思想意义和艺术价值，成为我国现实主义诗歌的源头 。“雅分大雅和小雅，共105篇是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。诗经表现手法来分可分为赋、比、兴三类，与 风、雅、颂合称为诗经六义。 引入氓在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生，氓就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。 指导诵读放录音：第一遍，提醒学生注意 字音和节奏（二

3、二节拍）指名两位学生朗读，并让其说明这样读的理由。集体朗读（要求读出诗歌的语气 语调，把握主人公起伏的情感） 词汇掌握1.找出文中的通假字（于-吁 无-毋 说-脱等等2.找出文中的古今异义的词语（至于 以为 泣涕 子 贿 宴）3.找出文中活用的词语并解释其黄而陨：黄，名词活用作动词，变黄。士贰其行：贰，数量词作动词，有二心。二三其德：二三，数量词作动词，经常改变。 小组讨论 理清思路（用两个字概括诗歌大意）明确 恋爱 婚变 决绝（板书） 自主 合作 探究氓是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情，议论。用第一人称”我来叙事，采用回忆追述和对比手法，请一位同学说说故事情节。1. 学习”恋爱部分（一二章）学生集体朗读此部分后 ，用简洁的语言概括内容。明确 相见 定情 送别 约期 （布置作业：将这一部分改写成现代文，加入合理想象）品味”相约送别场景中的语言，概括两

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