大班美术教案有关线的

1、大班美术教案有关线的【篇一：幼儿园大班美术教案： 线描画漂亮的花儿】大班美术：漂亮的花（线描画）活动目标：1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备：1、范例2、勾线笔、白纸人手一份活动过程：一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许

2、多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？1、幼儿讲述一些知道的点、线、面2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？出示范画二，展示：点：三角形点、十字点线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？示范基本步骤：1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的

3、图案进行装饰。三、幼儿作画，师巡回指导过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。四、讲评师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价【篇二：大班艺术活动：线条变魔术】大班艺术活动：线条变魔术? 设计理念：力求从 “感受与创造并重 ”的艺术教育观出发，竭力走出传统美术活动中过分追求幼儿技能的误区。老

4、师以拟人化的游戏，赋予 “点、线 ”以生命力，让孩子为点、线 “找朋友 ”，让点、线手拉手跳舞。孩子们可以在点、线的色、形重组交错中感受到美，从内心体验到美，从而获得一种情感上的满足。本节美术活动目标定位在让幼儿 “尽情地玩 ”、 “用情去赏 ”、 “激情地创作 ”三个子目标上，使孩子们在玩中发现美，在欣赏中品味、体会大师作品，在创造中分享快乐，体验成功。从而让他们发现，自己与大师其实走得很近。? 活动目标：1、利用点、线进行创造性的表现。2、欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。3、享受美术活动的快乐。? 活动准备：图画纸、勾线笔、油画棒、米罗作品一幅。? 活动过程：1、画彩点。老师

5、在纸上画出一个大大的点点。师：你们看老师在这张纸上画了什么？（点点）这点点在这么大的纸上，觉得好孤单啊，它想找些和它长得不一样的点点做朋友，我们小朋友能不能帮帮它 ?现在就拿起你的笔，在图画纸上画出和这个点点不一样的点点来。（幼儿画彩点。教师巡回指导，提醒幼儿画出不同的点子。）2、画彩线老师在另一张纸上画上一条线。师：快来看，我在这儿又画出了什么？这条彩线也想找朋友，你们能变出各种各样不同的线做它的好朋友吗？（帮彩线找朋友，幼儿画彩线。鼓励有创意的表现。）3、彩点、彩线跳个舞师：点点和线也想做朋友，怎么办呢 ?请小朋友们帮它们想想办法，怎样才能让它们也成为好朋友？彩点连彩线，彩线连彩点，让它们

6、手拉手，跳个舞。（幼儿玩游戏。鼓励幼儿大胆、随意涂画。）4、出示米罗作品，幼儿欣赏。师：老师这里有一位大师的作品，他就喜欢用你们刚才说的那种方法画画，这个大师的名字可能有的小朋友之前听说过，他叫米罗。现在我们一起来看看这位大师的作品。（老师出示米罗作品）你们从这幅作品中看到了什么或者想到了什么呢？5、幼儿作画，教师巡回辅导。师：今天就请每个小朋友都当一回大师，用点连线的方式创作一幅作品。 （鼓励幼儿大胆、随意涂画。）6、点评师：现在我请小朋友拿着你的作品上来说说你画的是什么？【篇三：大班美术活动教案 1】大班美术活动教案神奇的传话筒试教人：梅淇苗一 活动目标1. 知道物体振动后能通过线传递声音

7、，学会制作传话筒的方法。2. 能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3. 通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。二活动准备线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒 1 个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节三活动过程（一）、开始部分出示图片，教师： “小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？ ”请幼儿互相交流、讨论。电话铃响 “咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话 ”听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师： “那现在我们来帮小兔研究所制作吧。 ”（二）、基本部分1.教师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调