优质课文化的继承性与文化发展概述完整版

1、 传统文化的继承传统文化的继承 传统习俗的继承传统习俗的继承 传统建筑的继承传统建筑的继承 传统文艺的继承传统文艺的继承 传统思想的继承传统思想的继承 青花瓷青花瓷古筝古筝撩拨，撩拨，牙板牙板清脆，清脆，琵琶琵琶 淙淙，中国风分外动人，淙淙，中国风分外动人，“素胚素胚”“”“仕仕 女女”“”“汉隶汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风等词汇描摹了传世青花瓷的风 采。采。 东风破东风破在缓慢悠扬的在缓慢悠扬的古乐声古乐声中，在中，在 古色古香的建筑古色古香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风中，周董以其一贯的哼唱风 格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵， 离愁别恨。离愁

2、别恨。 双节棍双节棍龙拳龙拳霍元甲霍元甲博大精博大精 深的深的中华武术中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液，大气磅礴的旋律让人的血液 跌宕澎湃跌宕澎湃 。 外婆外婆爷爷泡的茶爷爷泡的茶要尽要尽“孝孝”， 陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的、传统文化的含义含义 传统文化传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实是在长期历史发展中形成并保留在现实 生活中的、具有相对稳定性的文化。生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文化传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀是人们在

3、历史实践活动中创造和积淀 的文明成果，是一个民族生存和发展的重要条件。的文明成果，是一个民族生存和发展的重要条件。 相对于相对于外来文化外来文化来说，是指母文化或来说，是指母文化或本土本土文化；文化； 相比于相比于现代文化现代文化来说，是指来说，是指历史上历史上流传下来的文化。流传下来的文化。 它或者表现于物质载体，如建筑、雕塑、生产工具、它或者表现于物质载体，如建筑、雕塑、生产工具、 生活用品；或表现于各种知识信息的积累储存。生活用品；或表现于各种知识信息的积累储存。 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的含义、传统文化的含义

4、文化的继承非常重要，没有文化的文化的继承非常重要，没有文化的继承继承，就没有文化的，就没有文化的 积累积累。从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可。从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可 以感受到文化的继承性。以感受到文化的继承性。 文化的继承性，表现在文化经过积累和较长时间的发展文化的继承性，表现在文化经过积累和较长时间的发展 一旦形成，就薪火相传，一旦形成，就薪火相传，不断延续不断延续下去；文化的这种继下去；文化的这种继 承性十分承性十分稳定和持久稳定和持久，是一个动态的历史过程，文化的，是一个动态的历史过程，文化的 继承不应该强行中断，而应世世代代不断延续和发展。继承不应该强行中

5、断，而应世世代代不断延续和发展。 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的含义、传统文化的含义 课堂探究：课堂探究： (1)你知道上述习俗的由来你知道上述习俗的由来 和演变吗和演变吗? (2)在你看来，这些习俗在你看来，这些习俗 能够保留至今的原因是什能够保留至今的原因是什 么么? 第一、传统习俗是指在一定社会群体中第一、传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成约定俗成、世代相传的、世代相传的 风尚、礼节和习惯风尚、礼节和习惯。 第二、对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，第二、对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统是传统

6、 文化的基本形式之一文化的基本形式之一。 传传 统统 建建 筑筑 福福 建建 江江 南南 陕 北 内内 蒙蒙 古古 是传统文化的基本形式之一是传统文化的基本形式之一 第一、建筑是立体的文化，被称为第一、建筑是立体的文化，被称为凝固的艺术。凝固的艺术。 第二、中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术第二、中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术 造型、丰富的艺术装饰成为造型、丰富的艺术装饰成为中国传统文化的重要标志中国传统文化的重要标志。 古古 典典 文文 学学 传传 统统 艺艺 术术 是传统文化的基本形式之一是传统文化的基本形式之一 成为中国传统文化的重要标志成为中国传统文化的重要标志 孝

