小学美术教案二年级上册：12课红灯停绿灯行_第1页
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1、小学美术教案二年级上册： 12 课 红灯停绿灯行小学美术教案二年级上册： 12 课红灯停绿灯行 分析 红灯停绿灯行一、教材分析交通平安和学生日常生活有着十分密切的关系，本课 红灯停绿灯行以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿 灯行作为课题切入，使得美术知识与社会常识水乳交融。 通过观察红灯停绿灯行、记忆让学生认识生活中所常见的交通信 号、标志、标线，并掌握其表示的有关规定，引发学生对生 活中应用美术的关注。本课红灯停绿灯行教学内容偏重于描绘“自己放学回家安 全通过交叉路口的情形以及组织相关游戏等活动，在美术课 堂之中对学生进行美术教学和交通平安教育。由于学习内容红灯停绿灯行与学生生活息息相关，学

2、生们一般能够说 出五种以上的交通信号、标志或标线，能理解其代表的根本 规定，并能联系自己的体验，大胆表现过交叉路口的情形， 兴致勃勃地投入到学习活动中去。小学美术教案二年级上册： 12 课红灯停绿灯行二、教学目标 *认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代 表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路 口的情形。* 在活动中开展学生的有意观察、记忆表现能力。*培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验， 教育学生注意交通平安。三、教学设计本课教学为综合学习活动，要突出学生的观察、记忆、 想象和参与表现等综合能力的培养，在学习、活动中渗透交 通平安教育。教学过程的安排要注意各个

3、教学环节的设置和 处理，以及环节间的衔接和过渡，层层深入，通过欣赏评述 回忆想象创作表现讨论评析游戏，在活动 中培养能力，增长知识。教学活动设置如下： 活动一以认识交通标志、了解其与美术的关系为主要内 容。教师可以利用多种媒材呈现， 介绍美术在生活中的运用， 渗透设计意识的培养，提醒学生注意交通平安的必要性。如 有条件，还可与附近的城乡交警队联系，一方面请交警战士 为学生讲课，另一方面请交警战士带学生去街头、路口等繁 华地段实地观察、练习，继而给学生操练交通指挥手势，让 学生跟着交警战士上街值勤，维护交通平安，为活动二、活 动三的展开奠定良好根底。活动二以描绘小朋友上学途中或放学回家平安通过交

4、 叉路口的情形为主， 表现出“车来人往各自行 的热闹景象， 教师在引导、启发学生记忆、想象的同时，应对学生作品的 选题、构图稍做讲解、提示，以免使画面过空、过散或中心 不突出。活动三那么组织学生开展相关游戏、活动，教师可先安排 学生分组讨论，按实际情况调整，5至10人一组，分配好 各自的角色进行表演。学生的自评、互评穿插整个活动之中，教师应给予一定 的指导，可参考学生的评价建议，也可自己制订指标，要注 意学生的学习态度、参与程度以及平安教育的渗透。作业要求：认识几种常见的交通信号、标志或标线，能 理解其代表的根本规定，并能联系自己的体验，用绘画和游 戏的形式大胆表现过交叉路口的情形。四、教学建议*根据学校

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