【教学设计】每逢佳节倍思亲教学设计

1、学习必备欢迎下载一、复习导入，直奔中心 、师：通过上堂课的学习，我们知道王维是唐代的一位大诗人，他写了一首出名的诗九月九日忆山东兄弟 ；课文用最脍炙人口的一句作为课题；、齐读课题，找出课文环绕课题的哪个词来写的；（思亲）二、情形同现，读文悟情；过渡：诗人王维为什么会思念亲人？（课件出示：？）1. 品读第一自然段；（ 1）来，带着这个问题， 就让我们一起走进这首诗背后的一段故事；你先读课文的第一自然段；（ 2）俗语说：文章有温度，字词知冷暖；有的句子你读着读着很高兴，感觉心里热乎乎的，有的句子读着读着，很难过，心里凉冰冰的；大家关注到两个数字了吗？出示 : 读第一节 （ 3） 15 岁，和我们现

2、在上初一的孩子一样大，就已经离开家乡两年了，假如是你，心里是什么感受？（孤独、孤寂、会很想家，思念亲人，想早点回去和他们团聚；）想想：这两年里他会遇到哪些困难呢？（生病了，晚上，遇到困难）4 师：对，你们走进王维的心里去了；让我们把这一份思念送进语言文字中，用我们动情的朗读来表达吧；生 1 读 师：读得太好了， “已经两年了” ：我听出了，那是七百多个日日夜夜啊！分别的时间太长了，没有电话，没有网络，能不思念家乡吗？生 2：师：“两年”啊，这是孤独的两年，是布满思念的两年，这两年是何等的漫长；生 3：师：你离家的时间仍不够长；你对家乡亲人的思念仍不够浓，不够深；漫长的时间让王维更加思念家乡的亲

3、人了；师：一起来；师：看（板画） ：王维的家乡在华山以东，而15 岁的他却孤身一人在华山以西的异地他乡长安；对于他来说，长安就是异乡，不是他的家乡，是另外的、别的地方；他自己就是到长安求学的一个客人，是一个异客；在交通很不发达的唐代，回家只能靠步行，不仅要翻山越岭， 跋山涉水，而且过了华山仍有走很长很长的路程才能走到自己的家乡；真正是千里迢迢啊，回一趟家不知要走多久呢，不是想回就能回的啊！王维不知有多思念他的亲人呢；带着份王维对家乡亲人的思念之情，我们一起读；2. 品读其次自然段；过渡：仅仅是由于王维少小离家，形单影只，感到孤独孤寂，所以才“思亲”吗？那“思亲” 前的这个“倍”字又是什么意思呢

4、？对，更加；王维为什么会更加思念家乡的亲人？是由于王 维看到了（生接：家家户户欢庆节日的情形；）出示：王维看着 （ 1）同学们都知道过节的时候是很喧闹的，回忆一下你们过节的时候是个什么样的情形？（同学想象）指名说；是呀，有谁知道，此时家家户户在欢庆什么节日？（重阳节）那你知道重阳节是哪天吗？（每年的九月初九）重阳节有哪些习俗呢？（吃菊花茶、登高远眺、吃重阳糕、头插茱萸）（老师： 是，茱萸是一种带香味的植物，传奇可以祛病驱邪，所以人们在农历的九月初九这一天，头插或者臂戴茱萸，饮菊花酒，爬山登高，以求步步高升，长寿，这也是一个团聚的节日；）王维在重阳节这天观察了怎样的情形呢？出示：一年一度的重阳节

5、又到了；一大早，大街上便喧闹起来；人们扶老携幼，津津有味地去登高游玩；（ 2）同学们，好好读读这段话；专心去读，专心去想，多读几遍，读完后再想想；待会儿，老师要请你来所说，你读了这段话，眼前似乎看到了什么？听到什么？（生自由读，老师巡察沟通；）总结：有人看到了，有人看到了，有人看到了，有人看到了，这就是家家户户欢庆节日的情形啊！这段话该怎么读呢？（评判：听了你的读，我似乎就站在喧闹的大街上了；你觉得他读得怎么样；你认为怎么读才更喧闹呢？）什么叫做扶老携幼、津津有味？（搀扶着老人，领着小孩）师：在重阳节这天一家人其乐融融，子女搀扶着自己的父母，爸爸妈妈带着自己的孩子，在大街上有说有笑，人山人海；

