洗洗小手说课稿

1、小班健康活动洗洗小手说课稿各位老师，大家上午好！今天我来讲讲我们班健康活动洗洗小手。一、说设计意图大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系 列活动之后，90%以上的幼儿不会主动走进洗手洗手。而且我发现 我们几乎把洗手”这个良好个人卫生习惯的培养忽视掉了，这一点 是非常值得我们反思的。根据我的日常观察，孩子洗手的时候，大 多都是趁老师不注意就悄悄偷懒”只是匆匆地冲洗一下手，更别说 打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩 水，时常把袖口 都弄湿了半截，地上也发起了大水”但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。针对以上 的实况分析，我认为小班是培养他们怎样正确洗

2、手，形成良好的个 人卫生习惯最关键的时期。所以我设计了这节健康活动洗洗小 手。二、说目标下面我来说说本次活动的目标。我把这次活动的两个目标制定为：1、通过看一看、学一学等方 式，学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗 手。2、学会念洗手儿歌，初步养成勤洗手的好习惯。我把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正 确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我想通 过周一的课程来尝试突破这个重点。目标二作为本次活动难点。让 孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不 断 贯穿、实施。接下来，我来说说重

3、难点的突破：重点：我们把重点放在第三大环节中去突破，让幼儿在看一 看、学一学中逐步将经验内化，让幼儿学会洗手的正确方法。难点：在第一、二大环节中，我们运用情景贯穿始终，通过 毛巾的口吻让幼儿知道手上有很多我们眼睛看不到的细菌，我们在吃东西前后，入厕前后，手脏的时候都要记得洗手，让幼儿初步 养成勤洗手的好习惯。在第四大延伸环节中，我们让幼儿在实际操 作中进一步养成勤洗手的好习惯。当然，习惯不是一朝一夕就能养成的，这不仅需要我们在教学活动中多多强调，而且需要我们在日常生活中不厌其烦的督促。只有这样才能让幼儿在日常学 习生活中不知不觉的养成勤洗手的好习惯。三、说准备下面我来说说本次活动的准备。我们在

4、活动之前，做好了充分的准备工作，每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图，一条脏毛巾。这些教具的用处我将在接下来的教学过程中逐一向大家阐述。四、说过程接下来我来说说本次活动的流程。我将这次教学活动的流程分为以下几个环节：1、情景导入，激发兴趣一一2、幼儿自由讨论，老师总结，了 解洗手的重要性一一 3、教师出示洗手步骤示意图并让幼儿先在座 位上边学儿歌边练习洗手方法，学习正确的洗手方法，并且分组洗 手比赛，让幼儿巩固洗手的步骤一一4、活动延伸，提升经验。第一大环节：情景导入，就是为了激发幼儿的兴趣。在故事引入这个细节上的处理，我们运用了幼儿最为熟悉的生活 物品一一毛巾的形象，引入课题并展开教学

5、活动，整个导入 环节都 是以毛巾的角色贯穿始终，通过这样的方式能帮助幼儿提高学习和 认知的积极性。第二大环节：幼儿自由讨论，老师总结，了解洗手的重要性。在这个环节我们设计了一系列连续性的提问， 让幼儿自由讨 论洗手的重要性，然后教师让幼儿知道手洗不干净就会有许多眼睛 看不到的细菌，吃到肚子里就会生病，所以要勤洗手，做一个 讲卫 生的好孩子。第三大环节：教师出示洗手步骤示意图并让幼儿先在坐位上边 学儿歌边练习洗手方法，学习正确的洗手方法，并且分组洗手 比 赛，让幼儿巩固洗手的步骤。在这个大环节中，我们首先让幼儿先学习正确洗手的分解动 作，然后再学习洗手儿歌，最后教幼儿边学儿歌边洗手。让幼 儿带

6、着分组洗手比赛的任务去学，让幼儿对学习正确的洗手方法有了针 对性。洗手步骤图卡的运用，进一步帮助幼儿巩固了正确 的洗手方 法。在儿歌使用上，我们将一首较复杂的儿歌做了改编，改编了一 首朗朗上口的儿歌，其目的是能较好地引导幼儿学习正确的洗手方 法。教师在教学活动中，边念儿歌边做相应的动作，为幼儿起到了 一个示范性作用。三次的层层递进徒手练习，目的是为了让幼儿加 深印象，为形成勤洗手的好习惯做好铺垫。第四大环节：活动延伸，提升经验。让幼儿在实际练习中进一 步掌握洗手的方法。在实际练习中，教师多多提醒幼儿运用正确的洗手顺序及方法 来洗手，指导幼儿正确的洗手，督促幼儿养成勤洗手的好习惯。五、说延伸部分最后我来说说本次活动的延伸部分。在我们平常的教育教学活动中，比如：音乐、美术、语言、科学 等，这些活动的延伸大多数都是在课后或者放到我们班级的区域活 动当中去，有些往往会因为种种原因被我们忽略被搁置掉了，也