黄南藏族自治州泽库县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黄南藏族自治州泽库县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zīrùn（）jìngmì（）táozuì（）késòu（）qínmiǎn（）yōulǜ（）yìrán（）jiéchū（）2.辨字组词。（6分）浆（）峭（）赌（）桨（）俏（）睹（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（8分）悬（）峭（）（）高（）重百（）不（）（）不（）席造句：_________________________________________________________4.按要求写句子。（8分）（1）索南在草原上唱着悠扬的民歌。（缩句）_________________________________________________________（2）老师对我说：“你去把教室打扫干净。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）这里的风景那么美，怎能不让我们流连忘返呢？（改为陈述句）_________________________________________________________（4）仿写：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是_________________________________________________________。5.根据课文内容填空。（5分）（1）《草原》的作者是________，文章表现了________________________。（2）“随风潜入夜，________________。”出自杜甫的《________________》。（3）本学期，我们认识了________的詹天佑，________的桑娜。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《草虫的村落》（节选）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1.文中“音乐演奏者”指的是什么？（2分）_________________________________________________________2.“灵泉”是什么意思？作者为什么把甲虫振翅发出的声音比作“灵泉”？（4分）_________________________________________________________3.请用“全神贯注”造句。（2分）_________________________________________________________4.从这段话中，你体会到了作者怎样的情感？（3分）_________________________________________________________5.联系泽库草原上的生命（如蜜蜂、土拨鼠等），谈谈你对“万物有灵”的理解。（4分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“蒲公英”在平均海拔3700米的泽库草原，有一种植物总是最先报告春天的消息——它不是娇艳的格桑花，而是平凡的蒲公英。当厚厚的冰雪刚刚融化，枯黄的草甸下，蒲公英的嫩芽便迫不及待地探出头来。它们紧贴着地面，叶片呈锯齿状，像一个个小小的绿色火焰，燃烧着生命的热情。再过些日子，它们会抽出一根根中空的花茎，顶端托举着金黄的花朵。那花朵虽小，却聚拢得紧密，在高原明澈的阳光下，闪耀着金子般的光芒。最神奇的是它的果实。花朵凋谢后，变成一个白色的绒球，每一颗细小的种子都带着一把小小的“伞”。风一吹，绒球散开，成百上千的“小伞兵”便乘风而起，飘向草原的四面八方。无论落到多么贫瘠的土壤，石头缝里、路边、畜圈旁，只要有一点泥土和水分，来年春天，它又能顽强地生长出来。草原上的阿妈常对孩子说：“要像蒲公英一样，不怕风，不怕苦，落到哪里就在哪里扎根开花。”是啊，蒲公英的生命力，不正是生活在这片高天厚土上的人们的精神写照吗？他们像蒲公英一样，适应着严酷的自然环境，深深扎根，默默奉献，让生命绽放出朴素而坚韧的光彩。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）迫不及待：_________________________________________________________写照：_________________________________________________________3.短文从________、________、________三个方面描写了蒲公英。（3分）4.为什么草原上的阿妈让孩子“要像蒲公英一样”？（3分）_________________________________________________________5.短文最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________三、语言运用（10分）泽库县要举办“草原文化节”，需要招募一批小志愿者，向游客介绍家乡。请你写一份简短的志愿者招募启事。要求：写清楚招募目的、报名条件、报名时间和地点，语句通顺，格式正确，不少于80字。四、习作（25分）题目：家乡的______节提示：在黄南藏族自治州，有许多独具特色的节日，如藏历新年、望果节、祭山神等。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：内容具体，写出节日的特色和气氛，表达真情实感，条理清晰，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.滋润静谧陶醉咳嗽勤勉忧虑毅然杰出2.示例：泥浆/船桨；陡峭/俏丽；打赌/目睹3.悬崖峭壁德高望重百折不挠寝不安席造句示例：扎西爷爷在村里德高望重，大家都非常尊敬他。4.（1）索南唱着民歌。（2）老师对我说，让我去把教室打扫干净。（3）这里的风景那么美，让我们流连忘返。（4）示例：爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。5.（1）老舍蒙汉两族人民的深情厚谊（2）润物细无声《春夜喜雨》（3）示例：一丝不苟/热爱祖国善良/乐于助人二、阅读理解（一）课内阅读1.指振动翅膀发出声音的甲虫。2.“灵泉”指有灵性的泉水。作者将甲虫发出的声音比作“灵泉”，生动形象地写出了这声音的清脆、优美、悦耳动听和充满生命力，表达了作者的喜爱和赞美之情。3.造句示例：上课时，同学们全神贯注地听老师讲课。4.体会到了作者对草虫村落、对大自然中小生命的喜爱、赞美和痴迷之情。5.（开放题，言之成理即可）示例：泽库草原上的蜜蜂辛勤采蜜，土拨鼠机警地构建家园，它们和人类一样，都是草原生态的重要组成部分，有着自己独特的生活方式和生存智慧。这让我感到所有的生命都值得被尊重和爱护，万物都有其灵性所在。（二）课外阅读1.高原蒲公英（或：草原上的蒲公英）2.迫不及待：急迫得不能再等待。文中形容蒲公英的嫩芽在冰雪融化后急切生长的样子。写照：真实的刻画、描写。文中指蒲公英的生命力真实地反映了高原人民的品质。3.生长姿态（或嫩芽）、花朵、果实（或种子）。4.因为蒲公英具有顽强坚