6、能为“津津有味”换个词语吗？（津津有味、高兴奋兴）3 过渡：这是一个多么美好的节日，难怪王维会称它为“佳节”；当家家户户享受天伦之乐的时候，可是王维缺一人在外，小王维，告知老师，你此时的心情怎样？为什么？（很难过），师：是啊，独自一个人在外，没有人关怀，爱惜，照料，是多么难过啊！（很孤独）师：一个人孤独单，自己难过时也没有人能够分担自己的难过；看，这就是此刻的王维， （出示图片）他独自一人在书斋里，看着他，你想到了哪些词语？（背井离乡、举目无亲、冷冷清清、孤孤独单、孤独无依）（屏显孤独的词串）谁来读一读？生读词串师：是呀，看着别人一家团聚，王维怎能不思念亲人呢？课件出示：当 别 人一 家团 圆

7、， 围 在一 起吃团 圆饭 时， 王维却 站 在庭 院前 ，对 着一弯 明 月， 他想 ：（）当 别 人 扶 老 携 幼 ， 兴 高 采 烈 地 登 高 望 远 时 ， 王 维 却 （）， 他 想 ：（）当别人（）时，王维却（），他想：（）；师：你再来读读这句话，你肯定会有自己的感受；出示：王维看着家家户户欢庆节日的情形，更加思念家乡的亲人；（评判，赛读，齐读）过去的 700 多个日日夜夜，王维就始终在思念着家乡的亲人；如今，当他看着家家户户欢庆节日的情形，就更加思念家乡的亲人，这就是，读课件出示：每逢佳节倍思亲；是啊，一个人孤独单地在异乡，怎能不感到孤独孤寂；就让我们齐声读一读课文的第一和其

8、次小节，体会在喧闹的重阳节王维孤独难过的心情；3. 品读第三自然段；过渡：在重阳节这天，长安城里的老百姓家家户户欢庆节日，使王维更加思念家乡的亲人；那么，此时此刻，他又想起了以前在家乡时，他与兄弟们是怎样欢庆节日的呢？谁来读（ 1）出示：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺；大家团聚在一起，是多么让人兴奋啊！（出示填空） a 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺； b 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，妈妈总要（） c 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，爸爸总要（）；（ 2）引读：期望大家能通过朗读，将王维以前的那份轻

9、盈带给老师，同时也带给自己；来，王维想，预备齐；（ 3）团聚的时间总显得那么短暂，欢快的时间总是令人难以忘怀；以前在家乡时， 王维和他的兄弟们团聚在一起，是多么地让他兴奋，而如今的王维却，读出示： 王维看着家家户户欢庆节日的情形，更加思念家乡的亲人；这就是课件出示：每逢佳节倍思亲；（ 4）而今，王维只身一人身处长安，他在山的这头，而兄弟们却在山的那头，不能相见，这就是“天各一方” ；自己在山的这头，家却在山的那头；身在山的这头，而心啊，却早已飞到了山的那一边；同学们看，王维的亲人头插茱萸，登高西望，此时此刻，他们会说些什么呢？ 你是王维的哥哥，你想对王维说：“你是王维的妈妈，你想对王维说：“

10、你是王维的伴侣，你想对王维说：“ 师：多好的兄弟呀，多深的友谊呀，可是这里没有兄弟的相伴， “如今” 这里没有父母的关怀， “如今” 这里没有伴侣的慰问， “如今”文字能读出感情，这里的省略号也能读出感情，你从这省略号里感受到了什么？让我们再次走过王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情；他似乎看到了，男生读 出示：此时此刻，兄弟们肯定也在登高聚会，期望长安，思念着我呢；（ 5）王维既想了自己对兄弟们的思念，也想到了兄弟们对自己的思念，女生读（ 6）王维的这种思念家乡、思念亲人的情感，在重阳佳节到来之际变得愈发地深厚了，这就是“每逢佳节倍思亲”呀！他的这种情感，你能体会得到吗？一起读；出示：王

11、维看着家家户户欢庆节日的情形，更加思念家乡的亲人；4. 品读第四自然段；过渡：王维目睹着家家户户节日的喧闹场面，他想到了很多很多，想到了过去，想到了现在， 想到了兄弟们对自己的思念，王维此时的心情可以用书的哪个词来表达呢？（思绪万千）王维真是个大诗人，在他思绪万千之时，就将这浓浓的思念融进了这几行诗中，读（ 1）出示：九月九日忆山东兄弟师：同学们， 15 岁的王维孤身一人，作客他乡，这就是（生：独在异乡为异客；）重阳节，家家户户欢庆在一起去登高游玩的情形让王维更加思念家乡的亲人，这就是（每逢佳节倍思亲；）此时此刻，此情此景，王维想到兄弟们确定和往年一样，头插茱萸，携手登高，嬉笑欢快，可独独少了

