人教版九年级语文上册《三单元阅读10 我的叔叔于勒》研讨课教案_24

1、我的叔叔于勒教学设计教学目标：知识与技能： 1、理解全文内容，理解主题思想。2、了解小说情节，把握小说主题。过程与方法：1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 2、初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。 情感态度价值观：1、通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观。教学重点 ：1、了解小说情节，把握小说主题。2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点：1、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。2、多角度把握小说的主题。教法：启发式提问法、练习法、讨论法。 学法：朗读法、圈点勾

2、画法、探究法、比较法、辩论法。教学手段：多媒体辅助教学 第 二 课 时教学过程：一、 创设情境，导入新课。亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天我们继续走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒共同探讨这个话题。二、回顾课文情节。根据幻灯片内容，简单复述故事情节。三、研读赏析，分析人物写法，感知人物形象。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言

3、，让他们自己自然的去表现。请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于勒的态度。完成下表。 1、小组合作，探究完成表格。于勒的景况菲利普夫妇的表现神态行为语言对于勒的态度（用一个字概括）于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手象于勒船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒2、小组指派代表订正表格，其余学生补充，并做好圈点勾画。3、小结：当于勒年轻浪荡时，将他赶走；赚了点钱时，又盼其归；而当他衣衫褴褛时，又怕其相认；印证于勒穷困潦倒时，就干脆躲开了他。这其中始终在变的是菲利普夫妇对于勒

4、的态度，而始终不变的是他们对金钱的态度。如果把这些变化绘制成一枚铜钱的话，那么掉在钱眼里的人就应该是菲利普夫妇。(完成板书)4、小说高潮部分人物性格突现得更为淋漓尽致，请同学分角色朗读课文（25-38）自然段部分， 教师提出要求：找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。5、我们来概括：（多媒体出示）我认识了一个-（人物性格特点）的-（人物），你瞧，-（人物表现），运用了-（描写方法）。示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了。”运用了神态和语言描写。4、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？（同位合作完成）（速读课文，找出对

5、我描写的语句）四、辨析研讨，谁是主人公。文题是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢？（小组同学探究研讨）五、拓展说话练习，升华文章主旨。（多媒体显示）从菲里利普夫妇身上，我看到了：六、小练笔假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的表情言行会怎样？用200个左右字来完成。七、教师寄语（推荐名言）（1）家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。（2）家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。（3）温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。（4）兄爱而友，弟敬而顺。八、教师小结：同学们都有一颗善良，纯洁的爱心。希望在过了十几年，二十几