古代诗歌形象鉴赏课件

1、 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌鉴赏诗歌形象形象复习要点复习要点1、了解古典诗歌中形象的内涵及类型。2、学习诗歌形象鉴赏的方法，通过练习提高理解、分析、鉴赏的能力。3、学会规范答题、学会规范答题。（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。能力层级为能力层级为E级级 答题构成：答题构成：分析形象分析形象=总括总括+具体分析具体分析

2、+（情感）（情感）分析形象分析形象=具体分析具体分析+（情感）（情感）+总括总括常见艺术形象归类常见艺术形象归类不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡思念故乡、献身边塞、反对征伐、献身边塞、反对征伐、爱恨情长爱恨情长.1 1、 “ “我我”有一得：有一得：2 2、 “ “我我”有一悟：有一悟：二、鉴赏诗歌的景物描写二、鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的

3、是“一切景语皆情语一切景语皆情语也也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。的。 一般有：一般有：景物景物描写（季节、时令、地域等）、描写（季节、时令、地域等）、场场面面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩色彩描写。描写。 鉴赏此类形象，基本思路是：鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。感情、表

4、达的寓意等）。1 1、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境）特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析作者思想。、剖析作者思想。（一）诗中赏画（一）诗中赏画看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美 古代许多写景诗多具有古代许多写景诗多具有“诗中有画诗中有画”的特征。的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： （二）组合意象，探究内涵（二）组合意象，探究内涵 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合情思的统一，是主观心意

5、与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。1 1、借助意象，品味意境。、借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。清幽、静谧的意境。诗歌的意象：有单一的诗歌的意象：有单一的比喻性意象比喻性意象，烘烘托性意象托性意象，象征性意

6、象象征性意象，还有组合的意，还有组合的意象等。象等。 意象之情感：意象之情感：杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落落叶叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“”“伤春伤春悲秋悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。怎样体味古诗词的意境？怎样体味古诗词的意境？1、抓画面、抓画面2、激起联想与想象、激起联想与想象3、感受、感受“此时此时”、“此景此景”中中“此人此人”的的“此情此情”2 2、借助意象，体味情感。、借助意象，体味情感

7、。 梅花梅花 不怕打击挫折、敢为天下先的品质不怕打击挫折、敢为天下先的品质， 备受摧备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。松松 坚贞和在任何情况下保持高洁的品质坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。莲莲 表达爱情表达爱情梧桐梧桐 凄凉悲伤凄凉悲伤的象征。的象征。 杜鹃鸟杜鹃鸟 凄凉、哀伤凄凉、哀伤的象征了。的象征了。鹧鸪鸟鹧鸪鸟 满腔的离愁别绪。满腔的离愁别绪。 寒蝉寒蝉 悲凉悲凉 鸿雁鸿雁 游子游子思乡怀亲之情和羁旅伤感思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁来指代鸿雁来指代书信。书信。 竹竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，生命力，节操，贞节，气节，谦

8、虚，虚怀若谷，清高。清高。长亭长亭 送别送别 浮云浮云 在外漂泊的游子在外漂泊的游子菊花菊花 坚强的品格、清高的气质坚强的品格、清高的气质。 品行的高尚和纯洁品行的高尚和纯洁 是诗人的主观思是诗人的主观思想感情与诗中所描绘想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻而形成的一种耐人寻味的艺术境界。味的艺术境界。意境意境三、鉴赏诗歌的物象三、鉴赏诗歌的物象( (意象意象) 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。