湖心亭看雪教案[共5页][共5页]

1、湖心亭看雪【教学目标】1、知识与能力目标： 掌握文章基本内容,熟读课文。初步了解白描的写作手法。2、过程与方法目标： 扫除语言障碍,积累文言实词和虚词。3、情感态度与价值观目标： 通过想象,品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。【教学重点】 ：1、雪后奇景的赏析2 、描写手法白描【教学难点】 ：理解作者的精神世界【课型 】：讲授课【教学课时】 ：一课时【教学方法 】：教学过程：一、导入俗话说“上有天堂,下有苏杭。 ”杭州西湖自古以来以美景名扬天下,我们比较熟悉的是夏日 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红” 的西湖。那么冬日的西湖又是什么样的呢？今天就让我们随着张岱去领略一下西湖冬季美丽的雪景。今

2、天我们要学习的课文就是张岱的湖心亭看雪 。（板书湖心亭看雪）二、知作者,解题1、走近作者： （学生活动）自读课文注解,简要了解作者。2 、解题湖心亭： 位于杭州西湖之中, 是观赏西湖风景的好地方, 因此常有文人墨客到此赏景。三、整体把握课文1. 听范读,正字音,明确朗读节奏。（师范读全文,生注音并初读课文）2、学生借助注释疏通文意,整体翻译课文。教师提示：重点字词释义与一词多义分辨是 是日,更定矣（这） 是金陵人（表判断）一 上下一白（全） 长堤一痕（数量词）更 湖中焉得更有此人（还有） 是日,更定矣（古时夜间的计时单位）白 强饮三大白而别（酒杯） 上下一白（白色）焉 湖中焉得更有此人（哪里）

3、 不复出焉（从这里）3 、齐读课文,思考问题。最能体现作者形象的词语。写景的句子四、品读赏析1.作者形象： “痴”。哪里能看出“痴”？不寻常的环境：天寒地冻 万籁俱寂（“大”、“三”、“绝”）不寻常的时间： “更定”即晚上八点左右不寻常的举止： “独往湖心亭看雪”2. 作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪？你能从他的行为中看出他什么性格吗？ 他到底要赏什么呢？清高、孤单、 不同常人。 他追求的是天人合一的山水之乐。 反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。3.“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？虽有舟子同行却犹如不存在, “独”字不仅写出了数量,更写出了张岱与众不同的心态与情趣

4、,反映了作者的孤单清高的性格。4. 作者看到了怎么样的雪景？找出文中写景的句子,说说景物的特点及描写手法。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。文字：简练朴素、不加渲染,只用点线组合 , 高度抽象白描是写作中一种描写的方法, 指抓住事物的特征, 以质朴的文字, 寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。描写时不施浓墨重彩, 不加烘托渲染。 少用形容词和修辞, 只抓住描写对象与众不同的地方作如实的交代。“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”以听觉写景,突出冬雪的寒冷威严写景的顺序：从整体到局部。在整体描写部分,又采用了由上到下的顺序。在局部描写部分,

5、又采用了由大到小,由远到近的顺序。写景的角度： 实写与虚写交融。 （虚写舟、 人,作者是站在整个大自然的角度来看待自身,可见作者与自然完全融为一体）赏析量词：“一”是最小的数字,也是最大的数字。这两句一整体一局部,对照鲜明。“一痕”写出了作者视野的开阔； “一点”显得亭子在湖中小巧玲珑； “一芥”让人耳目一新；“粒”字更让人眼前一亮。这些夸张之语显得贴切自然,形象生动地写出了天地的空旷,人物的渺小。由“痕”到“点”到“芥”到“粒” ,量词一个小似一个,给人一种天地之大,人物之小,人生天地间茫茫如沧海一粟的深沉感慨。“天与云、与山、与水”中的“与”是否多余？可以去掉吗？不多余,它让“天、云、山、

6、水”四个景物融和在了一起,造就了天地苍茫磅礴浩渺的大场景。连用三个“与”字,使四种景物一下子全都活动了起来,有了一种动态的融合美,如果去掉, “天云山水”就好像有了明显的界限似的使四种景物一下子全都孤立起来。）5. “见余大喜,曰：湖中焉得更有此人？”这一惊叹虽发于二客之口,其实也是在写作者的心声。6. 遇客后“强饮三大白” ,为何？（偶遇知音的欣喜,心热）7. 问姓名答地点是何道理 ?为何不及姓名 ?（都是客居他乡 , 勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念）8. 为什么说湖中人比“相公”更痴？（比“相公”到得早；铺毡对坐,准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜,拉着一起喝酒；更重要的是他们是

7、金陵人,客居此地,时近年关。 ）五、拓展延伸：（一）柳宗元的江雪描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。江 雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。描写手法湖心亭看雪白描手法,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪烘托手法,景为人设。表达情感湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。江雪表达了作者怀才不遇的孤单感。（二）白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。1.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。朱自清背影 ）批评：朱自清仅用“攀” 、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地（写出父亲攀爬月台时的努力, 真实地再现父亲的背影, 我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影,父亲攀爬月台的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言,只是白描,只是写实,乍读很平淡,甚至有些拙讷,细细品味,却情真意浓,蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。2.一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我的眼前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡 杨二嫂3.最讨厌的是常喜欢切切察察 ,向人们低声絮说些什么事