7、，孝，是中国的传统美德，是中国的传统美德， 西递西递“敬爱堂敬爱堂”中悬挂一中悬挂一 大大 “孝孝”字，据说为南宋哲字，据说为南宋哲 学学 家朱熹所书；其运笔厚重，家朱熹所书；其运笔厚重， 气势恢宏，最具特色的是气势恢宏，最具特色的是 这个这个“孝孝”字充分运用字充分运用 了中国文字象形的特点，了中国文字象形的特点， 其上部酷似一仰面作揖，其上部酷似一仰面作揖， 尊崇长辈的后生，而那人尊崇长辈的后生，而那人 面的后脑却似一猴头，其面的后脑却似一猴头，其 寓意是尊老、敬老为人，寓意是尊老、敬老为人， 反之则为畜牲。反之则为畜牲。 “孝孝”为中华民族传统道德之本。在封建社会，为中华民族传统道德之本

8、。在封建社会，“孝孝” 被异化为封建统治阶级统治人民、维系政权的一个最被异化为封建统治阶级统治人民、维系政权的一个最 重要的工具；一切听命于重要的工具；一切听命于“一家之长一家之长”的观念，使人的观念，使人 们往往们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教，屈从于独断的权威或传统的家庭礼教，失去了失去了 独立的人格，形成了家庭关系中的独立的人格，形成了家庭关系中的不平等，不平等，这种不平这种不平 等的关系又被逐渐推广到整个社会。等的关系又被逐渐推广到整个社会。 另一方面，另一方面，“孝孝”从它本身意义出发，所包含的尊老、从它本身意义出发，所包含的尊老、 敬老、养老，以及亲亲、爱人、爱国，正是中华民

9、族敬老、养老，以及亲亲、爱人、爱国，正是中华民族 的一大的一大传统美德，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、传统美德，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、 社会稳定社会稳定的重要内在因素。的重要内在因素。 理论观点、理论观点、 学术思想和学术思想和 道德观念，道德观念， 是传统文化是传统文化 的重要组成的重要组成 部分。部分。 是传统文化的基本形式之一是传统文化的基本形式之一 成为中国传统文化的重要标志成为中国传统文化的重要标志 第一、传统思想的第一、传统思想的含义含义：包括在长期历史积淀中形成的理论：包括在长期历史积淀中形成的理论 观点、学术思想和道德观念等。观点、学术思想和道德观念等。 第二、传统思想

10、的第二、传统思想的作用作用：它是：它是中华文化中一个重要的组成部中华文化中一个重要的组成部 分分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展 有深刻影响。有深刻影响。 形式形式 传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想 含义含义 影响影响 地位地位 例子例子 指在一定社会群指在一定社会群 体中约定俗成或体中约定俗成或 世代相传的风尚、世代相传的风尚、 礼节和习惯礼节和习惯 建筑被称为建筑被称为 凝固的艺术凝固的艺术 文学艺术，文学艺术， 称为称为民族精民族精 神的火炬神的火炬 包括在长期历史包括在长期历史 积淀中形

11、成的理积淀中形成的理 论观点、学术思论观点、学术思 想和道德观念想和道德观念 对人们的物质对人们的物质 生活和精神生生活和精神生 活产生持久影活产生持久影 响响 在世界建在世界建 筑史上写筑史上写 下了光辉下了光辉 的一页的一页 有悠久的历有悠久的历 史，蕴藏了史，蕴藏了 丰富的文化丰富的文化 内涵内涵 对今天中国人的对今天中国人的 价值观念、生活价值观念、生活 方式和中国的发方式和中国的发 展道路，具有深展道路，具有深 刻的影响刻的影响 传统文化的基传统文化的基 本形式之一本形式之一 展示中国传展示中国传 统文化的重统文化的重 要标志要标志 中华民族灿中华民族灿 烂文化的重烂文化的重 要组成

