高校非计算机专业（VisualFoxpro》课程教学改革探索

1、 高校非计算机专业（visualfoxpro课程教学改革探索 林和平（集美大学 计算机工程学院，福建 厦门 361021）摘 要：本文着手分析高校非计算机专业visual foxpro课程教学中所存在的若干问题，并结合笔者多年从事该门课程教学的经验，提出若干解决办法，为提高该门课程的教学效果献计献策.关键词：visual foxpro；非计算机专业；教学改革中图分类号：tp311.138-4 文献标识码：a 文章编号：1673-260x（2012）08-0049-02为了适应时代发展的需要，进一步提高高校非计算机专业学生的计算机文化素养，许多高校在大一下学期都开设了计算机程序设计类课程，诸如：

2、c语言程序设计教程、visual basic程序设计教程、visual foxpro程序设计与应用教程(以下简称vfp)等.而vfp关系数据库系统是新一代小型数据库管理系统的杰出代表，它以强大的性能、完整而又丰富的工具、极高的处理速度、友好的界面以及完备的兼容性等特点，备受广大用户的喜爱.1目前，学习该门课程的学生，既有文科生，也有理工科生，他们的知识结构显然不同，这就给教学的实施带来了一定的困难，需要我们找出较合适的办法来加以解决.1 vfp教学中存在的问题1.1 学生个体存在差异在中学阶段，为了迎接高考，确实存在部分中学对中学信息技术课程的不重视，特别对于文科生来说更是如此，他们对于计算机

3、程序设计来说，可以说是“零起点”.当然，也有一些同学在中学阶段，有这方面的学习训练，个别有兴趣的同学，编程思想已达到一定的水平.所以，我们的授课对象存在着计算机文化水平参差不齐的现象.1.2 教学内容要不断更新众所周知，计算机的发展日新月异，计算机软件的版本不断地推陈出新，这就要求我们要随时掌握计算机的新知识，对于教学内容要不断推陈出新，让学生能掌握到最新知识，跟上时代发展的节奏.1.3 教学以等级考试为中心目前确有部分高校把计算机等级考试与学生的学位挂钩，又加上学时数不断地压缩，迫使部分老师本着学生的利益出发，一切围绕着等级考试转，临考前大量采用“题海战术”.我们也发现有部分同学在vfp等级

4、考试前，大量地死记硬背程序代码，这种做法相当不可取，也不符合考试的宗旨，必须扭转过来.2 vfp教学改革的几点措施2.1 充分调动学生的主观能动性学生是学习的主体，能否调动学生的学习主观能动性，是学好任何课程的关键.很多学生，特别是文科生，并不重视本门课程的教学，当然也存在一定的畏难思想.教师应在第一堂课，多花些时间，讲解学好本门课程的重要性.在当今计算机信息时代，不懂得计算机已成为文盲的新标准，如何让计算机能代替人们从事大量的工作，学好计算机语言是相当必要的，当然对于提高学生的逻辑思维能力也有一定的帮助.2.2 调整教学内容、改进教学方式现在所用的教材大多是统编教材，必定存在一定的缺陷，对于

5、文科生和理科生，我们不能同等对待，不能提出同等的要求.文科生可以侧重于基本数据库的操作、简单的结构化程序设计的分析与练习、创建简单的表单，能让他们掌握vfp的基本操作，了解计算机程序设计方法，利用计算机解决基本问题的能力.而对于理科生，可以多在程序设计上下功夫，并增加类等较难内容的学习，在学期最后，要求他们能利用vfp开发一个综合实例.除此之外，要在课堂教学中注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，比如，在表单控件章节的学习中，要结合实例来介绍常用控件的基本属性、事件与方法，让学生能更直观、充分地了解这些内容，而不是死记硬背.我们可以举些与人们日常生活中更贴近的实例，比如“击鼓传花”表单界面及

6、代码的设计，这样容易激发学生的学习积极性.当然对于不同专业的学生，我们可以尽量找出相关的例子来阐述.在授课过程中，教师应更多地采用案例教学法、任务驱动方式2，把每次实验所要达到的任务布置下去，要求学生围绕此任务，利用所学的知识，自主分析来完成实验.而不应象目前，很多实验指导书都已把实验步骤、程序代码罗列出来，学生只要做个验证，做完后还是不理解，这种验证式的实验很不可取，特别地对于程序设计实验，要求学生要能分析程序，也可对实验稍做改变，让他们来独立设计完成.2.3 改进考核方式现在有些高校还是比较注重等级考试，甚至把它做为期末的成绩，这是一种方式，但还是不够完善，不能客观地反映一个学生的真实水平

7、，也可能导入应试教育圈圈.我们就发现有部分同学在临考前，死记硬背大量的代码，这是很不好的现象，当然他们也是担心一时考不好，影响自己的学习，所以我认为这种一考定成绩不太可取，平时的作业、实践应该占一定的比重，这样更能反映学生的实际水平，也更有利于平时的教学管理.2.4 提高教师素质我们前面所谈到的需要根据不同的授课对象来调整教学内容，这就对教师提出了相当高的要求，需要他们拓宽自己的知识面，不能照搬照套书本内容.需要教师不断地进修学习，提高教师的整体素质.3 结束语当今信息社会里，对计算机基础教育要求越来越高，特别对计算机程序设计语言课程类更是如此.如何搞好此类课程的教学工作，正是考验广大计算机教育工作者的聪明才智的时候，需要他们不断地探索，献计