【最新】二年级语文上册-口语交际 做手工2_第1页
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1、【最新】二年级语文上册-口语交际 做手工2部编本新人教版二年级语文上册课件部编本新人教版二年级语文上册课件 两件宝两件宝 人有两件宝，人有两件宝， 双手和大脑。双手和大脑。 小手会做工，小手会做工， 大脑会思考。大脑会思考。 动手又动脑，动手又动脑， 才能会创造。才能会创造。课前3分钟：读读背背儿歌两件宝第二单元 做手工【魔力话题】 人的大脑，越用越灵。十指连心，人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：会越来越聪明，因此有人说：“心灵手心灵手巧巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼

2、手脑并用，让我们创意无限。促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。今天，我们学习：做手工。【交际魔方】（一）手工材料工具准备（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（三）做后展示与感悟（感受）（感受）做手工做手工瓦楞纸小红牛瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（有的人喜欢踢（ ），有的喜），有的喜欢（欢（ ），可我却喜欢做），可我却喜欢做瓦楞纸纸工。瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备上课前，老师让我们回家准备瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（上课了，老师先教我（ ），），接着（接着（ ），），然后（然后（

3、 ），），最后（最后（ ）。）。哈哈（哈哈（ ）。）。 老师说：做手工不但可以培养老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（明。我爱做手工，就像（ ）爱）爱（ ）一样。）一样。魔方四：根据思维导图、模版按图说写魔方四：根据思维导图、模版按图说写 我做的手工我做的手工（ ） 人有两件宝，双手和大脑。人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是我喜欢的手工是纸杯创意。纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教我们今天，美术课上，大鼻子老师教我们做手工。做手工。我我先（先（ ），），接着（接着（ ），）， 然后（然后（ ），）， 最后（最后（ ）。）。 哈哈！我的手工真是（哈哈！我的手工真是（ ）。）。我今天玩得（我今天玩得（ ）。）。【小组合作制

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