12、部分要组成部分 中华文化中一中华文化中一 个非常重要的个非常重要的 组成部分组成部分 元宵节看花灯、吃元宵节看花灯、吃 汤圆，端午节吃粽汤圆，端午节吃粽 子、赛龙舟，中秋子、赛龙舟，中秋 节赏月吃月饼等节赏月吃月饼等 有宫廷、民用、有宫廷、民用、 宗教、桥梁、宗教、桥梁、 园林、城市建园林、城市建 筑等，如北京筑等，如北京 菊儿胡同菊儿胡同 京剧、武术、京剧、武术、 诗赋、散文、诗赋、散文、 书法等书法等 “大同大同”世界世界 “天下为公天下为公” 的社会理想的社会理想 思考：你思考：你 知道知道“会会 徽徽”蕴涵蕴涵 了哪些中了哪些中 国的传统国的传统 文化吗？文化吗？ 20062006年年

13、1 1月，中国科学院发布了用两年时间调查完月，中国科学院发布了用两年时间调查完 成的成的中国姓氏统计中国姓氏统计，这是我国第一部按照姓，这是我国第一部按照姓 氏人口数量排序的氏人口数量排序的“新百家姓新百家姓”。中国的姓氏是。中国的姓氏是 最完整和富有内涵的，姓氏对中国现代社会的许最完整和富有内涵的，姓氏对中国现代社会的许 多方面都是重要的。这是因为多方面都是重要的。这是因为 A A文化对人的影响是深远而持久的文化对人的影响是深远而持久的 B B文化塑造人生，促进人的全面发展文化塑造人生，促进人的全面发展 c c姓氏是一个重要的文化传承符号姓氏是一个重要的文化传承符号 D D传统文化的消极作用

14、已基本消失传统文化的消极作用已基本消失 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的含义、传统文化的含义 1 1、传统文化的基本特征（特点）、传统文化的基本特征（特点） （二）、传统文化在今天（二）、传统文化在今天 (1)(1)传统文化具有传统文化具有相对稳定性相对稳定性 传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本 特征，当然，随着时间的推移、社会的发展和时代特征，当然，随着时间的推移、社会的发展和时代 的进步，会赋予传统文化新的内涵，但传流文化的的进步，会赋予传统文化新的内涵，但传流文化的

15、 核心内容是不容易改变的，核心内容是不容易改变的， “和谐社会和谐社会”中体现了传统文化中体现了传统文化 中的中的“和和”、“合合”思想，将思想，将 “和和”、“合合”思想顺应社会生活思想顺应社会生活 的变化，强调人与人、人与自然的的变化，强调人与人、人与自然的 和谐相处，去掉其思想中将天神化和谐相处，去掉其思想中将天神化 的糟粕的内容，满足人们日益增长的糟粕的内容，满足人们日益增长 的精神需求，对社会与人的发展起的精神需求，对社会与人的发展起 着积极的作用。着积极的作用。 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的基本特征（特点）、

16、传统文化的基本特征（特点） （二）、传统文化在今天（二）、传统文化在今天 (1)(1)传统文化具有传统文化具有相对稳定性相对稳定性 问：为什么西方国家有圣诞节，而我国则有春节呢？问：为什么西方国家有圣诞节，而我国则有春节呢？ （1 1）存在着不同的民族。（）存在着不同的民族。（2 2）不同的民族由于经）不同的民族由于经 济的、政治的、历史的和地理的等多种因素的不济的、政治的、历史的和地理的等多种因素的不 同，又决定了各民族文化之间存在着差异同，又决定了各民族文化之间存在着差异 问：那么，我们从以上的回答中可以知道，问：那么，我们从以上的回答中可以知道， 传统文化具有什么特点？传统文化具有什么特

17、点？ （2 2）传统文化具有）传统文化具有鲜明的民族性鲜明的民族性 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1 1、传统文化的基本特征（特点）、传统文化的基本特征（特点） （二）、传统文化在今天（二）、传统文化在今天 (1)(1)传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性 （2 2）传统文化具有鲜明的民族性）传统文化具有鲜明的民族性 2 2、传统文化的作用、传统文化的作用 传统文化的相应内容能传统文化的相应内容能顺应社会生活的变迁顺应社会生活的变迁， 不断满足人们日益增长的不断满足人们日益增长的精神需求，精神需求，就能对社会与人的发就能对社会与人的

