小班有趣颜色教案模板

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水小班有趣颜色教案模板第1篇：中班教案好玩的颜色好玩的颜色一教学目标：1.熟悉红黄绿学习用颜色对物体进行分类。 2.快乐的参加数学活动，能在活动中大胆发言。二教学过程1.玩手指嬉戏我的小手变变变“一个手指头呀，变呀变呀”席老师今日给你们带来了一个精彩的魔术（出示矿泉水瓶，里面装有水）这是什么？（瓶子）瓶子的水有颜色吗？（没有）好，那么现在请小伴侣们睁大小眼睛，仔细看认真听，老师要给各位小伴侣变魔术喽。“变变变，颜色宝宝变出来！”并且用力摇撼瓶子，水变出了颜色，水变成了什么颜色？想一想这种颜色和什么一样呢？这个魔术真奇妙，你们想不想变一变呢？（找一位幼儿帮忙

2、老师再次进行魔术示范，并提示他留意魔术口诀）当瓶子中的水慢慢变了颜色的时候，让幼儿说一说他变出了什么颜色？像什么的颜色一样？2.小伴侣进行试验操作。这个魔术太奇妙了，其他的小伴侣你们也想试试吗？（幼儿每人一个小瓶子，进行试验）幼儿自由摇瓶，并商量摇出的颜色。3.老师提问幼儿自己摇出的颜色。规章：老师手拿摇出了绿颜色的瓶子说：“绿色宝宝绿色宝宝，在哪里？幼儿手中拿着绿色水瓶的宝宝就要接：“绿色宝宝绿色宝宝，在这里。”然后红色黄色顺次类推。 4.归类颜色宝宝玩累了，该回家了，我们送它们回家吧。要求幼儿给瓶子宝宝排好队列，像我们小伴侣排队一样哦。按颜色进行分类。三结束部分今日咱们熟悉了红黄绿三种颜色

3、，跟它们玩了很多好玩的嬉戏，现在咱们到外面去看看滑滑梯上有没有这三种颜色呢？组织幼儿排队结束活动。四课后反思本活动由魔术活动进行导入，旨意在于激发幼儿的爱好，带动幼儿对活动的主观能动性。老师作为活动的引导者材料者和预备者，在活动中不但要敬重幼儿的个体差别，而且应当留心幼儿的平安，有必要时应当提示幼儿颜料水不能够进行食用。数学教案 好玩的颜色 倩 席第2篇：中班科学教案 好玩的颜色文档仅供参考好玩的颜色（科学）一、活动目标1能说出常见物体的颜色。2对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3进展表现美的力量。二、重点和难点 1重点：激发幼儿对四周生涯中颜色的关注。说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重

4、要方面。颜色是始终观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生涯中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了爱好，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需求。2难点：引同幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙训练不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当肯定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一肯定难度的。三、环境创设及材料颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色，而是为

5、了激发幼儿对四周生涯中颜色的关注。所以，设计要注意为幼儿供应观查、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，起时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿商量探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中出现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。十、活动操作流程文档仅供参考文档仅供参考1通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生涯中颜色的关注。（1）分散观查。结合日常生涯引导幼儿观查大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步知道一些颜色的名称。（2）集体活动。首先让幼儿回忆

6、观查的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相起的。 2通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引同对颜色的爱好。（1）涂色活动。为幼儿供应各种需求涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿赏识伙伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3通过试验活动引同幼儿对科学现象的爱好（1）调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿商量、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变

7、。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。（2）制造活动，让幼儿通过制造和玩耍七彩风轮，引同悬念，产生求知欲。文档仅供参考文档仅供参考中班科学磨豆浆活动预备：（1）知道磨豆浆的过程，感受制造豆浆工具的改进给人们生涯带来的便利。 （2）对磨豆浆活动有爱好，具有初步的观查.分析思索的力量。 活动预备：（1）日常生涯中，幼儿已有初步的使用石磨的阅历。 （2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。 活动过程：1.品尝豆浆，知道豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 （2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。激励幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小伴侣推磨，一个小伴侣一边加黄豆.一边不断加水，相互协作，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不起？（着重从形状上区分。） （2）幼儿观查两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观查结果。 （3）请幼儿