“文明礼仪”主题班会教案.doc

1、“文明礼仪主题班会教案一、主题礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守 的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往 中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、 交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社 会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。结合本班和我校 的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、 从我做起，从身边事情做起的意识。二、背景分析学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生，如乱 扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。一些中国旅游团的低素质 行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。如何提高我国公

2、民 的素质呢？我觉得应从学校抓起，让学校成为德育基地。三、活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括 哪些方面： 1语言上讲文明 2行为上讲标准 3生活中讲 卫生 4活动中讲参与集体中讲团结6待人上讲礼貌 7处事上讲谦让 8时时处处讲平安2、引导学生自觉遵守“守那么和“标准 ，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪 传统。3、通过此次班会， 使学生对文明习惯有更明确的认识， 体会到文明的重要性。4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质， 使用文明用语的习惯。、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好 学生。四、教学目标：、培养良好的行为习惯，做

3、文明好学生；2、自觉用小学生行为标准约束自己行为五、教学过程一班会引入 : 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优 良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该 力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！礼仪不是外表，而是细节尊重不是忍让，而是双赢培训不是目的，而是提醒礼仪是无时不在，无处不有。二活动过程1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我 们的生活中处处用到， 已经是滚瓜烂熟了。 在家里，学校里 , ， 马路上，大厦上，网上，电视里随处都可以看见这个词。 但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。2、表演校园不文明现象，讨

4、论请由三位同学表演小品“校园的不文明现象 ，然后有 请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同 学的礼仪。3、校园文明大家谈：尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路 上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。 进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在堂上要注重礼仪，回 答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下与中的礼仪。2学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面 应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以 简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整 齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时 不留长指甲，女生不化装、不涂指甲油。4、寻找身边的

5、不文明现象谈谈看法。看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是 不是有所感受？学生活动、自由发言、对我们班这个月行为标准最差的同学进行评比，请同 学们每人拿一张纸写上他们的名字。我们班从今年开学以来，同学们都自觉地按照?小学生 日常规管理方法?的要求约束自己，内、外纪律明显好转， 文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，班上学习 风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮 助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我 们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！ 我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意 文明礼仪，更希望做得不够好的同学，能够认识到自己的缺 点与缺乏，并积极改正。三结束语在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改 正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时