18、发 展起展起积极作用积极作用。（具体内涵因时而变）。（具体内涵因时而变） 传统文化的相应内容传统文化的相应内容不能顺应社会生活的变迁不能顺应社会生活的变迁， 不能满足人们日益增长的不能满足人们日益增长的精神需求精神需求，传统文化也会起，传统文化也会起阻碍阻碍 社会进步、社会进步、妨害妨害人的发展的人的发展的消极作用消极作用。 传统文化的特点（六性）传统文化的特点（六性） 在长期的历史过程中形成在长期的历史过程中形成 与一定的社会政治经济与一定的社会政治经济 制度相联系制度相联系 在新时代中不断发展和进步在新时代中不断发展和进步 在世代相传中保留着基本特征在世代相传中保留着基本特征 是维系民族生

19、存和是维系民族生存和 发展的精神纽带发展的精神纽带 顺应社会变迁：积极作用顺应社会变迁：积极作用 一成不变：消极作用一成不变：消极作用 （2008广东卷广东卷18）温总理以白居易）温总理以白居易 的诗句的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻心中为念农桑苦，耳里如闻 饥冻声饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓告诫官员，要时时惦记百姓 疾苦。温总理疾苦。温总理“以诗言志以诗言志”表明表明 A传统文化是现代思想的主要源头传统文化是现代思想的主要源头 B传统文化仍有现实意义传统文化仍有现实意义 C传统文化是在历史发展中形成的传统文化是在历史发展中形成的 D传统文化是民族生存的基础传统文化是民族生存的基础 一、传

20、统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 （二）、传统文化在今天（二）、传统文化在今天 （三）、取其精华，去其糟粕（三）、取其精华，去其糟粕 1 1、必须正确对待传统文化的、必须正确对待传统文化的原因原因 一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；服传统文化的消极作用，才能兴旺发达； 每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发 展，更好地创造新生活。展，更好地创造新生活。 2 2、继承传统文化的正确、继承传

21、统文化的正确态度态度 取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕 传统文化中的精华部分传统文化中的精华部分继承；继承； 传统文化中的糟粕部分传统文化中的糟粕部分剔除。剔除。 古为今用：对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、古为今用：对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、 向上的内容，应继续保持和发扬。向上的内容，应继续保持和发扬。 移风易俗：对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、移风易俗：对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、 腐朽的东西，自觉加以改造或剔除。腐朽的东西，自觉加以改造或剔除。 一、传统文化的继承一、传统文化的继承 （一）、传统文化面面观（一）、传统文化面面观 1

22、1、传统文化的含义、传统文化的含义 2 2、文化的继承性、文化的继承性 （二）、传统文化在今天（二）、传统文化在今天 1 1、传统文化的基本特征（特点）、传统文化的基本特征（特点） 传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性 2 2、传统文化的内容应与时俱进、传统文化的内容应与时俱进 （三）、取其精华，去其糟粕（三）、取其精华，去其糟粕 1 1、必须正确对待传统文化的原因、必须正确对待传统文化的原因 2 2、继承传统文化的正确态度、继承传统文化的正确态度 传统文化具有鲜明的民族性传统文化具有鲜明的民族性 传统习俗的继承传统习俗的继承 传统建筑的继承传统建筑的继承 传统文艺的继承传统文艺的继承

23、 传统思想的继承传统思想的继承 近几年，近几年，“韩流韩流”吹遍世界，在国内，也有大吹遍世界，在国内，也有大 量的量的“哈韩族哈韩族”。韩剧中普遍流露的对于本国。韩剧中普遍流露的对于本国 传统文化的肯定，对仁、义、礼、爱等的张扬，传统文化的肯定，对仁、义、礼、爱等的张扬， 正是一些国产剧所抛弃的。这启迪我们（）正是一些国产剧所抛弃的。这启迪我们（） A传统礼仪道德应该得到继承、发展传统礼仪道德应该得到继承、发展 B对待传统文化应批判继承，古为今用对待传统文化应批判继承，古为今用 C文化产品应汲取传统文化，体现时代精神文化产品应汲取传统文化，体现时代精神 D文化产品尽量模仿韩剧的情节文化产品尽量

