(语文沪教版)二年级下册教案九色鹿

1、精品资源课题8、九色鹿语文年级二年级教时第_1教时教师徐洁教学目标认识本课9个生字，正确书写5个，能在语言环境中理解“忘恩负义” 的意思。正确、流利地朗读课文，能分角色读出人物对话时不同的语气。通过学习，懂得做人不能“忘恩负义，见利忘义”的道理。教学重点正确、流利地朗读课文，能分角色读出人物对话时不同的语气。教学难点正确、流利地朗读课文，能分角色读出人物对话时不同的语气。教学准备识字卡片、多媒体教学 过 程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入出示图片，揭示课题。师：你们听过九色鹿的故事 吗？谁愿意向大家介绍一下 九色鹿？媒体出示：九色鹿的图片媒体出示句子：九色鹿的毛有 九种颜色，它

2、的角像雪一样 白。揭题：8、九色鹿齐读课题过程初读课文，了解内容。根据要求，初读课文。媒体出示自学要求：读准字音，读通句子，标上小 节号。根据课文内容完成填空。有f,九色鹿不顾危险救了 一个人的性命，那 人。九色鹿希望,那个人答应了。可当王宫贴出黄榜悬 赏捉鹿人时，那个人 却,结果。1、学习新词：媒体出示：跪 派磕 头黄榜悬赏性命 王宫危险 又气又 恨读准子首。重点学习生字：恨、派、 宫媒体出示（1）：恨（） 狠（）很（）痕（） 媒体出示（2）:派的笔 顺。媒体出示（3）: “宫”找欢迎下载朋友。2、交流填空。理解“忘恩负义”的意 思：还有哪些词语也能 表达这个意思？（背信 弃义、见利忘义）2

3、、师归纳并板书：九色鹿不 顾危险救了那个人，而那个人 却带着国王去捕捉九色鹿，是 一个忘恩负义的人。3、根据板书简单说说这个故 事。精读课文，感悟道理。学习第2节。指导朗读。重点体会跪、磕头。“无论如何”可能指 哪些情况？分角色朗读第二节。轻声读读第二节想一想：九色 鹿对那个人有救命之“恩”， 那个人被救以后是怎样表现 的？媒体出示：那个人感激地跪在地上， 朝九色鹿磕头说：“恩人啊， 谢谢你救了我的性命！” 那个人说：“我无论如何也 不会告诉别人的。” 过渡：事后，那个人又做了什 么对不起九色鹿的事呢？ 学习36节用一、两句话说说那个 人做了什么。学习生享“危”，指导书 写。自由读36节引读第

4、四节。那个人想，但是他又 想,，于是,，。媒体出示：国王悬赏那么多金 子，我为什么不讲呢？ 读句子。“我为什么不讲呢？ ”的意 思就是,，（我完全应该说出 来,，）。指导朗读九色鹿说的 话。想象说话：如果你是九媒体出示：九色鹿一眼就认出 了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你，原来是你！我不顾危险，把你从湖里救上 来，可是你却忘恩负义，” 小结、朗读戢后一节：忘恩负 义的人是不会有好卜场的。媒体出示句子：一个忘恩负义 的人不会有朋友，更/、会有好 下场复习巩固，小结课文。五、拓展练习，布置作业1、学习诚信格言：请选择你 喜欢的一句话读一读，并谈谈 你对它的理解。媒体出示：一言既出，驷马难追。一一中国谚语失彳口就ZH失败。左拉失足，你可以马上恢复站立， 失信，你也许永难挽回。美一 一富兰克林失掉信用的人，在这个世界上 已经夕匕英一一哈伯特2、布置作业：课堂总结板书设计救九色鹿那个,捉（忘痣（背造（见禾教帝L记色鹿，你会对这个忘恩 负义的人说什么？文中的“下场”具体指 什么，请读读课文最后,下想一想。齐读课文。积累词语：看谁写得多？又（）又（）又 （）又（）又 （