12、自己一个人，这就是（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；）王维将自己浓浓的思念， 凝于笔端， 写下了这首思乡名诗，仅用 28 个字就简洁、 凝练的表达的浓浓的情；（ 2）同学们，忘了自己是谁，现在你就是王维；a 此时此刻，你站在山坡上，远眺着遥远的家乡，无限深情地吟诵着： b 此时此刻，你站在窗户前，仰视着明亮的圆月，你心潮澎湃地吟诵着：c、多么深切地思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这首诗（齐读）（感情一次比一次剧烈）（ 3）王维仅仅在美好的重阳节思念亲人吗？不是，他无时无刻不在思念着自己的家乡、亲人；他想啊，念啊，曾经这样问过来自家乡的友人；（出示杂诗 ：君自家乡来，应知家乡事；来日绮窗前，

13、寒梅着花未？）（配乐师朗读）师：伴侣啊，你从家乡来，应当知道家乡的事情；你来的那天，有没有看到我家窗前的梅花开了没有？学了九月九日忆山东兄弟，王维仅仅想问家乡的梅花吗？他仍想问什么？（他仍想问家乡的亲人们都仍好吗；他仍想问家乡的伴侣都好吗；）师：一草一木总关情，独在异乡为异客时，连家乡的梅花也深深地思念啊！轻轻地吟诵这首诗， 老师信任你们肯定能读懂；（生：配乐指名朗读，齐读）师：全部的这些都凝成了一个字“思”，如今王维的这一句“每逢佳节倍思亲”已成了经典，成了千古流传的名句，全部远离家乡的人都会这样深情地吟诵“每逢佳节倍思亲”；（ 4）同学们，刚才我们已经知道，王维借这首诗表达出自己对家乡、对

14、亲人的思念；同学们， 这种思念家乡、思念亲人的情感，已经融进了我们每一个中国人的血液之中，成为中华民族优良的文化传统之一，从古至今，恒古不变；你瞧，出示：这是诗仙李白的思乡诗，举头望明月，低头思家乡静夜思你再瞧，这是诗圣杜甫的思亲诗，读：露从今夜白,月是家乡明；三、再次吟诵，升华情感；1. 同学们，虽然我们不是诗人，但我们也拥有诗人一样的情怀；中秋时，爸爸妈妈在外地打工，不能回家与我们团聚； 此时此刻， 让我们拨通他们的号码，话语里千万别忘了这句诗， 读 课件出示：每逢佳节倍思亲；2. 重阳节，或许爷爷奶奶不和你们住在一起；此时此刻，让我们给他们打个温情电话，给他们送去我们的祝愿，千言万语总少

15、不了这句诗，读（课件出示：每逢佳节倍思亲； ）3. 春节时，当人人都期盼着团团聚圆；你说，是不是我们每个中国人都懂得了这句诗，读 课件出示：每逢佳节倍思亲；4. 在这饱含浓浓思乡情的乐曲中，让我们再次深情地吟诵九月九日忆山东兄弟这首诗吧！ 四、拓展阅读，培育爱好；同学们，在这首诗里， “每逢佳节倍思亲”已经成了千古传诵的名句；在佳节团聚之际，会有很多人由于生活、工作等缘由，漂泊他乡；不能与亲人团聚，古往今来很多的人都曾这样深切地 体会过“每逢佳节倍思亲”的情感；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；同学们，让我们记住 这首九月九日忆山东兄弟 ，共同希望“但愿人长期，千里共婵娟！”三、情感升华、吟诗抒

16、情过渡：王维与亲人天各一方，重阳佳节不能相见，思乡之情愈渐浓郁，思绪万千之时，将这浓浓的思念溶进了四行诗句中；出示古诗：1、配乐范读2、忘了自己是谁，现在你就是王维，你会怎么来读这首诗；a、指名读，评判；b、此时此刻，你就是王维，站在庭院里，沐浴着轻柔的晨风，你情不自禁地吟诵着：此时此刻，你就是王维，站在山坡上，远眺着遥远的家乡，你无限深情地吟诵着： 此时此刻，你就是王维，站在窗户前，仰视着明亮的圆月，你心潮澎湃地吟诵着： c、多么深切地思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这首诗（齐读）四、拓展延长、总结全文1、（再次出示课题）师： “每逢佳节倍思亲” ， 有这样感叹的又何止王维一人啊！身在海外的游子，思念家乡时，会吟诵“每逢佳节倍思亲”；外出打工的