24、模仿韩剧的情节 女子十二乐坊女子十二乐坊 从文化传承的角度来从文化传承的角度来 看，女子十二乐坊带看，女子十二乐坊带 给我们什么启示？给我们什么启示？ 文化的继承，不是原封不动文化的继承，不是原封不动 地承袭传统，而是要有所淘汰、地承袭传统，而是要有所淘汰、 有所发扬，从而使文化得到发有所发扬，从而使文化得到发 展。展。 二、文化在继承中发展二、文化在继承中发展 1.1.同一过程的两个方面同一过程的两个方面 继承是发展的继承是发展的，发展是继承的，发展是继承的 ，是，是同一过程的两个方面同一过程的两个方面。 革除革除，推出，推出 。 正确态度正确态度 既要既要本民族的文化，又要本民族的文化，又

25、要其其 他民族的文化。他民族的文化。 (P32)(P32) ， 。(P43)(P43) ，。(P44)(P44) 实际上这就是我们所说的实际上这就是我们所说的文化文化 传承传承（在继承的基础上发展，在发展的在继承的基础上发展，在发展的 过程中继承过程中继承） 批判地继承传统文化，不断推陈批判地继承传统文化，不断推陈 出新，革故鼎新。也就是我们平常所出新，革故鼎新。也就是我们平常所 说的对传统文化的说的对传统文化的“扬弃扬弃”。 2.2.影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素 历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。发展而来，明

26、天是今天的延续。 材料：材料： 随着科技的不断进步，现代的教育已经走向随着科技的不断进步，现代的教育已经走向 现代化，教师只凭着现代化，教师只凭着“一张嘴，一支粉笔一张嘴，一支粉笔” 的传统教学方式将渐渐地离我们远去，现在的传统教学方式将渐渐地离我们远去，现在 我们都有了多媒体技术。学校使用电化教学，我们都有了多媒体技术。学校使用电化教学， 教学中通过用图象、声音、动画、多媒体影教学中通过用图象、声音、动画、多媒体影 片等多种方式向学生展示书本知识。课堂越片等多种方式向学生展示书本知识。课堂越 来越生动、逼真、有趣了。来越生动、逼真、有趣了。 想一想：想一想： 材料反映了什么问题材料反映了什么

27、问题? 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素， 也是推动文化发展的重要因素。也是推动文化发展的重要因素。 重大发现和发明推动了人类社会经济、文化的发展。重大发现和发明推动了人类社会经济、文化的发展。 当代信息技术的运用，当代信息技术的运用， 极大地促进极大地促进 了文化传播、继承与发展。了文化传播、继承与发展。 (2)(2)的进步的进步 广东科技馆广东科技馆 无论是春秋战国时期的无论是春秋战国时期的“百家争鸣百家争鸣”、二十、二十 世纪初的世纪初的“新文化运动新文化运动”，还是中世纪末的欧，还是中世纪末的欧 洲洲“文艺复兴文艺复兴”以及十八世纪的以

28、及十八世纪的“启蒙运动启蒙运动”， 都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思 想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变 革，也促进文化的发展。革，也促进文化的发展。 这段材料说明了什么？这段材料说明了什么？ 孔子孔子 老子老子 墨子墨子 韩非子韩非子 私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习 在你看来，上述教育方式各有什在你看来，上述教育方式各有什 么特点？对文化传承有哪些影响？么特点？对文化传承有哪些影响？ 3.3.在文化传承在文化传承 中中 (1)(1)教育是人类特有的传承文化的能教育是人类特有的传承文化的能 动性活动动性活动 (2)(2)教育在文化传承中发挥着越来越教育在文化传承中发挥着越来越 重要的作用重要的作用 教育具有选择、传递、创造选择、传递、创造文化的特定 功能，对文化的发展起着重要的影响。 外部外部 因素因素 自身自身 因素因素 自身自身 因素因素 理论联系：理论联系： 一定的经济和政治决定一定一定的经济和政治决定一定 的文化的文化 理论联系：理论联系： 科学是文化的其中一种形式科学是文化的其中一种形式 理论联系：理论联系： 思想运动是一种文化活动思想运动是一种文化活动 自身自身 因素因素理论联系