新苏教版三年级语文下册《文7 伊索寓言三则狐狸和葡萄》赛课导学案_15

1、寓言三则基于标准教学设计教材来源：义务教育教科书/江苏凤凰教育出版社2019教内容来源：小学三年级语文（下册）教学主题：寓言故事课时：第二课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于阅读：学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。继续练习正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（2）基于写作：乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。2学情分析（1）基于阅读：学生喜欢阅读，能够在阅读中感受到乐趣，但是在

2、阅读中的技巧还需要加强训练。（2）基于写作：学生对书面表达比较感兴趣，但是在写作的过程中不能突出想要表达的重点内容。3教材分析狐狸和葡萄故事简短，情节紧凑，故事以简洁浅近的语言把人物角色刻画的绘声绘色、生动传神，篇末都以一句训诫作结，画龙点睛，让人有醍醐灌顶的豁然。故事+道理的结构，读来层次清晰。4.学习目标：(1)能正确、流利的朗读课文。(2)能通过课文狐狸和葡萄的学习，复述故事，知道寓言的结构。(3)学习狐狸和葡萄及群文，体会寓言的寓意。5.评价任务任务一：通过自读、指名读等评价方式评价学生读课文时正确、流利地朗读课文。任务二：初步认识寓言，重点学习寓言的结构，理解寓言是“故事+寓意”的结

3、构。会复述寓言故事。任务三：通过学生自读、默读、自主探究、反馈点拨、合作交流等方法，来完成学习单。任务四：通过学习寓言故事，感受不同形象的狐狸，体会寓意。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一引入课题激发兴趣(3分钟）活动一 （1分钟）同学们大家好，老师今天给大家带来了新的一种题材寓言。让学生明白今天上课的教学主题。（评价任务二）活动二（2分钟）揭题。板书：寓言三则环节二品析感悟了解方法(12分钟）活动一（2分钟）看寓言故事视频。（完成目标一）1、能够把故事读通顺，对故事熟练掌握。（评价任务一）2、完成学习单第一行内容，从而使孩子对寓言更熟悉。（评价任务一、二、四）4、能够知道寓言故事的结构。

4、（评价任务一、二）活动二（3分钟）老师范读寓言一，同学注音，同学默读。（完成目标一）活动三（7分钟）小组讨论，完成学习单的第一行的内容（完成目标二）环节三课外扩展群文阅读1和2（12分钟）活动一（7分钟）自读下面两则寓言，小组讨论完成学习单。（完成目标三）1、 孩子自读寓言，小组合作能完成学习单，从而让故事内容、结构更清晰。（评价任务一、三、四）2、 能完成学习单，能读通顺活动二（5分钟） 公布答案，读自己喜欢的句子。（完成目标一、三）环节四一起说寓言（8分钟）选择自己喜欢的寓言给大家讲讲。（完成目标二）孩子能用自己的话讲寓言故事（评价任务二）演故事，让整个寓言更立体。（评价任务二）一起来演这

5、个小寓言吧。（完成目标二）老师总结(5分钟）本节课重点：寓言的结构（完成目标二）师总结：寓言=故事+寓意强调重点，让目标更明确。（评价任务二）附：板书设计寓言=故事+寓意群文一：葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋的直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但都是白费劲。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 狐狸和葡萄群文二：狐狸和山鹰互相结为好友，有一天，狐狸出去觅食，鹰便把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸很悲痛，但他只能远远地站着诅咒敌人。不久，鹰背信弃义的罪行也受到了严惩。鹰的巢里着火了，那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，把那些小鹰全都吃了。对于背信弃义的人，即使受害者弱小，总有一天会收到惩罚。 狐狸和山鹰群文三：狐狸和鹤是朋友，一天狐狸请鹤去吃饭，可到了狐狸家，发现桌子上都是盘子盛的食物，鹤嘴尖，没有办法吃，结果狐狸都吃了，而鹤饿着肚子回家了。过了几天，鹤请狐狸吃饭，狐狸很高兴地去了，可是到了鹤家发现桌子上都是瓶子装的食物，狐狸嘴短没有办法吃，而鹤嘴巴长，可以伸到瓶子里去，于是鹤都吃了，而狐狸饿着